大班數(shù)學學習7的加減二教案反思

1、大班數(shù)學學習7的加減二教案反思這是大班數(shù)學學習7的加減二教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、依據(jù)不同的畫面進行講解并描述，并列出相應的算式，從而感知加減法算式表達的數(shù)量關系。2、理解互換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。3、主動探究數(shù)學活動，樂于講解并描述探究過程。4、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學道理。5、進展幼兒規(guī)律思維力量?；顒訙蕚洌?、教具：四座城堡圖，四幅畫、數(shù)字1-7、符號+、-、=。2、人手四幅圖片，筆、鞭炮四串、自制金牌、銀牌若干?；顒舆^程：1、復習穩(wěn)固：開火車從前我們玩過數(shù)字5、6的開火車游戲，今日，徐老師帶大家要玩數(shù)字7的開火車游戲。嘿嘿!我的

2、火車一點開，你的火車幾點開？嘿嘿!我的火車6點開。（集體、個別）2、情境感知看圖學習7的第一組加減法.你們看，火車已經(jīng)把我們開到城堡王國，一共有四座城堡，有綠顏色、紅顏色、黃顏色、藍顏色四座城堡，這么漂亮的城堡你們想不想進去參觀參觀?。娫掜懀┦浅潜膰醮騺淼?，說這四個城堡里分別有三副圖片，請我們小好友分別用三句話來講解并描述圖上的事情，要是誰能正確的說出這事情的話就能順當?shù)倪M入城堡。你們愿不情愿來說一說（情愿），那好，就請我們小好友開頭去說一說吧。1）幼兒第一次探究操作看圖講解并描述（1）問：請你來說一說，你選擇到了什么顏色的城堡？里面講了一件什么事情？（樹上有一只鳥，又飛來了6只鳥，樹

3、上一共有7只鳥）集體驗證，并集體把這件事講解并描述。（2）分別請到其他顏色城堡的小好友來講解并描述（得到大家驗證后，再集體講解并描述）。小結(jié)：呀，我們小好友真能干，一下子就能把四個城堡里的事情講的很清晰了，國王還夸我們都是最聰慧的小客人呢。（屈.老師.教案網(wǎng)出處）趕快表揚表揚自己。2）幼兒第二次探究操作邊講解并描述邊列出算式（電話再次響起），又是城堡國的國王打電話給徐老師，說，它還想考考我們小好友，剛剛是讓小好友分別講了四個城堡里的事情，如今讓小好友依據(jù)剛剛講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。1）交代幼兒操作要求2）集中提問：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小好

4、友上來邊講邊記這道加法算式。（1+6=7）大家一起把算式讀兩遍。依次類推，分別得出其他三個算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認讀兩遍。3、體驗理解互換規(guī)律1）請幼兒觀看這些算式題，他們有個小秘密？看誰先能找出秘密來。小結(jié)：1+6=7、6+1=7數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，所以看到1+6=7，趕緊就想到6+1=7。我們把它稱做為好友題。同樣看到71=6，趕緊就想到76=1。我們也把他們稱做為好友題。2）訓練互換，老師拿出題卡，請我們小好友趕緊說出他的好友題是誰？1+6=7（6+1=7）、7-1=6（7-6=1）4、內(nèi)化遷移幼兒游戲游戲規(guī)章：（1）每個鞭炮里面也藏著一個算式題

5、，要是誰能把算式答對，鞭炮就能放的很響，而且還能得個小紅花，同樣，要是沒能把算式答對，鞭炮就放不響。（2）每次請每隊選一個小好友參與進行競賽，看看到最終那隊得到的小紅花最多，那么就能得到金牌。小結(jié)：頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。四：活動結(jié)束：帶小好友進入城堡跳舞。五：活動延長：1、連續(xù)探究7的第二、第三組加減。2、利用區(qū)域活動，進一步穩(wěn)固看圖列算式?；顒臃此迹和ㄟ^這次的活動對于今后在組織數(shù)學活動時我有以下幾點感悟：首先，老師必需觀看孩子的生活需求，走進孩子的生活，了解并理解孩子，用孩子的目光去看待世界，引導孩子去理解生活中的數(shù)學；其次，老師要有全面、科學的數(shù)學教育的新的價值觀，使幼兒的日常生活數(shù)學化，探究研討生活化、情境化的幼兒數(shù)學活動的模式，是貫徹綱要精神的有效途徑；再則，老師必需要學習數(shù)學理論，弄清數(shù)學概念。用標準的語言深化他們對數(shù)學學問的認知，使他們加深對相關概念意義的理解，只有在充足了解數(shù)