驛路梨花精品導(dǎo)學(xué)案精品教學(xué)案

1、14驛路梨花學(xué)習(xí)目標(biāo)：i有感情地朗讀課文，積累字詞。整體感知，梳理文章內(nèi)容。本文的寫作特點(diǎn)。本文的中心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整體感知課文，把握作者的行文思路，理解記敘的順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：景物描寫在寫人敘事過程中的作用。自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)要求：1.自讀課文：朗讀2遍，疏通字詞障礙；默讀2遍，對文章的基本情節(jié)有所了解。將生字、解詞整理在預(yù)習(xí)筆記本（即活頁本）上。二、預(yù)習(xí)檢測：填寫文學(xué)常識：驛路梨花作者是，他是代作家，作品有、等。背景資料：驛路梨花寫于1977年5月。當(dāng)時(shí)，我經(jīng)歷了“文革”7年牢獄之災(zāi)后，出獄已近兩年。那是5月間的一個(gè)下午，我午睡剛醒，慵倦地躺在床上讀宋詩選，當(dāng)讀到陸游“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處

2、處開”的詩句時(shí)，那美麗的意境使我聯(lián)想起了過去在滇西南邊地大山深處見過的大片梨花林，以及與梨花有關(guān)的許多特異人事，那都是我長久難以忘懷的美好生活。這時(shí)候，一種想用文筆描述那和諧過去的創(chuàng)作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓過紙筆來寫作。情之所鐘，使我的思緒完全進(jìn)入了詩情畫意的梨花林，以及那些樸實(shí)的哈尼族、瑤族人當(dāng)中，也就寫得很快，一個(gè)下午就完成了這篇驛路梨花。我這篇對善良、樸實(shí)、美好歌頌的驛路梨花，也是讓人們用過去與“文革”對比，以鞭笞丑惡。給加點(diǎn)字注音：驛路（）露宿（）竹蔑（）噴（）香攆（）走麂子（）恍惚（）修葺（）著T（）想折（）損菌()子解詞：(1)陡峭：(2)修葺：葺，(3)恍惚：(4)修長：

3、修三、整體感知根據(jù)課文內(nèi)容填寫下面的表格。出現(xiàn)順序人物所做好事做好事的目的時(shí)間12345(二)依據(jù)表格內(nèi)容，分別概括出這五件事:(三)理出文章思路：()小茅屋-投宿小茅屋-()-()小茅屋-()文中的這些情節(jié)是由什么串連起來的呢？知識點(diǎn)：線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)。作者是通過線索將表現(xiàn)中心的材料聯(lián)珠綴玉般地交織起來，使文章的各個(gè)層次貫通彌合，形成一個(gè)嚴(yán)密的整體。作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。（四）如果按照小茅屋的建造和照看來敘述，文章中的幾件事該如何安排呢？知識點(diǎn)：記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘三種。1順敘是寫記敘文最常用、最基本的方

4、法，一般是指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來敘述。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。2倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘能造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，使文章引人入勝。3插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用，根據(jù)中心內(nèi)容的需要可長可短，但不能超越表現(xiàn)中心思想的范圍，否則會喧賓奪主、繁瑣累贅。使用插敘時(shí)，要安排好與中心內(nèi)容

5、的銜接，使過渡自然，內(nèi)容貫通一氣。全文從整體上按照時(shí)間的先后記述了“我”和老余從夕陽西下到第二天早上一連串的經(jīng)歷，這是的記敘順序。在“我們”投宿在小屋的所見所聞當(dāng)中，通過瑤族老人的講述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的過程以及關(guān)于小屋的主人是梨花的傳說；又通過哈尼小姑娘的講述揭示了小屋的來歷和小屋主人是誰的謎底，這兩段內(nèi)容是的記敘順序。合作交流一、景物描寫勾畫出文中景物描寫的語句。交流討論景物描寫的作用。二、懸念設(shè)置知識點(diǎn)：關(guān)于“懸念”懸念，即讀者、觀眾、聽眾對文藝作品中人物命運(yùn)的遭遇、未知的情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情。目的是吸引讀者的注意力，使讀者自覺不自覺地進(jìn)入文章所創(chuàng)設(shè)的情景之中

