幼兒園配班務工作計劃

1、第 第 頁幼兒園配班務工作計劃 本學期是這批孩子在幼兒園的最末一學期,也是最關鍵的一學期.如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們充斥自信地走進學校的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。以下是我整理的幼兒園配班務工作計劃，歡迎閱讀。 一、班級狀況分析： 我班現(xiàn)在有幼兒人數25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照看，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到很多孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少熬煉。開學后，從對幼兒日常觀測中，我對他們各方面的進展狀況有大致的了解。現(xiàn)在，在

2、生活方面幼兒們基本上能獨立進餐，經老師提示能主動的撿起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小伙伴都能自覺上床入睡。 二、班務工作重點： 1、美化新教室，豐富家園聯(lián)系欄的內容，設置一個有本班特色的活動區(qū)美工角。 2、加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。 3、提高幼兒生活自理技能，特別是自我服務技能：整理餐具、洗碗、折疊整理被蓋。 4、加強幼兒良好品德行為習慣的培育，培育他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，知道遵守規(guī)章，形成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。 5、搞好十月“家長開放活動” 6、據家長和幼兒的需要增設優(yōu)質服務內容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯(lián)系、增設小藥箱。 三、常規(guī)工作

3、 1、提前做好幼兒入園的一切預備工作，打掃衛(wèi)生、編號、調整座位和活動區(qū)，了解新生狀況，舊生入園。 2、讓幼兒盡快適應新環(huán)境，鞏固已養(yǎng)成的良好行為習慣，并培育其自我服務技能。 3、詳盡填寫班日志，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。 4、每周周五三位老師一起進行一次班務會，分析本周工作狀況，調整、改進工作方法及進程。 四、環(huán)境創(chuàng)設 1、家園聯(lián)系欄：除月目標、周計劃、家教小知識等外，還依據教學需要設置了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優(yōu)質服務欄。 2、活動區(qū)：設雙語區(qū)、玩具區(qū)、體育區(qū)、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、計算區(qū)，美工區(qū)為本班特色活動區(qū)，內容有折紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區(qū)將增設自

4、制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設。 3、教室布置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參加環(huán)境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，表達以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。 五、教育教學 一健康領域 1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。和品德行為習慣繼續(xù) 2、培育幼兒自我服務技能：擦桌子、洗碗、整理床鋪。 3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中擔心全的地方，積累“留意安全”的生活閱歷。 4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培育積極參與體育活動的愛好。 5、練習投擲、滾球、平衡等動作。 二語言領域 1、能集中留意力，耐煩傾聽別人的談話，不搶著講，不

5、亂插嘴。 2、愿意與同伴溝通，能大方的在集體中說話。 3、逐步學會理解圖片表示的事項順次。 4、學習用簡約的反義詞表示相反的意思。 5、學習現(xiàn)代英語地一冊，培育學習英語的愛好。 三科學領域 1、嘗試從不同角度觀測物體，并用語言描述。 2、獵取探究事物規(guī)律的閱歷。 3、鞏固對幾何圖形的認識，進展幼兒的分析判斷技能。 4、正確認讀數字110，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。 四社會領域 1、學習適應新環(huán)境，體會到自己的成長。 2、情愿與同伴共享自己的東西。 3、能遵守成人提出的規(guī)章，引導幼兒學會自我掌握。 4、引導幼兒了解四周的社會機構，Ji發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。 五藝術領域

6、1、學習和著音樂節(jié)拍依據歌詞內容進行歌表演。 2、積極參與音樂游戲，體驗活動帶來的歡樂。 3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。 4、鼓舞幼兒去感知線條的改變，并依據其改變進行大膽的聯(lián)想。 六、家長工作 1、針對狀況能主動實時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。 2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣揚家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。 3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。 4、定期召開家長會、面對面的與家進步行溝通。 5、邀請家長參與開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解老師工作狀況，增進與老師的情感聯(lián)系。 七、措施 1、積極參與園內各項業(yè)務學習，深刻領悟綱要精神，仔細學習專業(yè)技能。 2、班內三位老師親密協(xié)作的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。 3、依據班內自身特點，設置活動區(qū)，增加