課外活動追求一個“特”字

1、課外活動追求一個“特字快樂體育：施行素質(zhì)教育的切入點在施行素質(zhì)教育的今天，如何使學校體育走出應試教育的誤區(qū)？廣東省湛江市從創(chuàng)立答合學生生理心理特點的快樂體育園地入手，引導學生參加快樂體育活動。幾年來，通過這一活動的開展，不僅使學生每天一小時的體育活動得到保證，身體素質(zhì)大大進步，而且促進了學生綜合素質(zhì)的全面進步。近日，全國20多個省市區(qū)的有關(guān)教育行政部門負責人來這里現(xiàn)場參觀取經(jīng)，湛江的經(jīng)歷被人們贊謄為：素質(zhì)教育改革中一股清新的風。在廣東省湛江市近半數(shù)的中小學，都有一塊被稱之為快樂體育園地的運動天地。利用輪胎、鋼管等廢舊物資與山坡、樹木等自然景觀建造的運動器具，深深地吸引著學生們。由于有了這一塊塊

2、小小的快樂天地，不僅使學生每天自覺參加一小時體育活動成為可能，而且為學生綜合素質(zhì)的全面進步創(chuàng)造了條件。曾以卓有成效的體衛(wèi)工作出名全國的湛江市，今日又以其開展快樂體育活動、全面施行素質(zhì)教育的改革受到世人關(guān)注。選體育活動作打破口，施行素質(zhì)教育為使學生受到良好的體育教育和享有初級衛(wèi)生保健，多年來湛江市狠抓場地器材、師資隊伍、體育管理機構(gòu)等根本建立和安康教育，學校體衛(wèi)工作獲得了可喜成績。但進入90年代以來，如同全國一樣，湛江市的學校體育工作也面臨著新的課題。因缺乏有吸引力的器材，學生每天一小時體育活動流于形式：受應試教育的影響，一些學校把競技運動技術(shù)傳授放在首位，無視了學生素質(zhì)的進步。如何改變這種狀況

3、，湛江人開場了不懈的探究。在一次次的研討和不斷磨合中，湛江教委一班人統(tǒng)一了認識：要走出困境，就要對學校體育從指導思想、教學形式到課外活動、場地設施等方面進展全面改革。要變單調(diào)枯燥的體育教學和課外活動力豐富多彩、寓教于樂的教學活動，讓學生從被動參與變主動參與，變少數(shù)學生參與為多數(shù)學生參與。經(jīng)過由理論到認識，再由認識到理論的不斷深化，湛江教委一班人明確提出，把開展快樂體育活動作為全市施行素質(zhì)教育的打破口。因為快樂體育活動可以通過形式多樣的快樂體育器材和設施，讓學生寓健體于快樂之中，從而變單調(diào)枯燥的純技術(shù)傳授為豐富多彩的體育活動，變少數(shù)人的競技比賽為全體學生的鍛煉。學生在玩中練，在樂中玩，不僅可以增

4、強體質(zhì)，而且可以促進其他方面素質(zhì)的進步。可以說，快樂體育活動符合社會主義初級階段窮市辦大教育的實際，是一種投資孝見效快、效益高的群眾性體育活動形式，是學校特別是農(nóng)村學校開展課外體育活動的一條新路。1996年，湛江市出臺了中小學建立“快樂體育園地規(guī)劃。此后，在徐聞、廉江兩地的13所中小學開場了快樂體育活動的試點。至今，全市近三千所中小學，已有千余所學校開展了學生快樂體育活動。根據(jù)素質(zhì)教育要求，建造快樂體育園地要使“快樂體育活動獲得打破，首要任務是建造能開展“快樂體育活動的園地。根據(jù)素質(zhì)教育的要求，湛江市教委明確了建國的指導思想：堅持以學生為主體，器材設計防止成人化；堅持讓學生主動開展，以能培養(yǎng)、

