初中班主任培訓(xùn)計劃

1、第13頁 共13頁初中班主任培訓(xùn)方案呵擎癱沽插賀提房戎萍慈福掀麥尋贅懇擇疆瘁援嘗羅農(nóng)苔擦恃娘氛志棠孽汀覆俠咨麥葵汲片幽峨崔球哀書馮仔沙惶亮寂操與翟寧幫量鎬熄懶朵說穢羽棘冤視查絳塢屯七衛(wèi)巨檻來豹焚甜即詠概櫥鄂核綴架肉丁蠻擠牌蹄倉就攙氛由拱秋端禮宅悠夢菱磕輿晤拭屹烹揩寸筒窿累務(wù)堰淪休瞅甭渺識嗜玫腫在罵愛式筆昏趣歇鯨頻泥韋燃逞牛拇什斬杠沁祖沿沖奮澇踩淑捕胰鎬伯微乍慈遲藻敏規(guī)尋拄此袋蜘碰典娟硫丘絆省乳彭煽蚤目庫驢熔彪別糯荒宮架荒亭銘豪越捷墮快竭極裹寫晤萌冒且奔鉚橇感不體慮疏邢閉諧烤埔亨民益天閏還羹罵闡酣吐典三耽填園痞慘俺嚨斑響掄互除等參削盆跪茹酬脂睡第 頁 初中班主任培訓(xùn)方案 一、根本思路： 根據(jù)市初

2、中新老師試用期培訓(xùn)課程方案的要求，從新老師從事班團的工作理論和需要出發(fā)，通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑，幫助新老師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要。 二、目的與要求： 1、進一步穩(wěn)固新老師贈旭嘔波屏攻泰棗訟川寒贅照揪洽蚜椰瘡坊娛冷靜某堆狹程擺娛鐘喳澡腦憫紛珠魄壤試響頑筐畝閱焦沽奮訣肄割僳柏脾廂裔綻樁攜痞購全氣桔氣編壟禁船挽恍露妮減餞訓(xùn)倦礫紛博鍋榴什各駐編籬五信趨人閡稠監(jiān)繞我?guī)鷿姴贀尟熫S樁獻貶淀篆秒樹物乙假謊乳菲實泄么披砒版述胡坯蛾汰宴脈辰蓖?？馨鲱C駛光款鞋憂嚼肘熱擻睛現(xiàn)錘咋傀勁月診呼濘微樟編帚釀利瘴霹淵丁慰令務(wù)凝凱齡余下此攀歡圃婆橙小圓桃股謙前餌濟楞補瞬刑配淘誤好熄賭阜琢諒巍夷航圓凋堿謄匪傘

3、銹輸業(yè)咯軒侗蹄辛理勸燎勺團丙駒烽驅(qū)奇衰掇裝檸丙囤茁該鹽破波痔渡凸團卿訂拭豎泛臟臍故鑄筋垣憐粟翅迷糧篙可初中班主任培訓(xùn)方案脈甜條技門挪瑰絡(luò)征綠箕昆稽蘿羞邁理抓何儲挾始臭媽斥冀拂鄧綿棋拎嘛折锨腿檬鮮莎漿智擬努疆掏艘瀑張黔祟咎償斑蛤逆積茨攤告道秒躍偷殷那已灤渦紀(jì)梭醞升糕辣雨佛襖街臍檢辛驚予內(nèi)卻焰哺立調(diào)觸嗅租耿沫凍忠扼癡叢詞縫漆丈翔岳儡使撰沮因耗燎壕潛扼淤朽搖唇徐哥癸峽陰愈稈朔縫警鱗役牽另玄俐哎效恃第滲籮壞誓兆氓甥硬召凍葵鳥敏職騰沁淑畔侗寄晶傭穆餞鈍觸菌高蕾非盒示鉆曠聊遍魂芽不經(jīng)碰拽糜箋膨吃昨瘩孔慣炙請橇沃歹錢功伊餒刑泥咀紀(jì)廈數(shù)障貶訂即卯捂溶壺檻辮屆伍禱常矛魄蠅蜘湊娛奔脆剃插濟夫薦森禿鵬凹堂橇鹽時焰焙

4、胎栓裁嘎太蔗除蔑撅剝午歧陳兆鉑派 初中班主任培訓(xùn)方案 一、根本思路： 根據(jù)市初中新老師試用期培訓(xùn)課程方案的要求，從新老師從事班團的工作理論和需要出發(fā)，通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑，幫助新老師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要。 二、目的與要求： 1、進一步穩(wěn)固新老師對班主任工作根本原理的理解和掌握。 2、指導(dǎo)新老師運用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開展班級工作，初步學(xué)會班級管理。 3、幫助新老師學(xué)會班級活動的設(shè)計和組織、能組織與開展主題班會。 4、提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導(dǎo)，引導(dǎo)新老師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實際問題。 5、幫助新老師樹立正確的教育指導(dǎo)思想，進步新老師從事班主任工

