高一英語(yǔ)上工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)高一英語(yǔ)上工作計(jì)劃高一英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使同學(xué)圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康進(jìn)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的繪聲繪色，需要有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。特制定英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，全組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)討論工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原那么，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的愛(ài)

2、好和習(xí)慣養(yǎng)成。二、學(xué)情分析今年我校共有14個(gè)教學(xué)班，同學(xué)整體水平較差，并且類(lèi)別較多，既有一般文化課生，又有美術(shù)特長(zhǎng)生，音樂(lè)特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生。同學(xué)生源構(gòu)成繁復(fù)，大部分來(lái)自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄。三、教學(xué)內(nèi)容高一教材必修一和必修二，共十個(gè)單元。詳細(xì)安排： 對(duì)于10個(gè)模塊，每一單元用6課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行： 閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需三課時(shí); 聽(tīng)力(+檢查訓(xùn)練)一課時(shí); 寫(xiě)作一課時(shí); 單元檢測(cè)一課時(shí)。四、主要工作1、全面做好初高中連接工作高中學(xué)段和中學(xué)學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，援助高中同學(xué)了解這些差異，引導(dǎo)他們盡

3、快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的燃眉之急的任務(wù)。為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識(shí)斷層，在開(kāi)新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高中學(xué)之間的連接，為開(kāi)新課做好預(yù)備。時(shí)間安排：一周左右課時(shí)安排：第一課時(shí)：音標(biāo)。目的是培育同學(xué)的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和技能。第二課時(shí)：詞類(lèi)與句子成分。例句需要經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口，以同學(xué)易于熟識(shí)記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。第三課時(shí)：語(yǔ)法線索：在整體梳理中學(xué)所學(xué)語(yǔ)法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段“自我介紹”涵蓋中學(xué)主要的語(yǔ)法內(nèi)容。第四課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。另外，在其中穿插一些小型測(cè)試(如詞匯測(cè)試等)、寫(xiě)作或閱讀等內(nèi)容。1、仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)討論新教

4、材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。2、單詞一貫是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，徑直影響同學(xué)綜合技能的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌控。使同學(xué)掌控科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。3、為了提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給同學(xué)集體放聽(tīng)力。4、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能實(shí)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓舞同學(xué)寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。5、閱讀理解技能的培育是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為

5、閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的閱讀方法。6、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最末確定下來(lái)。每天的集體備課與說(shuō)課，備課組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。7、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課。聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽(tīng)課，可以聽(tīng)本校的，也可以到外校聽(tīng)課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。8、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好：1)、開(kāi)展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)：

6、如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽、寫(xiě)作競(jìng)賽(借助各類(lèi)英語(yǔ)傳媒開(kāi)展)、英語(yǔ)朗誦競(jìng)賽、英語(yǔ)歌詠競(jìng)賽、英文歌曲競(jìng)賽等;開(kāi)展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。2)、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如利用飯前、飯后時(shí)間讓同學(xué)收看英語(yǔ)電視節(jié)目，利用周末時(shí)間讓同學(xué)觀看經(jīng)典英文影片等。高一英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一.指導(dǎo)思想:本學(xué)期，我們將本著“培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好高中第一步”的指導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語(yǔ)教學(xué)既著重基礎(chǔ)知識(shí)的考查又強(qiáng)調(diào)培育敏捷運(yùn)用技能。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效

7、益，著重提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能，通過(guò)同學(xué)合作探究與師生互動(dòng)，提高同學(xué)英語(yǔ)成果，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的技能。二.工作重點(diǎn)及目標(biāo)：1.細(xì)心討論教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際查找適合我校高一同學(xué)的教學(xué)方法。2.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。3.使全體同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培育良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴(kuò)充，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的技能都有相應(yīng)的提高。三.詳細(xì)措施：1.仔細(xì)參與教研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新。2.堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰慧才智。堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，每單元的導(dǎo)學(xué)案主備課老師先展示

8、導(dǎo)學(xué)案、陳述備課思路，再集體爭(zhēng)論、討論教材,確立重點(diǎn)和難點(diǎn), 并爭(zhēng)論每單元小題測(cè)試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測(cè)試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與技能，此外，集體研討教學(xué)過(guò)程中遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同討論。3.積極開(kāi)展組內(nèi)相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。平均每周安排一次組內(nèi)公開(kāi)課，鼓舞組內(nèi)老師相互之間多聽(tīng)常規(guī)課。同時(shí)繼續(xù)做好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，相互促進(jìn)，抓好老帶新工作，加強(qiáng)對(duì)新老師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，援助新老師快速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要。4. 抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的技能，著重對(duì)同學(xué)的過(guò)程評(píng)價(jià)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，本著“教書(shū)育人、以人為本”的立場(chǎng)，讓同學(xué)有更大的進(jìn)展空間。5.培育習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)。定期檢查同學(xué)課堂筆記、錯(cuò)題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學(xué)習(xí)成果展示外，平常還要利用每堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采用聽(tīng)寫(xiě)、背誦、翻譯或課堂提問(wèn)等方式，讓同學(xué)每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)，在每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)小題測(cè)試，并做到實(shí)時(shí)批閱和講評(píng)，仔細(xì)寫(xiě)好講評(píng)課教案。6.拓寬教材，不斷擴(kuò)高校生閱讀量，增加同學(xué)的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培育同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生詞匯量，為適應(yīng)