結構化面試寶典-教師

1、結構化面試結構化面試定義：是由多個有代表性的考官組成一個考官小組，按規(guī)定的程序，對報考同一職位的考生，始終如一地使用相同的考題進行提問，并按相同的追問原則進行追問；這些試題必須是與工作相關的；考生的行為根據事先確定的標準進行評定；面試的結果采用規(guī)范的統(tǒng)計方法記分；面試合格的考生按其分數由高到低的順序進入考核。作為小學音樂教師的面試要點，估計是：1語言表達能力，包括輔以動作、表情的表達；2與人溝通技巧，特別是與少年兒童的交流；3現場選段演唱或者演奏的水平；4視唱練耳的水平，特別是聽音能力；5儀表舉止，要給人親切感。不要理解為僅僅是自我介紹，靈活點，關鍵要自信！祝你成功。2010年教師招聘考試面試

2、真題匯總面試問題一：你覺得怎樣上好第一節(jié)課？一、給學生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。在第一節(jié)課中，教師若能結學生留下一個好的第一印象。就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎。怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢?1、注重儀表美使學生感到你是位可親的老師。新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地注視著你。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝艷抹，或披金戴銀，都會影響教師在學生心目中的形象。講臺如舞臺，但又不同于舞臺，講臺上的教師注重的應是課堂的和諧，即教師的衣著與黑板、教室的和諧，打扮與學生心理的和諧?！昂椭C”是一種美，只有“和

3、諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太艷麗，應樸素大方；教師的發(fā)型不能太出眾，應自然些。否則容易引起學生對服裝或發(fā)型的注目，分散學生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和發(fā)型應適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學生一個美的第一印象2、注重感情因素在第一節(jié)課堂中，教師應充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學的每一個環(huán)節(jié)上都應包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情感染學生、激勵學生。上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，經常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。在上課過程中、教師可采用環(huán)視和注視相結合的辦法。環(huán)視使得每個同學都感到老師

4、在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學校后人生地不熟。他們更需要老師的關心、愛護、指導、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學生的這個心理特征及時把自己關心愛護學生、樂于幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，為建立比較融洽的師生關系打下良好的基礎，3、注重業(yè)務水平的發(fā)揮使學生感到你是位可信老師第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識。發(fā)揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真?zhèn)浜谜n，把

5、淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到有節(jié)奏感，不致于使課堂沉悶、單調。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。二、培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣第一堂課的任務之一，是培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣。為此，我認為。應使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助干激發(fā)學生的學習熱情；其次，應使學生明白為什么要學本課程。面試問題二：1. 你的特長？1. 教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，

6、當然是非常有前途的。并不是每個人都能當老師的！即便是師范學院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當老師的資格的！當老師并不簡單地是向學生教授書本上印的那些知識，學生從老師那里更多地是學習對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。在多數情形下，老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。2. 如果學生當面指責你，你會如何處理？作為教師遇到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認為當面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對學生教師的言行直接影響到今后的工作，面對學生我們如何有效地進行交流這是一種藝術。首先

7、我會搞清楚為什么學生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會，其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學生。最后在了解情況后再做出判斷，如果確實是我的錯，我會表示以后注意自己的方式方法，但是學生可以私下給我交談而不要采取這種過激犯的方式。教師要明白正因為不成熟他們才叫學生，正因為是學生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因為學生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。3. 你對學校有什么要求？首先希望校方能夠建立和諧、合作、公平、共同進步的校風，讓學生和教師在良好的環(huán)境中更好的發(fā)展，其次建立具有現代化的教學設備；校方能夠真正做到為了學生的一切，一切為了學生，學校

8、注重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，最后希望校方能夠給教師更多的進修機會。面試問題三：1. 你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？第一條明確你自己的職業(yè)特點降低你對職業(yè)的期盼，這樣你都會腳踏實地地做好自己的工作。第二條永遠不要低估你眼中的差生這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差和生。第三條別與他人攀比不論你是與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有余的。但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財富比你強的同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。第四條別讓自己成為新

