學生教學活動比賽總結(jié)怎么寫1

1、 PAGE 頁碼 2 / NUMPAGES 總頁數(shù) 4學生教學活動比賽總結(jié)怎么寫1“一、二、三、四、一二三四!”20_年12月7日下午，_中學操場內(nèi)口號聲響徹天空，這里正在舉行全校學生的跑操比賽.此次跑操比賽學校精心籌備，制定了比賽規(guī)則;各年級部高度重視，認真組織;各班班主任利用課余時間集合學生加強演練;體育組教師高度負責，利用大課間、活動課、體育課等時間為學生講解跑操動作要領(lǐng).這些都確保了本次活動的順利進行.隨后，陳校長一聲令下，比賽正式開始.全校學生迅速組成整齊的方陣，邁著雄健有力的步伐，喊著洪亮的口號，精神飽滿，斗志昂揚，步伐一致.比賽中各班級隊伍整齊劃一，步伐鏗鏘有力，口號響遏行云.同

2、學們跑出了班級風貌，跑出了生命的激情，跑出了人生的斗志，跑出了_學子的風采!這也充分體現(xiàn)了我校跑操活動的精神內(nèi)涵頑強拼搏、勇往直前.最后經(jīng)過評委們的認真對比，反復(fù)斟酌，最后高二年級獲得比賽第一名.在整個比賽過程中，操場上始終洋溢著澎湃的熱情.本次跑操比賽活動的開展，極大地提高了學生的跑操水平，鍛煉了學生的身心，磨練了學生的意志，增強了學生的集體榮譽感，涵養(yǎng)了師生的精氣神，進一步促進了跑操質(zhì)量的提升，豐富了我校德育的內(nèi)容，使學校每天的跑操成為校園一道流動而靚麗的風景線，成為我校的標志和文化.我校多年來一直重視學生的體質(zhì)健康，認真全面實施學生體質(zhì)健康標準，嚴格執(zhí)行國家提倡的“陽光體育一小時”.學校

3、結(jié)合自身的實際情況，多年來積極施行大課間跑操活動，同時也將陽光體育運動與課外體育活動相結(jié)合，不斷豐富學生們的課外活動，除傳統(tǒng)的跑操外，還有足球、籃球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等各種體育活動，同學們在操場上激情飛揚，展現(xiàn)青春，相信同學們也將在自己的人生道路上開拓進取，勇往直前，創(chuàng)造自己的美好未來. PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數(shù) 4學生教學活動比賽總結(jié)怎么寫12一學期大教學工作結(jié)束了.時光太匆匆，,在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，回顧過去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對本學期的教學工作做一下總結(jié)：一、基本情況分析：經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各

4、項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍.為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步.現(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下.二、主要成績和經(jīng)驗;(一)實施新的教法，提高教學的實效性第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量.二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結(jié)合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來;四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好.第二，在口語交際中，

5、聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說.第三、在教學策略上，整體關(guān)顧，靈活處理.第四、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學習.(二)、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性新課標指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效.我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到潤物細無聲的效果.另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到披文入情，以情

6、悟文，情文結(jié)合.(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng).因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源.要創(chuàng)造性地使用教材.教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道.總之，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材.使教學充滿活力.三、存在問題.1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大.2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平.3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠.4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍.有成績也有不足.本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓.加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作.“一份耕耘，一份收獲”.好的教師