高二學(xué)習(xí)計(jì)劃樣本七篇

1、第 第 頁(yè)高二學(xué)習(xí)計(jì)劃樣本七篇 高二學(xué)習(xí)計(jì)劃樣本 第一篇 正視自我，調(diào)整心態(tài) 同學(xué)們經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)已經(jīng)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。此時(shí)首先需要做到的，就是依據(jù)高一的考試成果，正視自己的位置和方向，既不可自視過(guò)高，又不以有自暴自棄。對(duì)于絕大多數(shù)的中檔同學(xué)而言，將來(lái)一年的目標(biāo)是掌控全部知識(shí)的基礎(chǔ)題型，首先做到會(huì)的東西不錯(cuò)，能拿分畢拿，其次才是沖擊難題和高分，挑戰(zhàn)和突破自我。 高一內(nèi)容，時(shí)常復(fù)習(xí) 無(wú)論哪科，一般高一都是以基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為主，這部分往往并不難，但是知識(shí)點(diǎn)多而細(xì)，特別瑣碎。所以許多同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)高二內(nèi)容的時(shí)候，會(huì)發(fā)覺(jué)自己最大的障礙是已經(jīng)遺忘了高一的知識(shí)，這會(huì)特別痛楚。 好的學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣是溫故而知新。推舉同學(xué)們每1個(gè)月左右，自覺(jué)找一些高一各個(gè)章節(jié)的題目做一做。題目不在多和難，簡(jiǎn)約基礎(chǔ)都不怕，重要的是讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能時(shí)常在腦海中過(guò)一遍，做到基本知識(shí)基此題型不遺忘，到高三的時(shí)候就會(huì)順暢得多。 新課學(xué)習(xí)，求穩(wěn)不快 高二課程的知識(shí)一般都比較難，許多概念非常抽象，不好理解。同學(xué)在此時(shí)的學(xué)習(xí)，做好預(yù)習(xí)是需要的，但同時(shí)也要留意，預(yù)習(xí)不要貪圖快。要細(xì)致的思索重大成就聽(tīng)環(huán)節(jié)。有問(wèn)題就找老師問(wèn)。千萬(wàn)不要自己想偏了還鉆牛角尖，最末還要花許多時(shí)間重新理解。所以，學(xué)習(xí)要求穩(wěn)不求快，基礎(chǔ)題型反復(fù)練習(xí)，力圖把基礎(chǔ)題型扎實(shí)掌控，而不要體味難題偏題。 考試習(xí)慣，刻意熬煉 進(jìn)入到高二，也要漸漸開(kāi)始培育自己的考

3、試習(xí)慣，而不能的把這件工作放在高三才進(jìn)行。許多同學(xué)多年養(yǎng)成的考試習(xí)慣并不好，這方面需要刻意熬煉，花一段時(shí)間調(diào)整是值得的。比如考試的檢查，許多同學(xué)不習(xí)慣邊做題邊檢查，到最末時(shí)間不夠用，心里也不踏實(shí)，再比如草稿紙的運(yùn)用，假如草稿紙難免分題分區(qū)運(yùn)用，檢查就會(huì)快得多；還有的同學(xué)喜愛(ài)跟沒(méi)有思路的題“死磕”，這也不是好的策略，難題要大膽跳過(guò)，先把能得的分晝拿到才是高效的考試方法。 高二的知識(shí)難度大，同時(shí)也是同學(xué)之間拉開(kāi)差距的一年。把握好這一年的學(xué)習(xí)，對(duì)于高中三年來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。盼望同學(xué)們調(diào)整好心態(tài)。做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，并最終表達(dá)在考試上，獲得好成果，進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)。 高二學(xué)習(xí)計(jì)劃樣本 第二篇 我個(gè)人認(rèn)為：人一生

4、的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，由于這是我中學(xué)生涯的最末一段時(shí)間，我不會(huì)放過(guò)從我身邊飛過(guò)的每一寸光陰，掙取把握好身邊的每分每秒。除經(jīng)過(guò)了中學(xué)兩年半的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了許多的閱歷，在這兩年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了許多不好的習(xí)慣，也學(xué)會(huì)了不少，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是仔細(xì)學(xué)習(xí)。 我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽視的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我學(xué)習(xí)和理解技能還算可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)(用家長(zhǎng)們的話說(shuō)就是不仔細(xì)，馬虎)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我盼望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更仔細(xì)，更有耐煩。 我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很