9、文盲你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將WINDOW 98橾練熟悉，可惱他人今天使用的卻是WINDOW XP。經過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂。第五條將教師視為你的終身職業(yè)第六條堅持閱讀第七條要學一點幽默第八條不要吝嗇贊賞的語言第九條學會控制自己的情緒第十條做快樂的教師2. 你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？要讓學生喜歡你，應該先讓學生感覺到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特別是要對所有的學生公平

10、公正對待，學生應該就會喜歡我。而且我有信心和每個學生成為好朋友?！?. 你不喜歡什么樣的學生？每個學生都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關心愛護學生，每個學生都會實現自己的人生價值。所以并沒有什么不喜歡的學生，只要老師耐心引導，沒有所謂的差生。面試問題四：1、新課程標準的價值取向是什么？新課程標準的價值取向是為了每一個學生的發(fā)展。要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念.2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的-張道真。我之所以崇拜他，并在今天向大家介紹他，原因有三。其一、高尚

11、的人格魅力。他把畢生都獻身于教育并研究教育,正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!其二、科學、實用的英語教學方法。1、學英語就應該聽說領先、讀寫跟進。2、模仿能成就快速提高聽說水平的能力. 3,練其三、嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革,分一部分給聽說,留一部分給讀寫, 二者并舉, 甚至聽說應占有更重要的地位.對我今后的教育工作起到啟迪作用。3、你最贊賞的教學方法是什么？講授法雖然講授法也有很多不足之處，講授法的優(yōu)點是能在短時間內讓學生獲得大量系統(tǒng)的科學知識。對于小學生來說，讓他們每個知識點都通過自己動手直接掌握有點不切實際，而講授法可以再短時間內掌握大量的知識。面試問題五：1

12、、為什么學生會偏科？學生偏科主要有下列三大原因：（一）教師問題。小學生偏科學習，受教師影響較大。有的學生可能是因為不喜歡某個老師而不喜歡這門課。（二）家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學生偏科。（三）學生原因。學生自身的智力和非智力因素也是造成學生偏科的原因2、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？職業(yè)道德素質一、依法執(zhí)教。二、愛崗敬業(yè)。三、熱愛學生。四、嚴謹治學。五、團結協(xié)作。六、尊重家長。七、廉潔從教。八、為人師表3、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？贊同。教學有法，但無定法，貴在得

13、法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件等，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐面試問題六：1、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？比較形象的說,大部分學生內存都很大,但硬盤普遍不足,就是說他們瞬間記憶的能力是很強的,但隔天再提問有可能就什么都不記得了.對于這種情況,老師應該有足夠的耐心,經常提醒學生記憶.不過最好最省力的辦法是使自己的課生動有趣,學生自然記得牢!一、動機的誘發(fā)培養(yǎng)記憶能力的基礎二、興趣的培養(yǎng)提高記憶能力的前提三、方法的指導提高記憶能力的關

14、鍵2、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？活頁式備課這種備課方式既減輕了教師的負擔，又可以讓教師有更多的時間鉆研教材，設計更好的教法，可謂一舉兩得。以學生為本，采取以下三種措施備課a 轉變角色，預設教材b 因人施教，預設學案c 設計框架，預留空間3、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？同意。本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，沒有不合格的學生,只有不合格的教師是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。教師素質的高低，直接關系到21世紀創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。面試問題七：1、你怎樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？可以資源共享,發(fā)揮大家的

15、智慧.統(tǒng)一認識,統(tǒng)一進度.使教學中的失誤降到最低.集體備課可以降低老師的工作強度.大家共同研究,設計教學思路,分析教學的重點難點.比起一個人來得更全面.在大家集體備課的基礎上,再根據自己的教學習慣和學生的實際情況進行一些必要的整理加工,變成自己的教案.缺點是時間占用較長.組織難度較大.2、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？我更喜歡說教育是一門技術含量很高的藝術.因為教育不是任何人都可以做好的,它有很強的技術性,但一個好老師需要把這些技術完美的融入日常的教學中。3、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？學生是一個民族傳承的希望，是一

16、個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？面試問題八：1、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些？鐘啟泉，崔允漷，張華主編.為了中華民族的復興為了每位學生的發(fā)展M.華東師范大學出版社，2001給教師的一百條建議蘇霍姆林斯基告訴孩子，你真行,高宇賞識你的孩子周宏2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？善批評.有人說老師不應批評學生,會傷害學生的自尊心.我們允許學生犯錯誤,誰又能不犯錯誤呢,但是不能讓學生重復著犯相同的錯誤.