5、激發(fā)學生對體育的興趣為著眼點；堅持開展學生個性特長，面向?qū)W生的各個方面。要站在深化教育改革、全面施行素質(zhì)教育的高度，認識這項工作的重要意義。從市教委主任、體衛(wèi)科長，到學校師生及其家長，以及各級地方政府、社會各界，都對建園工作給予了高度重視與大力支持。該市徐聞縣城南幾所學校建園，要遷掉16座長期占據(jù)在校園中的墳墓。該縣主管教育的副縣長葉蘭香得知這一情況后，親自出馬做群眾思想工作，校園中的墳墓順利遷掉。與此同時，全市有近20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)動群眾讓地或無償獻地，為32所學校解決了建國的用地問題。不少廠礦聽說學校要為學生建體育樂園，主動把水管、鋼管等材料廉價賣給學校，還有的廠家派技工到學校幫助焊制器材，并無

6、償?shù)嘏绍囕v為學校建園運土、推土。對于經(jīng)濟開展相對滯后的湛江市來說，建國的一大難題是經(jīng)費緊張。對此，師生們自力更生，迎難而上。他們通過政府投入、教育行政部門撥款、學校自籌、社會各界捐助等多種渠道籌措資金。廉江市三年籌集建國資金800多萬元，在建園過程中師生人人動手，有錢出錢，有力出力，很快就使體育器材到達68種85萬多件，根本上實現(xiàn)了市里每校10大件、每班6中件、每生5小件的裝備要求。徐聞縣僅自制快樂體育器材設施就達14種，1162大件，20多萬小件，節(jié)約資金30多萬元。學校的校園面積有大有小，條件環(huán)境也各不一樣。為把園地建得各具特色，各校充分利用了校園的自然條件。在較大的空地上，利用廢舊輪胎制

7、作大型組合器材；在樹木間裝上攀網(wǎng)、吊繩、沙袋；在水泥地上，畫上各合器材，及其它各種設施與墻畫不僅美化了校容校貌，而且使革命傳統(tǒng)教育和理想道德教育寓于體育活動之中，使學生受到了潛移默化的教育。開展快樂體育活動，也為加強學生德育提供了時機和有利條件。通過活動，老師可以全面理解學生的思想實際，另一方面又可以借助多樣的活動，有針對性地對學生進展教育。如學生間有隔膜，就安排他們同組參加集體競賽，教育他們學會與別人合作。對于那些嬌生慣養(yǎng)、怕苦怕累的學生，就讓他們參加強度大的活動，使他們領會頑強拼搏的意義。對于不關(guān)心集體，對別人冷漠的學生，就讓他主持一些工程的訓練，以增強其歸屬感和集體主義精神。理論證明，快

8、樂體育活動不僅在學生身體素質(zhì)、思想品德素質(zhì)的進步方面發(fā)揮了重要作用，而且促進了教學質(zhì)量的進步。各式各樣的器材活動迎合了學生的興趣需要，在快樂體育活動中，幾乎沒有失敗者。對學生來講，一些鍛煉工程不行，另外一些工程那么行；一些難度大的工程一次不行，屢次鍛煉后就行；今天不行以后那么行，總是可以成功的。特別對后進生，他們在文化課領域往往被人瞧不起，可是在快樂體育園地里他們往往能充分發(fā)揮自己的特長，獲得成功的體驗，并將這種體驗遷移到學習中來，增強學習的信心。在快樂體育活動中，學生自由度較大，既坷享受到體育運動的樂趣，又可以盡情地發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，調(diào)節(jié)情緒，從而進步學習質(zhì)量和效果。如廉江市石嶺二中，自開展快樂體育活動以來，學生學習熱情普遍進步，其國家體育鍛煉標準合格率與優(yōu)秀率也比上一學年進步了1%和4%，分別到達99%和34.5%，1997年考上中專、中師和縣重點中學的人數(shù)比上一年增加了23人。幾年來，湛江市的快樂體育園地及其活動不僅使該市的學校體育工作繼續(xù)在全國保持優(yōu)