大班優(yōu)秀教研計(jì)劃

1、第 第 頁大班優(yōu)秀教研計(jì)劃大班優(yōu)秀教研計(jì)劃1本學(xué)期大班教研組共有六個班級，新學(xué)年開始，我們大班組全體老師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，仔細(xì)貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，結(jié)合園務(wù)工作制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，計(jì)劃如下：一、教研課題的制定本學(xué)期我組將開展幼兒區(qū)角游戲材料的投放、幼兒園音樂教學(xué)中圖譜的有效運(yùn)用與實(shí)踐討論、幼兒園游戲課程的開發(fā)于實(shí)施討論等課題的討論。我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)，積極研討，在一日活動中，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、結(jié)

2、構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動，開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜愛的活動。我們還將著重材料的提供，著重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生開心的活動氣氛。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的歡樂 幼兒喜愛自主游戲，是由于它的形式適合幼兒的心理特征。過去老師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由老師指導(dǎo)，安排。通過學(xué)習(xí)研討，老師們將轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴，在老師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中開心地游戲。二、讓老師成為教研活動的主人教研活動中,每位老師都是活動的主人,為了讓老師發(fā)揮好他們的積極性與主動性,我將采納輪番主持

3、的活動方式調(diào)動老師的積極性,讓他們成為活動的主人。首先,在每次教研活動的信息溝通版塊,要求當(dāng)次活動主持的老師要查找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料,先對信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉,然后提前告知組員進(jìn)行先學(xué)習(xí);在研討活動中,組員再對其中1-2點(diǎn)進(jìn)行剖析與探討,挖掘出其潛在的價(jià)值,從而能為我所用。針對新教材，在每次的教研活動中我們將新教材作為研討的重點(diǎn)，活動前每位老師預(yù)備一課內(nèi)容，活動時(shí)先將自己預(yù)備的內(nèi)容向大家進(jìn)行講解，然后再組織大家進(jìn)行爭論，確定最正確的方案。這樣的信息溝通形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的立場(由被動變主動),同時(shí)也可加強(qiáng)可操作性與實(shí)踐意義。其次, 在教研活動中采納 多問、多議、多講的形式，

4、常常開展專題爭論，如：老師是否參加幼兒的游戲活動、如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動、在音樂教學(xué)中如何有效運(yùn)用圖譜等等，讓老師們提出自己對課題的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家一起爭論問題，溝通狀況，總結(jié)閱歷，使教研活動真正表達(dá)出學(xué)習(xí)和討論的深厚氛圍，成為教學(xué)討論的小陣地。三、讓實(shí)踐活動更為生動學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，我們也要通過日?；顒拥拿總€環(huán)節(jié)，表達(dá)綱要的精神。詳細(xì)表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以相互交往，又避開過多地干擾因素。其二，采納開放的活動形式，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們將繼續(xù)打

5、破學(xué)科的束縛，在活動中著重各類教育因素的融合，使孩子的活動立場更積極，學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注孩子的愛好點(diǎn)開展探究型主題活動。大班幼兒有著深厚的探究愿望，我們在生成探究型主題時(shí)就要關(guān)注孩子感愛好的東西，以孩子的視角來確立探究主題，如漂亮的春天、生活真奇異、夏日總動員等等，這些主題都是適合大班年齡階段的孩子特點(diǎn)的。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活閱歷，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)他們對探究世界的愛好。四、組織開展豐富的活動協(xié)作園務(wù)工作開展慶六一文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，組織開展家長開放日活動。組織老師對幼兒進(jìn)行素養(yǎng)展示工作等。五、加強(qiáng)對新進(jìn)老

6、師的培育本學(xué)期我們大班組有4位新入園的老師，為了更好地使他們成長起來，我組一些教學(xué)閱歷豐富的老師將為她們提供半日活動的討論與觀摩活動、課堂教學(xué)觀摩活動。同時(shí)，也為全組老師提供討論學(xué)習(xí)的機(jī)會。六、讓家長工作更顯人性新的教育觀更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，協(xié)作者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親切合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們將組織家長會，具體介紹幼兒園的一日生活。每月對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平常我們將敏捷運(yùn)用各種形式對家進(jìn)步行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通溝通。對不同性格