5、重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)間一種極大的糜費(fèi)。我在新學(xué)期為自己定制了我自己的目標(biāo)，已經(jīng)深埋在我心中，我會(huì)按著這個(gè)目標(biāo)努力，發(fā)奮圖強(qiáng)，爭(zhēng)取有新收獲。 最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)合理地安排時(shí)間。沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我要合理安排學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴珍貴的時(shí)間都抓緊。雖說(shuō)是初三，但須要的休息與熬煉還是必不可少的。我盼望能在體育上不增加今后考試的心理負(fù)擔(dān)，所以，加強(qiáng)體育熬煉燃眉之急，也是最近幾十天的一大艱難的任務(wù)。 在詳細(xì)的學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為，我應(yīng)當(dāng)留意薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。我覺(jué)得首先應(yīng)當(dāng)做到

6、的是仔細(xì)聽(tīng)課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書(shū)上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。 在掌控的基礎(chǔ)上，做專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目實(shí)時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固。 在復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)當(dāng)重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?chǎng)。由于任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。 計(jì)劃寫(xiě)完了，我想，根據(jù)慣例，好像還應(yīng)當(dāng)加上幾句鼓舞的話，但我覺(jué)得，有一句話會(huì)賽過(guò)許很多多鼓舞的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是我行，肯定行。 高二學(xué)習(xí)計(jì)劃樣本 第三篇 長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃跟短期安排即使有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，卻沒(méi)有短期安排，目標(biāo)

7、是很難達(dá)到的。所以長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃跟短期安排兩者缺一不可，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)跟進(jìn)行大致安排;而短期安排那么是詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。一個(gè)具有敏捷性的計(jì)劃計(jì)劃安排一方面要有詳細(xì)明確的要求跟量化指針，以便于執(zhí)行跟檢查驗(yàn)收，另一方面，也不能過(guò)于僵死呆板，沒(méi)有任何的敏捷變通。在詳細(xì)安排時(shí)，應(yīng)當(dāng)是在緊湊，不糜費(fèi)時(shí)間的前提下，保持肯定的彈性跟保險(xiǎn)系數(shù)，便于應(yīng)付偶然狀況。比如，你可以每天晚上空出半個(gè)小時(shí)，作為機(jī)動(dòng)時(shí)間，特地完成一天當(dāng)中沒(méi)有完成的計(jì)劃;每周抽出半天時(shí)間，特地完成本周未完成的計(jì)劃。 制定計(jì)劃中 區(qū)分常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間跟自由學(xué)習(xí)時(shí)間常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知

8、識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間，你可以用來(lái)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。所以我們應(yīng)當(dāng)提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，增加跟正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間，掌控自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。針對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行制定計(jì)劃重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn)，兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。留意聯(lián)系新教材與學(xué)過(guò)的教材之間的知識(shí)點(diǎn)，新知識(shí)是建立在對(duì)舊知識(shí)的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)假設(shè)發(fā)覺(jué)與新課相關(guān)的舊知識(shí)掌控不牢時(shí)，肯定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。 從實(shí)際出發(fā)來(lái)制定計(jì)劃 (1)知識(shí)技能的實(shí)際：每個(gè)階段，計(jì)劃學(xué)習(xí)多少知識(shí)?

9、培育哪些技能 (2)時(shí)間的實(shí)際：常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間跟自由支配時(shí)間分別有多少? (3)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際：掌控老師教學(xué)進(jìn)度，妥當(dāng)安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間跟自由支配時(shí)間，以免自己的計(jì)劃受到“沖擊”。實(shí)際狀況，主要包括以下四方面的內(nèi)容：你目前的學(xué)習(xí)成果;你的學(xué)習(xí)素養(yǎng)(記憶力、理解力、觀測(cè)力等);你的學(xué)習(xí)心態(tài);影響你進(jìn)步的外部因素。彼，是指你面對(duì)的學(xué)習(xí)跟考試，主要表達(dá)在教學(xué)大綱跟考試說(shuō)明中。這些內(nèi)容，在教材跟各種教輔資料中對(duì)每一學(xué)科、每一章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、考試要求，都有明顯提示，可供參考。另外這些內(nèi)容還會(huì)滲透在老師講課的過(guò)程中，他會(huì)告知你哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，通過(guò)大量習(xí)題提升你的解題技能跟應(yīng)試技能。由此看來(lái)，知己知彼其

