多變的“牛”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 多變的“?！苯虒W(xué)設(shè)計(jì)省市縣名稱江蘇省南通市海安縣網(wǎng)絡(luò)班級海安縣小學(xué)語文8班任職學(xué)校墩頭鎮(zhèn)吉慶小學(xué)姓名張曉芹作業(yè)要求根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)要素，結(jié)合任教學(xué)科，從4個(gè)課例中選擇一個(gè)課題編制一份教學(xué)設(shè)計(jì)，填寫作業(yè)表單（抄襲原教案者不得分）。作業(yè)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1激發(fā)學(xué)生寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。2能把“牦、犁、告訴”中的3個(gè)漢字寫得正確、端正、美觀。3掌握牛字旁和與之組成的字的結(jié)構(gòu)布局及寫法。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察牛字和牛字旁的不同字中的結(jié)構(gòu)布局和寫法。課前準(zhǔn)備五角星若干板，紅花15朵，愛心20個(gè)，小獎狀若干張。教學(xué)過程一、激趣揭題（出示課件）孩子們，這堂寫字課我們要寫的是勤勞能干的“?！焙蛶в信?/p>

2、字旁的字。你們有信心像踏實(shí)能干的老牛一樣寫好字嗎？好！我們開始上課。二、“火眼金睛”我們先來做一個(gè)“火眼金睛”的小游戲，請小朋友睜大眼睛仔細(xì)看大屏幕上的字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？出示：牛 牦 告 犁（指名說，說出“牛”字在各個(gè)字中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）師及時(shí)評價(jià)。學(xué)生補(bǔ)充。相機(jī)獎勵：“慧眼星”。三、示范引路1現(xiàn)在我們先來看大屏幕上的?！弊衷鯓硬拍軐懫?？（指名說）師再強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)：上橫短，下橫長。懸針豎，壓中線。學(xué)生邊看老師（在黑板上的田字格中寫）寫邊跟著書空后，在田字本上練寫三個(gè)牛字，要寫準(zhǔn)位置，注意運(yùn)筆方法。（提醒：寫字的時(shí)候，小朋友們要抬頭挺胸人坐正，一寸一拳一尺要牢記。）相機(jī)獎勵：“美姿星”。投影學(xué)

3、生的字，觀察評價(jià)。2現(xiàn)在我們再來.看大屏幕上的“牦”字，觀察牛字的變化，（字形、筆畫、位置、筆順等）說說寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？（指名說，教師從旁引導(dǎo)）師強(qiáng)調(diào)：左邊的牛旁高而瘦，毛字的兩痕要勻稱，豎彎鉤要拉長。生練寫。投影觀察評價(jià)。4“犁”字小朋友可要看仔細(xì)，聽認(rèn)真了，師講解書寫要領(lǐng)：上緊下松，左邊的禾和右邊的刀要緊湊，下邊的牛要托住利，重心要對齊。請邊看老師寫邊跟著書空，請?jiān)谧痔习牙缱置鑳蓚€(gè)，寫兩個(gè)。看誰的態(tài)度最認(rèn)真，老師就獎給他態(tài)度星。（相機(jī)獎勵：態(tài)度星）5“告”字：學(xué)生自悟，觀子查形，臨寫。評價(jià)。請學(xué)生說說寫告字的注意點(diǎn)。師再范寫。教師非常重視學(xué)生讀帖習(xí)慣的培養(yǎng)，書寫指導(dǎo)細(xì)致到位；美姿星

4、的獎勵，巧妙地糾正了學(xué)生不良的書寫姿勢，而態(tài)度星的鼓勵更有了意想不到的收效。學(xué)生興趣盎然。四、超越自我1. 再出示一些帶有牛字旁的字。牽 物 牟 特現(xiàn)在請小朋友們從剩下的字中挑選一個(gè)，你認(rèn)為最有把握寫漂亮的字來練，認(rèn)真描兩個(gè)，寫兩個(gè)。（師提醒要注意寫字的姿勢）2.師：寫好了嗎？請放下筆，同桌互相評一評，給對方貼一個(gè)進(jìn)步星或者優(yōu)秀星。五、挑戰(zhàn)教師1師：小朋友，剛才你挑戰(zhàn)了自我，現(xiàn)在要向著更高的目標(biāo)努力，和老師來挑戰(zhàn)，比比誰能寫得和老師一樣好，甚至超過老師的字！這些字中老師認(rèn)為還有個(gè)“牽”字比較難寫，現(xiàn)在我寫，你們也寫，寫好后和老師挑戰(zhàn)，好嗎？開始吧！請?jiān)谧痔懈J(rèn)真地描兩個(gè)，寫兩個(gè)。2投出老師寫

5、的字，讓學(xué)生評，給老師的字貼幾個(gè)星？（指名評后）老師用紅筆寫上較方便。師及時(shí)說“謝謝！”3師問：誰愿意向老師挑戰(zhàn)？請拿上你的字。（學(xué)生把寫好的字送上來投影）指名評后，師給貼上優(yōu)字星。并說“祝你挑戰(zhàn)成功！讓我們?yōu)樗麄児恼疲　闭n中操（全班學(xué)生唱小雨沙沙邊唱邊做動作）六、配樂練寫1.師：現(xiàn)在請小朋友聽著美妙的樂曲，帶著美好的心情，把今天練寫的四個(gè)字繼續(xù)寫完。我來看看誰能自始至終地認(rèn)真寫字，就再獎給他態(tài)度星。（師巡視邊發(fā)給“態(tài)度星”。（810個(gè)）2.小朋友們寫得那么認(rèn)真，我還要把進(jìn)步星獎給小朋友，師貼進(jìn)步星。七、評出風(fēng)采1（師看大部分人都寫好了）我們來評一評，看，誰是今天“風(fēng)采獎”的獲得者呢？讓我們拭目以待。小朋友們可以自我推薦，也可以推薦別人。（指名推薦）（89個(gè)）2投出優(yōu)秀的，中等的和較差的請學(xué)生共評，說出好在哪兒，指出不足。3師：小朋友，最激動人心的時(shí)刻到了，我們要給獲得今天風(fēng)采獎的小朋友們發(fā)獎狀和獎品了。（師發(fā)給每人一張獎狀和一盒鉛筆）讓我們用最熱烈的掌聲祝賀他們！獲得