中班藝術(shù)活動(dòng)《多彩的紙巾》-許心喬老師

1、Word - 3 -中班藝術(shù)活動(dòng)多彩的紙巾-許心喬老師 活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步了解一些容易的創(chuàng)意和手工制作辦法。2. 感觸染紙活動(dòng)帶來的歡樂激活幼兒的想象力和制造愿望。3. 學(xué)習(xí)浸染的辦法?；顒?dòng)預(yù)備：1. 顏料、調(diào)色板、紙巾、報(bào)紙、抹布等。2. 紙袋一個(gè)、兩個(gè)信封、一張白色的紙巾和一張浸染的紙巾。3. 學(xué)習(xí)浸染的辦法。4. 輕音樂?；顒?dòng)過程：（一）魔術(shù)導(dǎo)入師：“小伴侶們?cè)缟虾?，和客人教師打個(gè)招呼吧。師：小伴侶們喜愛看魔術(shù)嗎，今日教師給小伴侶帶來一個(gè)小魔術(shù)。你們想不想看呀？（老師變魔術(shù)）2.老師展示紙袋師：“請(qǐng)問我的紙袋里有東西嗎？”（幼：沒有）師：“好，魔術(shù)要開頭了，請(qǐng)小伴侶睜大眼睛認(rèn)真看，我變

2、出了什么？”（老師變出第一封信）師：小伴侶你們想知道這封信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字，有小伴侶熟悉字的嗎，信封上面寫著鰲江鎮(zhèn)樂樂幼兒園中一班。哦，本來呀這封信是寄給我們中一班小伴侶的，我們先放在一邊。接下來教師再一次變魔術(shù)，（其次封信）小伴侶先看哪封信呢？”（幼：第一封信）師：你們?cè)趺粗浪堑谝环饽亍｀?，本來上面寫著?shù)字呀！師：哦！那么我們來看看第一封信吧！師：請(qǐng)小伴侶猜猜看信里是什么東西，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。5.老師取第一封信里的白色餐巾紙。師：“本來是白色餐巾紙，那請(qǐng)小伴侶告知教師餐巾紙是用來干什么的？”（幼：擦桌子、擦手、擦鼻涕。）師：除了這些用處之外，紙巾還能干什么？

3、請(qǐng)小伴侶帶著問題和教師一起看看其次封信里裝著是什么？猜猜看，是什么告知教師。請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸其次封信，摸過之后說出主意。師：請(qǐng)一位幼兒將信封打開，拿出里面的東西給大家看看。幼：是彩色紙巾師：本來是彩色紙巾，現(xiàn)在哪位小伴侶來告知教師，白色紙巾怎么會(huì)變成彩色紙巾？”（幼兒回答）師：小伴侶你們真棒，想不想紙袋這個(gè)隱秘呀?。ㄓ祝合耄ǘ┏鍪炯埥斫镜倪^程1. 老師播放視頻師：小伴侶們，視頻里的教師在干什么，她先怎么做，然后怎么做。小結(jié)：先將白色紙巾折疊兩次，變成小正方形，然后把每個(gè)角都蘸上不同的色彩，最后漸漸的打開，這種過程叫“浸染。（幼兒齊說“浸染”）師：你們想不想讓白色的紙巾變成彩色的紙巾呀？（

4、幼兒回答：想）2. 幼兒浸染師：“教師給小伴侶們預(yù)備了顏料和紙巾，小伴侶們都去試一試。但是，在操作之前，教師有個(gè)小小的要求，注重不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，請(qǐng)完成浸染的小伴侶將美麗的紙巾輕輕的打開放在自己的面前，教師邀請(qǐng)表現(xiàn)好的小伴侶到前面出示他的作品，現(xiàn)在小伴侶抓緊行動(dòng)吧！”（播放輕音樂，幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)）（三）評(píng)價(jià)小結(jié)老師請(qǐng)完成好的幼兒帶上自己的作品上前出示。師：請(qǐng)幼兒說說你在浸染過程中有沒有遇見什么困難？師：“請(qǐng)小伴侶們說說你喜愛哪幅作品？為什么？（四）再次播放視頻二讓幼兒觀賞師：這次視頻中，這位哥哥先怎么做，再怎么做。老師小結(jié)：先把紙巾折疊的無數(shù)下，變成一個(gè)更小的正方形，然后把每個(gè)角都蘸上不同的色彩，所以浸染出來的色彩也就更多。告知你們一個(gè)隱秘：不同的折疊辦法可以染出不同的圖案，比如：紙巾折成三角形浸染出的色彩和將紙巾折成正方形浸染出的圖案徹低