中班健康營(yíng)養(yǎng)平衡才健康教案反思

1、中班健康營(yíng)養(yǎng)平衡才健康教案反思中班健康養(yǎng)分平衡才健康教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幫忙幼兒了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性，合適幼兒園老師們上中班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看養(yǎng)分平衡才健康教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能：幫忙幼兒了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值。2、過(guò)程與方法：通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。3、情感看法價(jià)值觀：幫忙幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。4、明白人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解身體需要多種養(yǎng)分，不挑食才健康。活動(dòng)難點(diǎn)：了解各種食物的養(yǎng)分價(jià)值?；?/p>

2、動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)課件、手偶、幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼、班級(jí)互動(dòng)墻面看到西紅柿又搖搖頭，說(shuō)我不愛(ài)吃；好多蔬菜都不吃，蘋果不愛(ài)吃，香蕉不愛(ài)吃，人長(zhǎng)得很瘦小，而且總生病。結(jié)合故事內(nèi)容，提出問(wèn)題：壯壯長(zhǎng)得這樣壯，說(shuō)一說(shuō)他愛(ài)吃什么？小小長(zhǎng)得很瘦小，是由于什么？你們要想身體棒，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒明白想要身體棒，就要吃各種食物。三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。1、結(jié)合實(shí)際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過(guò)超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。提問(wèn)：看了這段錄像，小好友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位小好友做得對(duì)不對(duì)？你們平常是不是也和這位小好友一樣呢？教育幼兒不

3、能把零食作為主食，否則就會(huì)像小小一樣，身體瘦弱，還會(huì)常常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。2、出示互動(dòng)墻面我們愛(ài)吃的食物大表，老師組織幼兒溝通最喜愛(ài)吃的食物，并將最喜愛(ài)吃的食物粘貼在互動(dòng)墻面上。我們愛(ài)吃的食物大表中，老師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)出哪些食物是幼兒最喜愛(ài)吃的，多少幼兒愛(ài)吃這種食物。老師引導(dǎo)幼兒商量：愛(ài)吃的東西能不能吃許多？哪些東西要少吃？3、老師向幼兒介紹各種食物的養(yǎng)分成分。（蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補(bǔ)充不到的養(yǎng)分成分。并且有預(yù)防和治療疾病的成效。）總結(jié)：不同的食物有不同的養(yǎng)分成分，吃不同的食物就能獲得不同的養(yǎng)分，有了豐富的養(yǎng)分，身體才能更加健康。四、延長(zhǎng)活動(dòng)家園協(xié)作：1、讓家長(zhǎng)記錄幼兒飲食情況，反應(yīng)給老師。2、依據(jù)記錄情況，開(kāi)展不挑食的好孩子頒獎(jiǎng)會(huì)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，激勵(lì)挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)老師打破了傳統(tǒng)的老師教，幼兒學(xué)的教學(xué)模式，老師的角色從我教幼兒到我導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)幼兒在探究中主動(dòng)學(xué)習(xí)，充足發(fā)揮了幼兒的自主性，培育了幼兒主動(dòng)參與的意識(shí)。從一開(kāi)頭讓幼兒自己選菜到最終的摘菜，各個(gè)環(huán)節(jié)親密聯(lián)系