17、對于學生的錯誤,我們有時可以寬容,但絕對不能過渡縱容.寬容是一種愛,縱容是對學生的傷害.批評教育是應當的,但我們教師還要注意方法,不要傷害學生的心靈,堅持剛性原則,還要靈活處理.用適當的批評促進學生的成長 ,贏得學生的愛戴.3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？通常我們把班會類型分為這樣三種：固定班會、臨時班會、主題班會。班主任如何才能組織好主題班會呢？應在認識、準備和實施上做好以下幾個方面的工作：一、提高對主題班會教育作用的認識二、選擇恰當的主題和合適的類型1主題的確定。2主題班會的類型與選用。三、主題班會的準備與組織1設計可行的方案。2準備相關的文字材料。3準備實踐活動所需的器具。面試問

18、題九：1、請你描述青春期男女學生的心理特點？青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，體現在：1、性意識驟然增長由于生理上出現性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。2、智力水平迅猛提高對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。3、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。4、情感世界充滿風暴常常表現出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微

19、妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調的情感世界。5、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。6、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調。2、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？美國心理學家鮑倫德,根據父母管教孩子在控制.成熟要求.親子溝通和關愛方面程度的不同將父母分為三大類:1.專制型父母

20、 特點是管而不教,嚴而不苛.他們對孩子非常嚴厲,習慣于控制孩子的行為和態(tài)度,孩子只能夠無條件服從.是非對錯全由父母說了算.孩子如有偏差,就給處罰,而且很少解釋.這樣管教下的孩子比較謹慎,但是容易膽怯,逆反心理重,攻擊性強,情緒不穩(wěn)定.父母與孩子在感情上也比較疏遠,孩子比較悲觀,性格冷漠,缺少熱情.2.放任型父母 這型父母很少對孩子提要求,很少對孩子有所限制.父母在孩子的能力培養(yǎng)上,也沒有什么標準和要求.讓孩子隨意的發(fā)展.如此成長起來的孩子似乎成熟得較晚,他們自我控制能力低,很難嚴格要求自己.3.權威型父母這型父母傾向于合理地引導孩子的認知和行為,對孩子的表現比較關注,正確及時而恰當地實行表揚或

21、懲罰.父母會在必要時給孩子定出合理的規(guī)則,并且以身作則.注重與孩子的交流,交換意見.這樣,孩子不僅與父母感情親密,而且是孩子的榜樣.在這樣的父母培養(yǎng)下,孩子不僅有自信.成熟.理性,而且樂觀向上,善于交往.首先，尊重家長是溝通的第一原則，要有尊重學生家長的意識。其次，要有較強的服務意識。第三，與家長聯系溝通時要有理性的意識。最后，見面溝通時要先揚后抑，讓家長的心理有一個適應過程。家長的組成是非常復雜的，其知識結構、職業(yè)類別、性格氣質、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種家庭教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年

22、齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，要有針對性和實效性。3、請講述一件最能讓你感動的師生情景？面試問題十：1、如何發(fā)現“差生”身上的閃光點？讓“差生”在學習中獲得成功并找回自尊，是“差生”發(fā)現自己“智慧閃光點”的基礎，也是教師轉變“差生”的關鍵。從哲學的角度看，啟發(fā)“差生”尋找成功感，找回自尊心，是“差生”教育的規(guī)律。是“差生”形成自我教育能力的開始，也是學習效果提高的前程。2、學生心目中的好班主任形象有那些？我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的

23、好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創(chuàng)造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質，而不是只盯著成績。3、何謂“班級文化”，怎樣營造？班級文化可分為“硬文

24、化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學生書畫藝術的書畫長廊；激發(fā)學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。蘇霍姆林斯基曾經說過，要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。對班級“硬文化”環(huán)境建設的法則是：力求樸素、大方，適合學生，突出班級特點。1、注重教室的衛(wèi)生。2、重視教室的布置。3、講究座位的排列。二、“軟文化”的建設建設好