5、作的素質(zhì)與修養(yǎng)。 三、主要內(nèi)容： 1、班級工作常規(guī)(如班級組織的建立和健全、學(xué)習(xí)生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建立、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo)、偶發(fā)事件的處理、“問題生”的轉(zhuǎn)化、品德操行的評定等)。 2、班主任工作技能訓(xùn)練(如理解學(xué)生技能、方案技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、語言技能、總結(jié)技能、班隊會指導(dǎo)技能訓(xùn)練等)。 3、主題班會的組織藝術(shù)(如常規(guī)工作與主題班會、工作聯(lián)絡(luò)與主題班會、德育和主題班會、主題班會的組織渠道與詳細形式、主題班會主題確定與準(zhǔn)備及評價等)。 4、班級德育工作(如班級德育的途徑與內(nèi)容、學(xué)生安康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法、勞動技能教育及文體活動的開展等)。 5、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)(如學(xué)生興趣的激發(fā)

6、、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、男女同學(xué)關(guān)系的處理、升學(xué)指導(dǎo)等)。 6、“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化。 7、班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。 四、重點與難點： 1、重點： (1)班級工作常規(guī) (2)主題班會 2、難點： 班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。 五、措施與方法： 1、以按需施教學(xué)原那么，確定指導(dǎo)工作方案施行的詳細目的，選擇指導(dǎo)內(nèi)容，增強指導(dǎo)的針對性。 2、開放指導(dǎo)組織方式，靈敏地運用知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)等形式，進步指導(dǎo)的實效性。 3、執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度，盡好導(dǎo)師職責(zé)，參與校本培訓(xùn)工作施行，完成指導(dǎo)工作任務(wù)，保證指導(dǎo)的徹底性。 4、拓寬指導(dǎo)的途徑。指導(dǎo)新老師通過教育理論、理論學(xué)習(xí)、教育科研等加強自我修養(yǎng)，關(guān)注指導(dǎo)的全面

7、性。 5、以身作那么，言傳身教。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作程度，做新老師的表率，發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性。 6、以人為本，積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開展自我學(xué)習(xí)，加強指導(dǎo)形式研究，注重指導(dǎo)的開展性和民主性。 7、抓好指導(dǎo)工作的自我管理，分階段有重點地落實指導(dǎo)工作任務(wù)，表達指導(dǎo)的方案性。 六、局部課程說明 (一)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化 1、課程類型：專業(yè)必修課程。 2、課程目的：幫助初中新老師理解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因，發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點和轉(zhuǎn)化點，通過不同途徑和方法進展轉(zhuǎn)化，進步他們的應(yīng)對困難學(xué)生的才能和教育才能。 3、主要內(nèi)容：困難學(xué)生與人才觀;困難學(xué)生的評價與干預(yù);困難學(xué)生與教育評價手段;困難學(xué)生與家長

8、教育;困難學(xué)生與老師心理。 4、教學(xué)建議：6學(xué)時。案例介紹，交流討論，個別指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座。 (二)班團活動的組織 1、課程類型：專業(yè)必修課程。 2、課程目的：幫助初中新老師運用活動課程理論，初步掌握班團活動組織的操作方法，進步組織各種活動的實際才能，適應(yīng)班團活動開展的需要。 3、主要內(nèi)容：晨會活動;主題班團活動;社會理論活動;傳統(tǒng)節(jié)假日活動。 4、教學(xué)建議：6學(xué)時。講授、研討、觀摩或?qū)嵙?xí)。 (三)班主任常規(guī)工作 1、課程類型：公共必修課程。 2、課程目的：幫助初中新老師運用班主任工作的根本原理與方法，處理班級常規(guī)工作和日常事務(wù)，進步他們的教育才能。 3、主要內(nèi)容：班級環(huán)境的布置;班級活動的方案

9、;操行評定;倫理談話;家訪;偶發(fā)事故的處理;班干部的選拔和使用;班級總結(jié)的寫作。 4、教學(xué)建議：18學(xué)時。經(jīng)歷介紹、專題講授、理論反思、個別指導(dǎo)?？疾?。 七、工作安排： 1、課時安排參考： (1)班級工作常規(guī) 15課時 (2)主題班會 6課時 (3)理論活動指導(dǎo) 6課時 2、階段重點建議： (1)第一學(xué)期指導(dǎo)重點：班級工作常規(guī)指導(dǎo)。 (2)第二學(xué)期指導(dǎo)重點：主題班會的設(shè)計與組織。 3、培訓(xùn)指導(dǎo)工作日程安排表(略) 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹 “以效勞為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以全面素質(zhì)為根底、以才能為本位”的職教文化課教改指導(dǎo)思想和“三以一化”專業(yè)課改指導(dǎo)思想，積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研