10、實(shí)重在“知己”，即透徹自己，了解自己。通過(guò)對(duì)自己的透徹，你可以知道自己哪些方面欠缺，哪些方面是具有優(yōu)勢(shì)，可以明確自己進(jìn)展的方向，該定立什么樣的中短期目標(biāo)，該采用哪些措施。透徹可以說(shuō)是你制定計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基礎(chǔ)應(yīng)從難到易制定計(jì)劃在制定計(jì)劃時(shí)，可以先將某一時(shí)段內(nèi)要完成的全部事情排列出來(lái)，并分為三類(lèi)： a類(lèi)：重要而緊急的事; b類(lèi)：重要而不緊急的事; c類(lèi)：不重要不緊急的事。詳細(xì)安排時(shí)，你肯定要先完成a類(lèi)，然后是b類(lèi)，最末是c類(lèi)。這樣先難后易地安排，一方面可以保證你精力最充足時(shí)完成最重要、最緊急的任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率，另一方面，在攻克較難的任務(wù)之后再完成較簡(jiǎn)約的任務(wù)，你會(huì)覺(jué)得更自信，更輕松。 應(yīng)制定一

11、個(gè)“能做完”的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)做出這樣的計(jì)劃：今日早晨要背過(guò)多少單詞;今日上午要做完幾道習(xí)題;今日晚上要預(yù)習(xí)哪一節(jié)內(nèi)容，達(dá)到一種什么效果;你不僅要在學(xué)習(xí)的量上有明顯規(guī)定，更要在學(xué)習(xí)的質(zhì)上有保證，要特別強(qiáng)調(diào)“做完”多少。這樣做對(duì)你學(xué)習(xí)效率的提高有特別明顯的作用。假如只是去做，做多做少、做好做壞都是做了，但這樣的“做”對(duì)你的學(xué)習(xí)是有害的。 合理安排時(shí)間制定計(jì)劃高一同學(xué)應(yīng)當(dāng)抓住記憶效果的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：007：00頭腦清楚，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較焦灼，中午休息3050分鐘可以緩解疲憊，以便下午有充足的精力學(xué)習(xí)。而每天假如不能保證78小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)

12、降低。提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率早晨或晚上，或一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭跟結(jié)尾的時(shí)間，可以安排著重記憶的科目，如外語(yǔ)。心情比較開(kāi)心，留意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可以安排比較枯燥，或自己不太喜愛(ài)的科目，零星的、留意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題跟自己最感愛(ài)好的學(xué)科。這樣可以提高時(shí)間利用率。 制定計(jì)劃后 簡(jiǎn)約的回顧列表： 1、是否完成了計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)? 2、是不是根據(jù)計(jì)劃去執(zhí)行任務(wù)的? 3、學(xué)習(xí)效果如何? 4、假如有任務(wù)沒(méi)有完成，那是什么緣由?(安排過(guò)緊、太松?) 記得補(bǔ)上缺漏，重新修訂計(jì)劃。你也可以通過(guò)日記來(lái)記錄一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度，便于改進(jìn)跟回顧。 回答以下問(wèn)題，可以援助你進(jìn)行透徹。 (1)你目前的學(xué)習(xí)成果

13、在班內(nèi)與全班級(jí)的上游、中游還是下游 (2)在全部學(xué)科中，你比較喜愛(ài)哪些科目?厭惡哪些科目?緣由是什么? (3)哪些科目成果較好?哪些科目成果較差?緣由是什么? (4)哪些科目提升潛力較大，哪些科目應(yīng)保持現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)? (5)下一步學(xué)習(xí)，你預(yù)備重點(diǎn)突破哪些科目?采用什么樣的學(xué)習(xí)方法? (6)你認(rèn)為自己的記憶力、理解力如何?學(xué)過(guò)的東西老記不住是由于本身記憶力差?還是由于沒(méi)有采用合適的記憶方法? (7)你對(duì)將來(lái)是否充斥信心? (8)你是否有明確的奮斗目標(biāo)?是否愿為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而全身心付出? (9)你覺(jué)得自己的自制力如何?上課時(shí)是否能集中留意力?自習(xí)時(shí)是否能按時(shí)完成作業(yè)?空閑時(shí)間能否自主安排? (10)