6、。因此，懸念既是一種結(jié)構(gòu)技巧，也是一種敘述技巧。找出文中的3處懸念。三、揣摩語言步驟：1.劃出關(guān)鍵詞。找出陳述對象。體會詞語表情達(dá)意的作用。（一）一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字（二）我和老余同時(shí)抓住老人的手，搶著說感激的話（三）突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘質(zhì)疑探究本文哪些地方暗示了文章的中心，文章的中心是什么?驛路梨花導(dǎo)學(xué)案答案自主學(xué)習(xí)二、預(yù)習(xí)檢測答案略三、整體感知（一）填表出現(xiàn)順序人物所做好事做好事的目的時(shí)間1“我”和老余修葺小茅屋、給房頂加草，挖排水溝向哈尼小姑娘學(xué)習(xí)，為群眾著想十多年后的某天早上2瑤族老人專門送糧食來方便后來人同上

7、，及前一天晚上3梨花妹妹常來照管小茅屋向解放軍和姐姐學(xué)習(xí)，姐姐接的班幾年前，姐姐出嫁后4解放軍砍樹割草蓋小茅屋向雷鋒學(xué)習(xí)，方便過路人十多年前路過時(shí)5梨花姑娘照料小茅屋向解放軍學(xué)習(xí)，方便過路人解放軍蓋小茅屋后至她出嫁前（二）概括事件:略（三）理出文章思路：發(fā)現(xiàn)小茅屋-投宿小茅屋-遇見瑤族老人，聽他講述-修葺小茅屋-聽梨花妹妹講述小茅屋的來歷文中的這些情節(jié)是由什么串連起來的呢？我和老余的所見所聞（四）解放軍砍樹割草，蓋小茅屋；梨花照料小茅屋；梨花妹妹常來照管小茅屋；瑤族老人專門送糧食來；“我”和老余投宿、修葺小茅屋。全文從整體上按照時(shí)間的先后記述了“我”和老余從夕陽西下到第二天早上一連串的經(jīng)歷，這

8、是順敘的記敘順序。在“我們”投宿在小屋的所見所聞當(dāng)中，通過瑤族老人的講述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的過程以及關(guān)于小屋的主人是梨花的傳說；又通過哈尼小姑娘的講述揭示了小屋的來歷和小屋主人是誰的謎底，這兩段內(nèi)容是插敘的記敘順序。合作交流一、景物描寫1）開頭連用三個(gè)動(dòng)詞“挨”“延伸”“消失”，描寫山勢，緊接著又用“陡峭、茂密”，由近及遠(yuǎn)，寫出了山之高，之大，之多，山的險(xiǎn)峻。著意渲染我和老余找不到住處的著急心情。這些都為后文寫發(fā)現(xiàn)小茅屋做鋪墊。2）第四段，文章中第一次出現(xiàn)梨花，實(shí)寫a）寫出了梨花林的優(yōu)美、柔和、舒適和清幽的環(huán)境特點(diǎn)，把讀者引入充滿詩情畫意的優(yōu)美意境；b）烘托出我和老余有了希望，得到安

9、慰時(shí)的心情；c）為下文投訴小茅屋做鋪墊；3）第27段，我夢在香氣四溢的梨花林里漫步，第二次寫梨花，虛寫a）從嗅覺的角度寫出了梨花林之美，b）用自然美，襯托人物美；c）為后文是自然界的梨花與人物梨花相映生輝埋下伏筆。4）第37段，結(jié)尾處在寫梨花，實(shí)寫內(nèi)容上：實(shí)寫梨花，點(diǎn)題點(diǎn)人物，借花喻人，比喻助人為樂的美好心靈，比喻雷鋒精神結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，深化中心二、懸念設(shè)置懸念一：第4段，下文老余的話，情緒發(fā)生了變化，也產(chǎn)生了疑問：有了梨花就會有地方住宿，可是屋里漆黑，沒燈也沒人，這是什么人的屋子呢？懸念二：第三部分瑤族老人講述自己的經(jīng)歷，懸念產(chǎn)生：究竟誰是小屋的主人呢？懸念三；29、30段，當(dāng)我們爭著感謝