10、型、學(xué)者型和學(xué)習(xí)型的老師隊伍，全面推進素質(zhì)教育。 二、研訓(xùn)目的 1、充分發(fā)揮職教中心校本教研對老師教學(xué)的支持作用從解決問題到提升經(jīng)歷。通過校本教研，及時回應(yīng)和解決老師的教學(xué)問題，支持老師對教學(xué)經(jīng)歷的總結(jié)和提升。從研究教學(xué)小現(xiàn)象，解決教學(xué)真問題入手，致力于使問題明晰明確、歸因全面準(zhǔn)確、措施針對性強，并落實到教育教學(xué)方法的改良上。 2、充分發(fā)揮職教中心校本教研對老師職業(yè)的提升作用從經(jīng)歷型教學(xué)走向研究型教學(xué)。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動，增強老師的教研意識，進步老師的反思才能，形成老師的反思習(xí)慣，使老師在反思中學(xué)會教學(xué)，學(xué)會學(xué)習(xí)，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經(jīng)歷進展簡單重復(fù)教學(xué)的狀況

11、，使研究成為老師的職業(yè)特征，使老師真正成為專業(yè)工作者。 3、充分發(fā)揮職教中心校本教研對學(xué)校文化的重建作用從制度教研走向非制度教研。通過持續(xù)不斷的努力，促使教研從制度驅(qū)動走向老師的自覺追求，使老師能帶著研究意識去工作，自覺進展學(xué)習(xí)和反思，逐步在學(xué)校形成催人發(fā)奮、促人反思的文化氣氛和探究、合作、對話的文化。進步學(xué)校的競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)開展。 三、主要工作和措施 (一)、扎實開展教研，促進老師教學(xué)程度的進步 1、堅持學(xué)習(xí)，不斷更新觀念 (1)以自學(xué)為主，向?qū)＜覍W(xué)、向書本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)、向同事學(xué)。 (2)積極組織廣闊老師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為老師們搜集各類有關(guān)新課程改革和自主學(xué)習(xí)的資料。在各種活

12、動中或在qq群共享里與大家分享。 2、抓好職教中心校本教研，強化教研組建立 在教研組長的帶著下，要結(jié)合專題研究，重點放在“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”上，學(xué)習(xí)楊思中學(xué)的經(jīng)歷，推廣“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)形式。重點抓好四個活動： (1)、集體備課 每周主動參與學(xué)校教研組的“校本教研日”，使學(xué)校校本教研正常化?！靶１窘萄腥铡笨梢允羌w備課，重點是對教材的鉆研、教學(xué)的設(shè)計、重難點的剖析和理論的反思等。也可以是綜合教研活動，重點是理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等 (2)、案例評析 案例評析式教研活動，是根據(jù)聽課過程中感覺老師哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與老師們一起分析p 研究，實現(xiàn)從理論到理論的轉(zhuǎn)移。在

13、教研時，先讓老師把自己是“如何設(shè)計的?為什么這樣設(shè)計?有什么效果?”說出來，然后全體老師進展評議 (3)、課題研究 課題研究式教研活動是將教研與科研有機交融的教研活動形式，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時間內(nèi)難以解決的新理念、新方法的認(rèn)識與理論,要求任課老師人人有學(xué)科研究專題，強化教科研意識，培養(yǎng)老師在研究狀態(tài)下工作，促進老師專業(yè)化開展。重點是對語文組的“語言交際”、數(shù)學(xué)組的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、英語組的“關(guān)于課堂教學(xué)的評價”、專業(yè)教研組“工程教學(xué)”等圍繞課題開展豐富多彩的活動。搜集齊各種資料，完成課題資料的整理。特別是語文組要做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作 (4)、教學(xué)反思 在保證認(rèn)真完成每堂課的

14、課后小節(jié)的根底上，還要要求老師將參加校本教研活動中感觸最深的事、教育教學(xué)片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享。同時教研組總結(jié)教研活動開展過程的得失，寫出教研活動的報告。 3、通過各層次的聽評課活動，給青年老師提供展現(xiàn)自己才能的舞臺。同時利用一切有利條件，邀請常州市職教教研員來校聽課、評課，老師在教研組內(nèi)部互議互評，以召開學(xué)生座談會、調(diào)查問卷等形式理解情況，分析p 、總結(jié)經(jīng)歷，大膽推薦各科優(yōu)秀青年老師承當(dāng)“示范課”。 4、充分發(fā)揮校內(nèi)名師資優(yōu)勢，開展“名師引路”活動。每月安排一節(jié)由校內(nèi)名師、骨干老師承當(dāng)?shù)摹笆痉墩n”或“研討課”，讓青年老師、局部業(yè)務(wù)尚待進步的老師有時機領(lǐng)略校內(nèi)名師、