25、班級“硬文化”環(huán)境，只是給這個班級做了一件好看的外衣，班級真正的精神體現還要看班級“軟文化”環(huán)境的建設。班級“軟文化”環(huán)境是班級文化環(huán)境的核心，是最能體現班級個性的，班級整體形象的優(yōu)劣最終將取決于班級“軟文化”環(huán)境是否健康。1、班旗、班歌、班徽的設計及其對學生發(fā)展的影響2、“班風”的建設及其對學生發(fā)展的影響3、制度文化的建設及其對學生發(fā)展的影響自我介紹音樂教師我叫XXX，XXXX年7月畢業(yè)于XX工業(yè)學校音師專業(yè)，9月份被分配到大好故事小學擔任語文教學工作XXXX年7月加入中國共產黨。XXXX年取得?？茖W歷。XXXX年被聘為學區(qū)中心校語文兼職教研員。2007年8月調到鎮(zhèn)小工作，現擔任教科研副主任

26、職務，主要負責學區(qū)中心校時事報道工作，至今在教育網上發(fā)表了7篇基層速遞。我能堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，深受校領導及師生的好評。XXXX年5月被評為旗級教學能手，7月代表八仙筒教辦參加鎮(zhèn)政府組織的黨知識問答比賽，獲團體第一名，9月被鎮(zhèn)政府評為“優(yōu)秀教師”。 2003年所帶班級被評為旗級先進班集體，XXXX年8月在八仙筒鎮(zhèn)保持共產黨員先進性教育活動“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎，之后代表鎮(zhèn)政府參加旗委組織的演講比賽獲優(yōu)勝獎。xxxx年6月參加旗教育局組織的慶祝建黨八十五周年“知榮辱，樹

27、新風”演講比賽獲得二等獎。XXXX年9月被鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀教育工作者，本人擔任的四年級語文教學在全鎮(zhèn)質量檢測中獲得第一名。我愛好文藝，曾參與過八仙筒孟家段那達慕大會，與40人一起為大會起舞助興，參與過奈曼廣場文化周活動，并和兩位老師演唱了歌曲為內蒙古喝彩。我就是這樣一個普普通通的教師，我的內在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內心充實，物質享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業(yè)扎實，做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我希望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝一點點綠色。請您相信我，

28、給我一個機會，我一定用我的實際能力給你帶來驚喜。目前，一些教師招聘單位要求應聘者在試講之前有面試環(huán)節(jié)，面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題，主要考查考生的應變能力?？忌趯懧臍v表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變弱項。 華圖教師培訓專家的調查研究顯示，在教師面試環(huán)節(jié)，“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”是問及次數最多的兩個問題，每年僅因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生很多。如果考生在試前有所準備，回答問題時就會比較從容。 1. 為什么要選擇教師這個行業(yè)？ 【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿

29、望?，F在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。 2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？ 【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐! 第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。 第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重

30、要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！ 3.你最贊賞的教學方法是什么？ 【參考答案】：以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！ 4.為什么學生會偏科？ 【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第

31、二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素?；卮鹜戤叀?5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？ 【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。 6.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適

32、合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。 7、新課程標準的價值取向是什么？ 【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。 這些常見問題如果考生在考前沒有經過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預則立不預則廢”要想在眾

33、多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確?？忌〉煤贸煽兊暮梅椒忌嬖嚂r，通常會被問及哪些問題，哪一點最能打動考官，需要應聘者事先做好準備。華圖教師培訓專家經過長時間的研究，總結出教師招聘考試面試常被問及的一些問題。這些問題通常是教師行業(yè)的基本常識、作為教師應具備的心態(tài)以及儀容儀表等。面試考官都是教學經驗豐富的老師，考生切不可在回答問題時故弄玄虛，如果真的答不出來，也不要胡編亂造，因為考官還是喜歡誠實的學生。華圖教師培訓專家建議考生回答問題時盡量做到實事求是。1、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力? 【參考答案】：以小學生為例，一般而言，凡是

34、引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。老師可采用以下方法提高學生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎；第二是培養(yǎng)學生的興趣，這也是老師授課

35、通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。2、你認為一種科學的備課方法是什么？【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是

36、備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。）3、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？ 【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格