10、小姑娘時(shí)，遭到拒絕，產(chǎn)生疑問，解放軍為什么要蓋這個(gè)小茅屋呢？進(jìn)而點(diǎn)明文章主旨：為了方便過路人，是雷鋒叔叔教我們這樣做的。三、揣摩語言答案見教參p66頁質(zhì)疑探究標(biāo)題“驛路梨花”；一語雙關(guān)，既寫小屋外邊的自然界的梨花，更寫小屋主人梨花姑娘；譬喻恰切，以潔白美麗的梨花喻寫出梨花姑娘的鮮明形象、純美心靈；具有深刻的象征意義，以自然界梨花的美化環(huán)境象征出梨花姑娘的幫助路人。結(jié)尾引陸游的詩“驛路梨花處處開”：表達(dá)了對梨花姑娘的贊美之情，稱頌梨花姑娘的精神也就是雷鋒精神正在發(fā)揚(yáng)光大。21偉大的悲劇學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累字詞。2、理清故事情節(jié)，把握關(guān)鍵語句。3、感悟并學(xué)習(xí)主人公的精神品質(zhì)。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、導(dǎo)入：是

11、的，南極，這塊被冰雪包裹的圣潔之地，曾留下了一批批勇敢的探險(xiǎn)家的足跡，但是，也有許多探險(xiǎn)家因?yàn)闅夂蚧驐l件的不足，為此獻(xiàn)出了寶貴的生命?，F(xiàn)在，讓我們看看那些為探索南極而獻(xiàn)出生命的勇士們。悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看?！痹獾綒绲膬H僅是斯科特一行人的肉體，生命，而他們的精神確是有價(jià)值的，是偉大的。所以文章充滿了悲壯的情感。2、作家作品斯蒂芬？茨威格（18811942）（國家）著名小說家、傳記作家。3、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。無垠（）遺孀（）夜不成眠（毛骨悚（）然凜冽（)()zhud(出來dim(狂步1u()魯mdng()憂心chmgchang()()4找出并修改下列詞語中的錯(cuò)別字。跚

12、跚來遲()秧秧不樂（）母寧()贏弱（)5結(jié)合語境解釋加點(diǎn)詞語。（1）挪威國旗耀武揚(yáng)威，洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（2）刻骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。（3）從他語無倫次的話里，他們終于明白，這個(gè)苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。（4）但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓二、整體感知1、斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們體現(xiàn)出人類哪些優(yōu)秀品質(zhì)？試從課文中找出實(shí)例。2、斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？三、合作學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，體味下列語句的含義，討論括號里的問題。1、對人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。（作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說法嗎

13、？）2、挪威國旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（國旗怎么會“耀武揚(yáng)威”（國旗怎么會“耀武揚(yáng)威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？）3、斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？）4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。（聯(lián)系上下文看，“內(nèi)心中的海市蜃樓”是什么意思？作者為什么要這樣比喻？）5、一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)

14、勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。（這話表達(dá)的是什么意思？在全文中起什么作用？）四、探究學(xué)習(xí)1、同樣是探險(xiǎn)南極，阿蒙森成功了，斯科特失敗了?？墒谴耐襁@位著名的傳記作家，為什么要充滿激情地給失敗的斯科特作傳？在文中你能找出體現(xiàn)作者對這一事件的態(tài)度的句子嗎？試著品讀分析，談一談你的看法。2、題目為偉大的悲劇，既然是“悲劇”，那又為何“偉大”？這是否矛盾?【答案】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)奧地利yinshumgmi印sdiglmlie拽癲履莽忡忡4跚姍秧一怏母毋嬴贏5.（1）以擬人化手法寫出挪威國旗似乎在炫耀威力，顯示威風(fēng)。（2）吞食極度疲勞（2）話講

15、的很亂，沒有條理。（3）比喻虛幻的事物。二、整體感知1、（1）無私、誠信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。愿意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。（2）堅(jiān)毅、執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣慨。以他的絕命書為證強(qiáng)烈的集體主義精神。威爾遜博士在離死只有寸步之遙的時(shí)候，他還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。奧茨勇于走向死神。無私的愛。斯科特的日記即是證明。2、認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。1、在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說明作者不同意“