14、你交往的伙伴中，哪些對(duì)你的進(jìn)展有援助的?哪些可能誘導(dǎo)你偏離奮斗方向? (11)你常常閱覽什么內(nèi)容的網(wǎng)站?這些網(wǎng)站對(duì)你的學(xué)習(xí)跟成長(zhǎng)有何援助?有何不良影響? (12)你父母對(duì)你上學(xué)的期望是什么?在家中能否為你提供較相宜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所?依據(jù)對(duì)這些問(wèn)題的回答，你可以制定合理的中短期學(xué)習(xí)目標(biāo)。 【附加篇】 口號(hào)跟心理默示： 隱藏精干長(zhǎng)期潛伏積蓄能量以待時(shí)機(jī) 扼住命運(yùn)的咽喉，使它不能使我屈服！ 持之有恒決不放棄！ 12年的含辛茹苦，不能在最末的兩年付之東流，兩年的奮斗，應(yīng)當(dāng)成為12年濃縮的精髓！ 沒(méi)有什么可以阻擋我的決心跟行動(dòng)！ 聽(tīng)話就能成就事業(yè)！ 時(shí)間安排： 完整時(shí)間： 每周的周六全天需要保證上午至少3小時(shí)

15、，下午2小時(shí)，晚上至少2-3小時(shí)的學(xué)習(xí)量，由于這是你暗中積蓄能量的時(shí)機(jī)，更重要的是，周六的一天高二學(xué)習(xí)計(jì)劃樣本 第四篇 對(duì)于廣闊理科同學(xué)的家長(zhǎng)而言，生物學(xué)科涌現(xiàn)時(shí)間晚、學(xué)習(xí)時(shí)間緊、記憶量大，同學(xué)很簡(jiǎn)單感到手足無(wú)措。我們結(jié)合生物學(xué)科的非常性設(shè)置了預(yù)習(xí)課程，讓同學(xué)在暑期提前適應(yīng)生物課程的特點(diǎn)，把握關(guān)鍵知識(shí)脈絡(luò)，以點(diǎn)帶面，全方位記憶。我們的家長(zhǎng)可以提示同學(xué)提前熟識(shí)教材，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)狀況報(bào)適當(dāng)?shù)陌啻?，確保不要輸在起跑線上。 高二學(xué)習(xí)計(jì)劃樣本 第五篇 寒假的結(jié)束，意味著新學(xué)期的到來(lái)，在新的一年，新的一學(xué)期里， 為了能提高學(xué)習(xí)成果，特定制了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃： 首先，應(yīng)當(dāng)訂正自己的學(xué)習(xí)立場(chǎng)?！傲?chǎng)決斷一切!

16、”心態(tài)是取得勝利的一個(gè)特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成果。然后恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到肯定時(shí)候?qū)Ρ扔?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。 其次，在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自己不擅長(zhǎng)的科目，在語(yǔ)文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌控好以外，還應(yīng)多讀一些課外書(shū)，如名人名著等。還要再想些方法提高自己的閱讀、寫(xiě)作技能，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)、物理方面，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，假如要學(xué)好它，就需要在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。 上課認(rèn)真聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)即使完成，追

17、求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書(shū)，適當(dāng)做些娛樂(lè)。做到“少在計(jì)算機(jī)前一會(huì)兒，多看一兩本好書(shū)”，擴(kuò)展知識(shí)面，提高閱讀以及協(xié)作技能。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ)，多積累一些單詞，提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。 “好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，仔細(xì)對(duì)待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以累計(jì)更多。 最末，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴珍貴的時(shí)間都抓緊。 高二學(xué)習(xí)計(jì)劃樣本 第六篇 高中的學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一大半的時(shí)間，現(xiàn)在我也已經(jīng)走進(jìn)