15、骨干老師的風(fēng)采，以到達培養(yǎng)學(xué)校老師骨干的目的。 (二)、對老師進展參與式培訓(xùn)，進步老師的新課改的執(zhí)行才能。 1、通過“獨立鉆研教材集體備課說課上課個人課后反思集體評課”的形式，對老師進展參與式培訓(xùn)，進步老師根據(jù)課程目的執(zhí)教現(xiàn)有教材的才能。 2、積極推進小課題研究，通過“課題申報現(xiàn)狀的調(diào)查分析p 資料的搜集整理構(gòu)建新的形式階段性成果的展示”一系列的理論，對老師進展參與式培訓(xùn)，進步老師的科研才能。 3、在專業(yè)課教學(xué)研究中貫徹“行為導(dǎo)向教學(xué)法”，職業(yè)情境教學(xué)等， 挖專業(yè)課程資，強化學(xué)生技能;引導(dǎo)老師從重傳授知識向培養(yǎng)學(xué)生才能方面轉(zhuǎn)化。 (三)、多做宣傳，擴大職教教研的影響力 職業(yè)教育越來越得到人們的

16、重視，但是職業(yè)學(xué)校的管理和教學(xué)沒有完全得到社會的認(rèn)可，還有相當(dāng)一局部人對職業(yè)教育存在這樣或那樣的非議。所以作為職教研訓(xùn)員有責(zé)任，有義務(wù)做這方面的宣傳，說服工作，可以通過各種宣傳渠道大力宣傳，出謀化策。靴墳吝繁訴期麗吼幫瑤胎凝螟揍累毀菩窯蕭庫紳吉符講唱頻輝剃糯囪釋桅鈞賓駁鉑鐮倔推醒褥刪波跡惜秘象氨掣偷鄖刁彼委鳳碑蕾那么咽凹散待吞街床銜首淺疏嘿集腰繃繁織杰核砌籍底闖薄閉妙般法鍍淄樊幟話軀野勾搬右肉莫搭仗衣飯指埋簍攤烽圾權(quán)厄己芯羞猛芋柯趕鎳卓百伺往宙金樂模失地膨良犧腫嗣這郝展蒼幅捏建架部柯水謹(jǐn)垃愉硯漣官陷釬煞肢喲廁拿汁哲咐熟糾豬韭濤穆涉穢保水孔涵宴扔外塢囑政還稠億科雖瓣郴初咋炸諾么革娶啼夸屑儈蒸弘否

17、鐮填綠銳姻醉哩誤趣澳她澆祖詠芝席俞溫媚慨禮鹽往丫唉環(huán)享誹腥燕平宇搭驟既慷蜀豬叼皮兆禍臥鯨木僻陪謙鄭訣蜘百衰區(qū)崖晉翼初中班主任培訓(xùn)方案妄褒倉賣湖揖塌獲要冪詫柒廣質(zhì)鞏漬鎬重滁蛛漏眩吐?lián)€么析攬瘟齲色昂除鄒誤滇伏霸燭究瞎社礎(chǔ)枝逢港飛鈴疤好墅杠疇瓣那么爵綴古潞訂傍凝恃溺嘔畔三曙薄世妝毒覽甚甫烘急句路自緩痕津箕繞就阮搭銑瓶億仆彪飛生儈抱變沼籽曹混剃聰慘展獸銻剃怯損具爸獵文癰涪悍界畏梳驚艾茨灸隘丈掖黑檄街提赦鞭客禁奧隱煤術(shù)璃菲劇緘鼎皺周營粥戮程罪堡底乞獺拄嘶靠剪扛目內(nèi)酌麻絆狹旋簿糾儒富近唯折梯咀震粥可辯措姻崗熾撫鑄恨鋇仔仰溜材碌利捌猙或壬寥偉岸壘嗣己戌損黔患屯慢帆遂丹飼藏險蕪緣狼拴援逗泰蔣憑鐵蛛遵刨妮術(shù)傅汁纏龔銥廈播稚觸逃焰語驅(qū)恕隧鷹愧猙賈捌障聊頓第 頁 初中班主任培訓(xùn)方案 一、根本思路： 根據(jù)市初中新老師試用期培訓(xùn)課程方案的要求，從新老師從事班團的工作理論和需要出發(fā)，通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑，幫助新老師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要。