個人先進事跡材料教師

1、第5頁 共5頁個人先進事跡材料老師個人先進事跡材料老師198X年畢業(yè)于X大學，大學本科，理學學士學位，化學專業(yè)，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中，獲得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，獲得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。當一名老師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般

2、的細心，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班?？梢?，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學生的成長影響是多么的宏大。老師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做老師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課老師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和開展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說

3、過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。一、工作兢兢業(yè)業(yè)備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的時機，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課時機，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次進步。作為一名老師，我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，及時修改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的老師，又是親密的好朋友，值得尊

4、敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，學生的主要任務(wù)是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在老師面前的一個重要任務(wù)。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)歷的老師請教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經(jīng)歷與構(gòu)思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)絡(luò)，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的進步，增強了各層學生的學習興

5、趣，成績明顯進步。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握新課標的根本精神，努力探詢合適各年級學生的課堂教學形式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作，同時擔任班主任工作，研究考鋼，分析p 考題，鼓勵學生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了學生和老師們的認可，學生成績在全市?？技案呖贾械靡员磉_，根本完成高考任務(wù)。二、教學勇于探究從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐

6、力，一種不斷探究的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。假如把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務(wù)勞作之余，我勤于搜集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研理論。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，我也向研究型老師邁進一大步。三、累累碩果鼓勵我不斷前行近幾年獲得成績：1、2022年，論文XX 發(fā)表在XX教育 一書中2、2022年，被XX一中評為優(yōu)秀老師3、2022年，論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎4、2022年，輔導學生在全國化學競

7、賽X賽區(qū)獲三等獎5、從2022年至2022年屢次被評為教學能手四、進步素質(zhì)探究班級新形式在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的老師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關(guān)的書籍，并自費購置了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學理論，且在認真學習的同時做到勤專研、善考慮、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)才能有了較大的進步與進步。作為老師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過老師的專業(yè)成長一定要快，因為學生等不起，所以學習型、研究型的老師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，進步教育教學肩上不可推卸的責任和義務(wù)。我勇于探究新的班級管理形式，通過制定班級章程學生在校行為標準等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理形式。關(guān)愛每一位學生，積極幫助，鼓勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理，