37、學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。4、一堂好課的標準是什么？ 【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學目標，因為這是促進發(fā)展的根本宗旨；第二教學內容方面是否達到科學合理的標準；第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的；第四老師是否具有良好的教學基本功?！緟⒖即鸢付浚阂惶煤谜n的標準是學生學有所得。在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力

38、方面有所得。評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。一堂好課的基本表現是必須形成學生的興趣和持續(xù)學習的動力；兼顧有差異的學生，使不同層次的學生都有所得；體現思維的深度、促使學生知行結合，有所收獲?！緟⒖即鸢溉浚河媒嬛髁x觀點探討一堂好課的標準:學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性?！昂谜n”標準沒有定論，強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關注邊緣群體，實現和諧課堂，使每一個學生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。5、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你

39、怎樣理解？ 【參考答案】：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現?！耙詫W生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以

40、學生為中心”主體觀。6、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些 ？【參考答案】：書籍類：我曾經看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書英才是怎樣造就的受益匪淺。還有如教育心理學、教育教學基礎講義、教育教學技能講義。雜志類有中國教育教學雜志、中學物理教學參考、讀與寫。7、你認為該如何指導學生進行朗讀？【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進的，不可能一步到位。以指導小學生朗讀為例，小學語文大綱對朗讀教學有明確的定位，即“學習正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標要求老師經常組織學生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀

41、有助于培養(yǎng)學生對朗讀的興趣，喚起學生的感情，豐富學生的詞匯，這是提高學生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設情境，渲染氛圍。朗讀訓練，要想方設法調動學生全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調的閱讀會使學生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達是最好的，真情實感的流露不僅體現在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學生來說是終生受益的?？忌嬖嚂r的儀容儀表很重要，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長相一般，穿著卻很大方，

42、讓人賞心悅目，面試時會贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點也是面試需要注意的地方。關于教師招聘結構化面試問題。懸賞分：80| 解決時間：2009-8-24 13:58 | 提問者： HYPERLINK /?business&aid=6&un=huliucheng112#2 l 2 huliucheng1121、你怎么理解為人師表? 2、校長委托組織一次夏令營活動,你怎么開展工作? 3、結合你所報考教學專業(yè),談談你如何處理好執(zhí)行新課程標準和教學改革的關系? 4、一名班主任以嚴格管理著稱,教學成績優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績大幅度下降,班主任十分生氣,在全班點名批評了這名女

43、生,結果這位女生從教學樓跳樓自殺,你怎么看? 二組： 1、俗語說：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？ 2、假若你是校長，你們學校有部分優(yōu)秀教師，下班時候在家輔導學生，你對這種現象怎么看？你如何處理？ 3、新學期領導調你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦? 三組： 1、現在有“貴族學?！薄ⅰ百F族班”，對此有何評價？ 2、請你談談在優(yōu)越的環(huán)境（學校）和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？ 3、現在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎？為什么？ 四組： 1、小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教育發(fā)生過矛盾？作為教師對此你怎么看？ 2、對孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎？考%試大|你診斷怎樣化

44、解這種矛盾和分歧的？ 3、隨談你對兒童教育的見解？ 五組：下面是兩則廣告創(chuàng)意： 奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干，閑得無聊 豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車 從創(chuàng)意的角度，可以看到創(chuàng)意在企業(yè)的發(fā)展過程中，是何等的重要，創(chuàng)意不僅僅體現在廣告中，在社會生活的方方面面，也無處不體現創(chuàng)意的重要 1、請談談你是怎么看待教學創(chuàng)意？ 2、你的一個很好的教學改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開,你怎么辦？ 3、你組織學生一次戶外活動,有個同學突然中暑,你怎么處理？問題補充：呃那就兩個問題吧：作為一名教師，假設給你的工資低于一般水平，你怎么看待？作為一名教師，

45、被分配到偏遠山區(qū)，你怎么看待？ HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1 HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1 HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1 HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1 HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1 HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1 HTMLCONTROL Forms.HTML:Hidden.1 最佳答案 1、道德不一定要高尚，但一定要品行端正，不能有惡習，在學生面前樹立良好的形象：不說臟話粗話，對待學生一視同仁不

