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報(bào)紙的故事孫 犁課文導(dǎo)入： 詞語(yǔ)積累： 幻想 沉吟 裱糊 不屑一顧 異想天開(kāi) 無(wú)微不至 課文結(jié)構(gòu)： 報(bào)紙的故事想訂報(bào)紙喜讀報(bào)紙巧用報(bào)紙 1.大公報(bào)是嚴(yán)肅的報(bào)紙。 2.大公報(bào)上的文章好。 3. 想給大公報(bào)投稿。 1.有專(zhuān)人送，氣派。 2.讀到了好文章，一字不漏。 1.社論副刊在外面。 2. 可以重新閱讀。對(duì)文學(xué)、知識(shí)、真理的追求內(nèi)容理解： 日本侵略中國(guó)，為什么還說(shuō)“無(wú)微不至”？ 作者在用反語(yǔ)來(lái)諷刺日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略是全面的（比如：軍事、文化、經(jīng)濟(jì)等）。 文章的最后一段，表面上作者用一種愉悅的心情寫(xiě)出了自己的閑適與滿(mǎn)足，實(shí)際上是作者苦中求樂(lè)的心理，是作者的一種自我解嘲。這樣寫(xiě)，可以讓讀者感受到作者的無(wú)奈和悲哀。 用心朗讀課文最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你讀后的感受。 寫(xiě)作手法： “以下是我們的對(duì)話實(shí)錄”用白描的手法，將當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景表現(xiàn)的栩栩如生。白描也叫素描，這種手法運(yùn)用到文章的描寫(xiě)上，就是不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語(yǔ)，也不用精雕細(xì)刻、大加渲染，而是抓住描寫(xiě)對(duì)象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言就寫(xiě)出活生生的形象來(lái)，表現(xiàn)出自己對(duì)事物的感受。白描往往起到“如見(jiàn)其形”、“如聞其聲”的傳神效果。 “那時(shí)日本侵略中國(guó)，無(wú)微不至。” 反語(yǔ)也叫倒反，就是說(shuō)反話，使用同本語(yǔ)相反的詞語(yǔ)以表達(dá)本意。 反語(yǔ)的作用是產(chǎn)生幽默感與諷刺性，有時(shí)比正說(shuō)更有力量。 比如：這樣的好人還是少些為妙

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