中班音樂一千零一個(gè)噴嚏教案反思

1、中班音樂一千零一個(gè)噴嚏教案反思這是中班音樂一千零一個(gè)噴嚏教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路：節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一，并深受孩子們的寵愛，傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學(xué)法是一個(gè)聲部一個(gè)聲部地教和學(xué)，然后再合起來(lái)演奏，而本次活動(dòng)則實(shí)行故事與節(jié)奏樂相結(jié)合，意在通過(guò)簡(jiǎn)潔好玩的故事，充足發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、主動(dòng)性、制造性、自由探究樂器，并應(yīng)用簡(jiǎn)潔符合故事角色特點(diǎn)的節(jié)奏，為故事伴奏，從而使孩子學(xué)的輕松，老師也教的輕松。一、活動(dòng)內(nèi)容：節(jié)奏活動(dòng)一千零一個(gè)噴嚏二、活動(dòng)目的：1、在老師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂器。2、教幼兒看指揮調(diào)整自己敲擊的速度。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持

2、速度全都地演奏，養(yǎng)成愛惜樂器的習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：木魚、小鼓、沙球四、活動(dòng)過(guò)程：1、老師與幼兒自由商量發(fā)現(xiàn)大灰狼快速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔學(xué)大灰狼打噴嚏（從重到輕）；小兔回家（中速）。大灰狼：剛開頭跟蹤小兔時(shí)靜靜地走（中速）；追逐時(shí)的腳步聲（快速）；大灰狼打噴嚏（從重到輕）。3、幼兒分角色用不要讓樂器隨便發(fā)出聲響。（2）依據(jù)幼兒配樂的效果，進(jìn)行第二次配樂。（3）幼兒交換樂器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏（4）師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起整理整理樂器。6、游戲小兔和狼結(jié)束?；顒?dòng)反思：在園領(lǐng)導(dǎo)的信任以及全園老師的激勵(lì)和支持下，9月30日下午有幸參與了揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比。參與這次活動(dòng)給我的思索和體會(huì)

3、是：首先，團(tuán)隊(duì)協(xié)作效應(yīng)，有助于個(gè)體的成長(zhǎng)。個(gè)體的成長(zhǎng)離不開集體，集體的進(jìn)展也需個(gè)體的提升。作為園所團(tuán)隊(duì)中的任何一個(gè)個(gè)體，在代表一個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)外參賽、溝通或者其它的活動(dòng)時(shí)，他所表達(dá)的不僅僅是個(gè)體自身的榮辱，也是集體才智和力量的呈現(xiàn)。這次的活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)和教職員工都賜予了我許多的關(guān)懷、建議、幫忙，讓我深感集體的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，在大家的屢次指教下，我不斷地改善自身的教育教學(xué)想象和行為，每一次的思索，都有利于自身的成長(zhǎng)。在沒有孩子試教的情況下，我仍然能夠安靜地按期參賽，無(wú)論結(jié)果如何，我從內(nèi)心深處感受到茅幼這個(gè)集體賜予我的支持，真誠(chéng)地謝謝每一個(gè)賜予我?guī)兔Φ娜恕Ｆ浯?，需要尊重幼兒，端詳自身，立足?shí)際，制造性的開展教育

4、教學(xué)活動(dòng)。每一次的教研活動(dòng)，我們都在為選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容而煩心。我個(gè)人認(rèn)為無(wú)論任何教育教學(xué)內(nèi)容都必需要遵循孩子的身心進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn)。我們教育最終的目的是孩子有所得了沒有，是否有利于孩子的進(jìn)展。在近些年教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小中班孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言和音樂活動(dòng)中，豐富的動(dòng)作和體態(tài)，以及心情的表現(xiàn)有助于孩子更好的把握所學(xué)學(xué)問技能與情感，此外，還增加了整個(gè)活動(dòng)的趣味性，打破了常規(guī)教學(xué)的全都性，讓活動(dòng)氣氛更活潑，有助于愉快孩子的身心，能夠表達(dá)寓教于樂的特色。為此，我很快就選擇了易于表現(xiàn)的故事內(nèi)容一千零一個(gè)噴嚏。本來(lái)在搜集的相關(guān)教學(xué)資料中顯示，一千零一個(gè)噴嚏較多的是音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)活動(dòng)。一方面沒有找到現(xiàn)成的樂曲

5、。另一方面，我也端詳自身在音樂感悟方面較弱的特點(diǎn)，假如參賽活動(dòng)中，選擇的是自己較薄弱的方面，并不是明智之舉。于是，端詳自身，立足幼兒園的實(shí)際情況。最終我結(jié)合小中班教材中的不同樂曲的風(fēng)格，依據(jù)其年齡特點(diǎn)，為故事配上了原創(chuàng)的音樂。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我打破了傳統(tǒng)的單一故事教學(xué)形式，又突破了純粹樂曲節(jié)奏的訓(xùn)練。通過(guò)邊講故事，邊進(jìn)行趣味性的節(jié)奏訓(xùn)練，理解故事的情節(jié)心情，用豐富的有節(jié)奏的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的樂曲。為了確立幼兒是活動(dòng)的主體理念，在組織活動(dòng)，我尊重幼兒的主體表現(xiàn)，幼兒敢于把自己的想法，通過(guò)語(yǔ)言、肢體、心情表現(xiàn)出來(lái)，活動(dòng)氣氛較活潑。最終，沒有最好，只有更好，行于探究之路。敢于將自己的想象付諸于實(shí)踐，制造性地開展教育教學(xué)活動(dòng)，讓我對(duì)教育的