46、能有勢利眼、對犯錯誤的學生要有耐心，要恩威并濟。等2、夏令營的開展可以借鑒學校以前的做法，加點新東西，就可以，如果以前沒有開展過，就可以照搬被人的做法，無妨，網上很多，不需我贅述。3、新課程標準是教學改革的有效途徑和方法，作為教師必須讀懂讀透教學改革的精神，認真學習新課程標準，把課程改革的思想用于與教學中，注意把握新的教學理念和教學方法以及教學策略，具體表現有教學設計中如何突破常規(guī)，以及認真發(fā)揮課后反思的作用，等等。4、這位班主任做法簡單粗暴，完全不懂心理學和教育學，這種事情在班上點名是最忌諱的，他應該單獨找她談心以朋友的身份，談感情的幼稚性等等，談戀愛對學習的影響，讓她慢慢的收攏感情，投入學

47、習。第二組1、那是過去的說法，新時期教師的作用已經得到了全社會的認可，教師的地位也前所未有的提高，更重要的是，我熱愛教師職業(yè)，我可以把自己的知識傳授給祖國的未來，這是一種快樂和滿足。2、不影響日常教學的前提下，如果是無償家教，我們給予應該嘉獎，如果是義務教育階段的學生，還收了費，我會跟這位老師做思想工作，讓他明白教師法規(guī)中的有關規(guī)定，請他遵守，如果是非義務教育階段的學生，又是學生自愿找老師補課，我可以不干預。如果雖然是非義務教育階段的，但是是授意學生來有償補課的，我會立即叫停。3、服從分配，好好干，只要進步就是成績三組1、事實證明它反映出的弊端越來越明顯，有些所謂的貴族只是教學條件好，設施好而

48、已，真正的好師資未必有，縱使有也只是停留的學科知識的傳授上，在思想品德，綜合素質等方面并沒有落實。2、更傾向與優(yōu)越的，因為優(yōu)越的環(huán)境下學生可以接受更多優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的同學，優(yōu)秀的教學設備，和全面發(fā)展的空間。那些條件較差的學校，就是死讀書，學生的全面素質很難得以提高。如果不是說優(yōu)越的好，那國家還問什么要不停的撥款建設重點學校？（這句不能說哈）四組：3、是的，這與社會環(huán)境有關，獨生子女，讓他們嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心；激烈的社會競爭也導致人們以利益為驅使，你爭我奪，誰出線了，誰就是優(yōu)勝者，這也難免造成了一定的自私心理。1、教師應跟家長交流，以專業(yè)的眼光談談自己的意見3、引導啟發(fā)，尊重個性，發(fā)揮特長

49、五組1、教學創(chuàng)意是興奮劑，2、分析下校長問什么如此說，如果是缺乏可行性，就放棄，如果僅僅是校長觀念上的落后，就自己繼續(xù)3、按中暑處理方法處理，讓班長組織同學休息，返回室內。如果情況嚴重，立即叫救護車，同事通知校長和家長。1、你怎么理解為人師表?對于“怎樣理解為人師表”我個人有以下觀點 （1）作為老師首先要有“德”。作為一名老師要嚴格要求自己，以身作則，樹立榜樣，才能在學生面前樹立良好的榜樣。 （2）作為一名老師還需要“能”，能所代表的就是能力，作為一名教師需要有很好的專業(yè)知識，同時需要擁有良好的教學能力，才能很好的發(fā)揮教師的主導作用。 總之，教師這個高尚的職業(yè)，需要教師全方位的嚴格要求自己，德

50、能兼具，同時作為一名教師就意味著付出，需要面臨很多問題，所以做一名人民教師是辛苦的！需要老師具有頑強的意志力去抵抗其中遇到的困難。這就是老師為何需要為人師表。 2、校長委托組織一次夏令營活動,你怎么開展工作?校長讓我組織這次夏令營活動,這個活動可以豐富學生的業(yè)余生活，我負責組織這次活動，一定牢牢把握活動原則，保證活動進行的活潑，有序。 首先根據學生的年齡，本著豐富學生課外活動的原則，選擇適合學生的活動地點，同時也能讓學生增加更多的課外知識，以達到寓教寓樂的目的。 第二：活動過程中，要保證活動的順利進行以及取得良好的效果，除了按照計劃的程序之外，還要想到可能會出現的突發(fā)情況，想出對策妥善處理，保