16、第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn)。2、作者在這里用了擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意。這真是“以我觀物，物皆著我之色彩”。3、英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。4、聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人和朋友的懷想，它們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照。海市

17、蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。5、這兩句話表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇高。有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這話在全文中可作為主旨句，中國題的作用。四、句段分析文章結(jié)尾句子，能較明顯地體現(xiàn)作者的態(tài)度。因?yàn)樽髡呖粗械氖撬箍铺厥”澈笏w現(xiàn)的偉大精神，特別是與自然頑強(qiáng)搏斗、以無比的勇氣戰(zhàn)勝困難的豪邁氣概，這種精神是人類的偉大財(cái)富。按常理，斯科特等歷經(jīng)艱險(xiǎn)終于到達(dá)南極點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了追求的目標(biāo)，應(yīng)該是成功的，但悲哀的是他們不是第一個(gè)，也就失去了行動(dòng)原本所追求的意義

18、；特別是在沮喪心情下不斷走向歸途時(shí)，絕望心理籠罩著整個(gè)集體，實(shí)為一起悲劇。但是，斯科特等人頑強(qiáng)走向困難并戰(zhàn)勝困難的意志和勇氣、為集體甘愿犧牲個(gè)人的精神、接受失敗的科學(xué)精神、忍受失敗的屈辱甘為勝利者作證的胸懷、熱愛祖國親人的人生態(tài)度、為集體榮譽(yù)而甘于獻(xiàn)身的探索精神的意義，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于失敗的，是“悲劇”之外的“偉大”體現(xiàn)。這也是作者寫本文的目的，斯科特等人在悲劇中表現(xiàn)出來的偉大是人類精神的驕傲，這是事件的偉大之處。別想一下造出大海，必須先由小河川開始成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成!人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！如果要挖井，

19、就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。在你不害怕的時(shí)候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時(shí)候不去斗牛，這沒什么了不起；只有在你害怕的時(shí)候還去斗牛才是真正的了不起。行動(dòng)不一定帶來快樂，但無行動(dòng)決無快樂。只有一條路不能選擇-那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕-那就是成長之路。堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。只要我努力過，盡力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說：我問心無愧。用今天的淚播種，收獲明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路

20、。堅(jiān)持不懈，直到成功！最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。湊合湊合，自己負(fù)責(zé)。有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。我中考，我自信！我盡力我無悔！聽從命運(yùn)安排的是凡人；主宰自己命運(yùn)的才是強(qiáng)者；沒有主見的是盲從，三思而行的是智者。相信自己能突破重圍。努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問，你會學(xué)的更多人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。相信自己我能行！任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。世界上

21、最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。愛拼才會贏努力拼搏，青春無悔！腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。覺得自己做的到和不做的到，其實(shí)只在一念之間。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。沒有等出來的輝煌；只有走出來的美麗。我成功，因?yàn)槲抑驹诔晒Γ∮涀?！只有一個(gè)時(shí)間是最重要的，那就是現(xiàn)在?；乇墁F(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種

22、植更多的玫瑰樹。沒有熱忱，世間將不會進(jìn)步。彩虹總在風(fēng)雨后，陽光總在烏云后，成功總在失敗后如果我們都去做我們能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚外在壓力增強(qiáng)時(shí)，就要增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。如果有山的話，就有條越過它的路。臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！讓雄心與智慧在六月閃光！成功絕不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人是跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。向理想出發(fā)！別忘了那個(gè)約定！自信努力堅(jiān)持堅(jiān)強(qiáng)！拼搏今朝，收獲六月！成功就是屢遭挫折而熱情不減！我相信我和我的學(xué)習(xí)能力！生活之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我們的大腦，相信奇跡就會來臨！我們沒有退縮的選擇，只有前進(jìn)的使命。明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。好好扮演自己的角色，做自己該做的事。在世界的歷史中，每一位偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱情的勝利。困難，激發(fā)前進(jìn)的力量；挫折，磨練奮斗的勇氣；失敗，指明成功的方向。擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。什么都可以丟，但不能丟臉；什么都可以再來，唯獨(dú)生命不能再來；什么都可以拋去，唯有信仰不能拋去