18、高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)，在高二下學(xué)期，除了自己日常的學(xué)習(xí)之外，在期末的時(shí)候我們也將要迎來(lái)高中學(xué)考的考試，這次的考試也徑直的關(guān)乎于我們是否能夠正常的畢業(yè)，所以高二下學(xué)期我的學(xué)習(xí)任務(wù)也是特別的焦灼的，一方面我要完成好自己日常的學(xué)習(xí)，跟進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，依據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度來(lái)，仔細(xì)的完成自己的學(xué)業(yè)，另一方面也要預(yù)備好學(xué)考的備考，完成各科的考試之前的預(yù)備，仔細(xì)的學(xué)習(xí)，盡自己的努力在高二的學(xué)考當(dāng)中取得優(yōu)秀的成果。 學(xué)習(xí)也是特別的焦灼和重要的，所以在高二的下學(xué)期里，在開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)之前，我也要將自己這一學(xué)期的學(xué)習(xí)做出一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在之后的學(xué)習(xí)當(dāng)中嚴(yán)格的根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，并且也在自己迷茫或是不知所措的時(shí)候可以

19、給自己指明方向和有肯定的目標(biāo)，在自己考慮了很久之后，我也決斷作出以下計(jì)劃： 1、在上課的時(shí)候跟著老師的教學(xué)進(jìn)度來(lái)，集中自己的留意力和精力在課堂上面，記好筆記，對(duì)于老師布置的作業(yè)實(shí)時(shí)、精確、仔細(xì)的完成，上課的過(guò)程當(dāng)中有任何的不懂的地方實(shí)時(shí)的詢(xún)問(wèn)老師，爭(zhēng)取每一堂課都可以有肯定的收獲。 2、課前實(shí)時(shí)的預(yù)習(xí)當(dāng)天所需要學(xué)的功課，對(duì)于自己已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，也要溫故而知新，實(shí)時(shí)的回顧以前的知識(shí)，做到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)兩不誤，也要做好全部的作業(yè)，多做題目，總結(jié)自己做題的方法，對(duì)自己做錯(cuò)的題目實(shí)時(shí)的去訂正和反思。 3、不僅僅要完成好新的知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于之前所學(xué)習(xí)的知識(shí)也要實(shí)時(shí)的復(fù)習(xí)，保證學(xué)考的備考可以很好的進(jìn)行，結(jié)合老

20、師所安排的學(xué)習(xí)時(shí)間，建立一個(gè)最適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時(shí)間。 4、在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，也要留意身體的發(fā)育和健康的成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)之余也要適當(dāng)?shù)姆潘勺约海龅絼谝萁Y(jié)合，有肯定的緊迫感的同時(shí)也要學(xué)會(huì)放松。 5、調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)會(huì)管理自己的心情，在上課和學(xué)習(xí)的時(shí)候也要做到心無(wú)旁騖的去學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)效率的最正確。 我將根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃一一的執(zhí)行，保證自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中有明確的目標(biāo)和方向，也能許多的享受學(xué)習(xí)帶給自己的收獲和樂(lè)趣，我堅(jiān)信在自己的努力之下，高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)自己將完成的特別的超卓，以后的學(xué)習(xí)和生活只要有肯定的信念，并且足夠的努力，就肯定會(huì)取得不錯(cuò)的收獲。 高二學(xué)習(xí)計(jì)劃樣本 第七篇 進(jìn)入到了高二的這個(gè)下學(xué)期，焦灼的氣氛也是來(lái)了，雖然說(shuō)到了下半年才進(jìn)入高三，但是我也是知道，距離明年的高考真的不遠(yuǎn)了，我也是要去好好的做好預(yù)備，努力的去學(xué)習(xí)，提升自己的一個(gè)成果，特別是我數(shù)學(xué)的成果原來(lái)就是不那么的好，我更是要努力，只有自己整體成果提升了，那么到時(shí)候面對(duì)高考也是會(huì)更加的有信心，也是能考到一個(gè)更好的學(xué)校的，特別是我也是有想法的，想考到自己抱負(fù)的高校，所以對(duì)于這一個(gè)學(xué)期我也是要特