51、證活動的質量，同時也要把活動建立在安全的基礎上。 第三：總結本次活動，對活動效果作清晰的分析，總結有哪些成功的經驗，可作記錄，便于以后以后舉辦類似的活動能起到借鑒的作用，同時也要總結不足的一面，便于以后能很好的改進，而不再犯同樣的錯誤。 3、結合你所報考教學專業(yè),談談你如何處理好執(zhí)行新課程標準和教學改革的關系?（一）樹立正確的人才現高師歷史學科培養(yǎng)的目標應隨著教育的發(fā)展有所變化，變知識型人才觀為創(chuàng)造型人才觀。以往，人們認為掌握知識多，考試成績高的人就是人才；而今，只有綜合素質高，具備多種較強能力尤其是具備創(chuàng)造力的人才能稱之為人才，因而高師歷史教學在傳授學生歷史知識的同時，加大學生能力培養(yǎng)的力度

52、。 能力包括掌握文化知識的能力。運用文化知識從事工作的能力，以及社會活動能力。 掌握文化知識的能力對高師歷史系的學生來說就是掌握中外歷史發(fā)展的基本線索的能力，分析和說明歷史資料的能力和利用所學的知識和理論對重大的現實問題和歷史問題進行正確思考的能力。 運用文化知識從事工作的能力即師范學生的教學能力。包括組織課堂教學，備課，語言表達，板書籌各方面，也就是做一名中學歷史教師所具備的素質。 社會活動能力包括合作能力，競爭能力和抗挫折的能力，這些能力雖然都是實踐中培養(yǎng)的，但在歷史教學中從很多優(yōu)秀歷史人物身上都能體現出來。（二）教學內容的更新目前，高師歷史專業(yè)課程的設置來看，還遠遠不能順應時代發(fā)展的趨勢

53、，特別是因人才培養(yǎng)目標模式的單一而引起的課程設置的單一性，如專業(yè)劃分過細，單純強調歷史學科體系等，這些都無法適應復雜多變，學科間高度滲透的時代特征，知識經濟時代所需求的是寬知識、強能力、高素質人才。 與培養(yǎng)目標相一致，課程設置要多樣性，這種多樣性主要通過專業(yè)課與非專業(yè)課的結合，基礎必修課與選修課的結合，常規(guī)課與熱點課結合，理論課與實踐課、技能課的結合，以及課堂講授與課外活動課的結合來具體體現。在保證專業(yè)理論和基礎課的情況下，適當地壓縮兩門通史在專業(yè)課中占有課時的比重，適當地增加新興的專門史如文化史、社會史、思想史和一些邊緣滲透學科的教學如古漢語、歷史地理、邏輯學等，以拓寬史學的范圍。 適當增加

54、技能課的比重如專業(yè)外語、論文寫作、計算機應用和實習課等。 歷史課教材要更新，新教材必須能夠及時反映科學研究的最新成果，教材更新速度緩慢，教師可以自編教材。 （三）教學方法的改革原來運用的教學方法以講大課，滿堂灌為特征，限制了學生思維空間，束縛了學生創(chuàng)造力的發(fā)揮，使學生對教師產生一種依賴性，不善于自己分析、解決問題，教學變成了簡單的教師講學生聽，教師講多少學生記多少的單向過程，教學完全變成一種傳授知識的工具。改革這種教學方法已經是當務之急。在教學中應因材施教，采用多種方法，不要限定一種方法。課堂討論經實踐檢驗來看，是一種切實可行的有效方法，它既發(fā)揮了教師主導作用，又發(fā)揮了學生的主體作用，鞏固課堂

55、內容，開拓專業(yè)思路，討論中做到教學相長。 （四）教學手段的改革教學手段的革新是高師歷史教學改革的突破口。隨著教育技術的發(fā)展，經過了基于幻燈、投影等教學媒體技術；到以廣播、電視、電影等錄音、錄像為主的影視媒體技術；現在向著計算機輔助教學及多媒體，網絡化的方向發(fā)展。 4、一名班主任以嚴格管理著稱,教學成績優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績大幅度下降,班主任十分生氣,在全班點名批評了這名女生,結果這位女生從教學樓跳樓自殺,你怎么看? 二組： 1、俗語說：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？ 2、假若你是校長，你們學校有部分優(yōu)秀教師，下班時候在家輔導學生，你對這種現象怎么看？你如何處理？ 3、新學期領導

56、調你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦? 三組： 1、現在有“貴族學?！?、“貴族班”，對此有何評價？ 2、請你談談在優(yōu)越的環(huán)境（學校）和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利？為什么？ 3、現在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎？為什么？ 四組： 1、小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教育發(fā)生過矛盾？作為教師對此你怎么看？ 2、對孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎？考%試大|你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的？ 3、隨談你對兒童教育的見解？ 五組：下面是兩則廣告創(chuàng)意： 奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干，閑得無聊 豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車 從創(chuàng)意的角度，可以看到創(chuàng)

57、意在企業(yè)的發(fā)展過程中，是何等的重要，創(chuàng)意不僅僅體現在廣告中，在社會生活的方方面面，也無處不體現創(chuàng)意的重要 1、請談談你是怎么看待教學創(chuàng)意？ 2、你的一個很好的教學改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開,你怎么辦？ 3、你組織學生一次戶外活動,有個同學突然中暑,你怎么處理？問題補充：呃那就兩個問題吧：作為一名教師，假設給你的工資低于一般水平，你怎么看待？作為一名教師，被分配到偏遠山區(qū)，你怎么看待？最佳答案1、道德不一定要高尚，但一定要品行端正，不能有惡習，在學生面前樹立良好的形象：不說臟話粗話，對待學生一視同仁不能有勢利眼、對犯錯誤的學生要有耐心，要恩威并濟。等2、夏令營的開展可以借鑒

58、學校以前的做法，加點新東西，就可以，如果以前沒有開展過，就可以照搬被人的做法，無妨，網上很多，不需我贅述。3、新課程標準是教學改革的有效途徑和方法，作為教師必須讀懂讀透教學改革的精神，認真學習新課程標準，把課程改革的思想用于與教學中，注意把握新的教學理念和教學方法以及教學策略，具體表現有教學設計中如何突破常規(guī)，以及認真發(fā)揮課后反思的作用，等等。4、這位班主任做法簡單粗暴，完全不懂心理學和教育學，這種事情在班上點名是最忌諱的，他應該單獨找她談心以朋友的身份，談感情的幼稚性等等，談戀愛對學習的影響，讓她慢慢的收攏感情，投入學習。第二組1、那是過去的說法，新時期教師的作用已經得到了全社會的認可，教師

59、的地位也前所未有的提高，更重要的是，我熱愛教師職業(yè)，我可以把自己的知識傳授給祖國的未來，這是一種快樂和滿足。2、不影響日常教學的前提下，如果是無償家教，我們給予應該嘉獎，如果是義務教育階段的學生，還收了費，我會跟這位老師做思想工作，讓他明白教師法規(guī)中的有關規(guī)定，請他遵守，如果是非義務教育階段的學生，又是學生自愿找老師補課，我可以不干預。如果雖然是非義務教育階段的，但是是授意學生來有償補課的，我會立即叫停。3、服從分配，好好干，只要進步就是成績三組1、事實證明它反映出的弊端越來越明顯，有些所謂的貴族只是教學條件好，設施好而已，真正的好師資未必有，縱使有也只是停留的學科知識的傳授上，在思想品德，綜

60、合素質等方面并沒有落實。2、更傾向與優(yōu)越的，因為優(yōu)越的環(huán)境下學生可以接受更多優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的同學，優(yōu)秀的教學設備，和全面發(fā)展的空間。那些條件較差的學校，就是死讀書，學生的全面素質很難得以提高。如果不是說優(yōu)越的好，那國家還問什么要不停的撥款建設重點學校？（這句不能說哈）四組：3、是的，這與社會環(huán)境有關，獨生子女，讓他們嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心；激烈的社會競爭也導致人們以利益為驅使，你爭我奪，誰出線了，誰就是優(yōu)勝者，這也難免造成了一定的自私心理。1、教師應跟家長交流，以專業(yè)的眼光談談自己的意見3、引導啟發(fā)，尊重個性，發(fā)揮特長五組1、教學創(chuàng)意是興奮劑，2、分析下校長問什么如此說，如果是缺乏可行性，就