7、特點(diǎn)的幼兒，建議家長采納不同的教育方法，共同為幼兒的身心和諧進(jìn)展而努力。大班優(yōu)秀教研計(jì)劃2一、詳細(xì)思想本學(xué)期，我班繼續(xù)以綱要為指導(dǎo)，貫徹其精神，開展教研工作，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，深入幼小連接課題討論，解決過渡中的實(shí)際問題，按部就班，努力減緩孩子不適應(yīng)的坡度，促進(jìn)幼兒的整體進(jìn)展。二、狀況分析上學(xué)期我班進(jìn)行語言方面的教研活動，每個幼兒的語言表達(dá)技能、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高?？墒怯捎谖野嘤變耗挲g差距較大，技能涌現(xiàn)強(qiáng)弱不一，由于家長包辦代替的現(xiàn)象仍舊存在，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱，依靠心理嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，社會性適應(yīng)與交往上也有些障礙。還有些孩子對學(xué)習(xí)根本沒有愛好，不愛動腦思索

8、，這種種現(xiàn)象都會使幼兒對今后的學(xué)校生活難以適應(yīng)。這個學(xué)期我班將在幼小連接方面作探討，幫助幼兒做好入學(xué)校前的生理、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面預(yù)備，幫助幼兒順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校，適應(yīng)學(xué)校生活。三、詳細(xì)的要求和措施1、 在生活上克服依靠性，培育獨(dú)立性，提高自強(qiáng)技能。在幼兒一日生活中始終貫徹此目標(biāo)，有意識加強(qiáng)，幫助幼兒樹立自己事情自己做，自己的東西自己管、自己的生活自己學(xué)著安排的自我管理的習(xí)慣。還通過“我的小書包”“整理書包”“學(xué)習(xí)用品的運(yùn)用”等一系列的活動檢驗(yàn)幼兒的進(jìn)步。2、 加強(qiáng)身體素養(yǎng)的熬煉著重幼兒的體育熬煉，通過多種手段進(jìn)展孩子的身體素養(yǎng)，為順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。如戶外活動時(shí)，讓孩子通過跳田字格的跳房，體驗(yàn)

9、左右、上下方位。在跳繩中，練習(xí)手和腳的協(xié)調(diào)技能，同時(shí)點(diǎn)數(shù)和比較數(shù)的多少也得到鞏固，使體能熬煉與思維訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。3、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是順當(dāng)進(jìn)行學(xué)校階段的保證。因此從這學(xué)期起對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)立場、方法、習(xí)慣的培育，有意識減削游戲成分，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)，在學(xué)習(xí)方法上，重點(diǎn)培育兒童對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)技能和長久性，才能將“玩中學(xué)”演化為“學(xué)中玩”，逐步形成愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。同時(shí)讓幼兒知道上課時(shí)的一些常規(guī)，作業(yè)獨(dú)立按時(shí)完成等，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、 進(jìn)行讀、寫、算技能的培育讀寫算是幼兒入學(xué)后從事的基本活動技能，因此要加強(qiáng)這幾方面技能的培育，以加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。首先在環(huán)境設(shè)

10、置上，采納圖文并茂的方式，逐步過渡到認(rèn)讀漢字，引發(fā)幼兒的新奇心和求知欲。區(qū)域材料可投放圖卡、方塊漢字、數(shù)字和拼音字母，進(jìn)行初期觸摸、寫畫、認(rèn)讀的練習(xí)，以加強(qiáng)幼兒理解、講解并描述、書寫等多種技能的進(jìn)展。其次，在讀寫方面主要是培育幼兒的語言表達(dá)技能，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，組織幼兒進(jìn)行閱讀活動，掌控一些閱讀規(guī)章，如按順次閱讀、能一頁一頁的翻看。加強(qiáng)一般話的訓(xùn)練，通過各種教育教學(xué)活動培育幼兒觀測、分析、比較和分類技能，為以后的漢字學(xué)習(xí)作預(yù)備。通過繪畫活動，培育幼兒正確的握筆姿態(tài)；通過自我服務(wù)和值日生工作、勞動等活動對手的小肌肉進(jìn)行訓(xùn)練，為以后寫的技能打基礎(chǔ)。最末在算的方面，如日常生活、教育活動、數(shù)學(xué)區(qū)的活動

11、，著眼進(jìn)展孩子的比較、分析、綜合的思維技能。5、 社會適應(yīng)技能的培育通過日常生活活動、集體教育活動、游戲活動等讓幼兒認(rèn)識規(guī)章，養(yǎng)成按規(guī)章進(jìn)行活動的習(xí)慣。還要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，培育幼兒任務(wù)意識、人際交往等社會適應(yīng)技能。6、 家園結(jié)合，搞好入學(xué)預(yù)備工作首先發(fā)揮家園聯(lián)系欄的功效，有計(jì)劃出刊幼小連接專題內(nèi)容，讓每位家長具體了解本班的教育目標(biāo)、幼兒在這一階段的預(yù)備以及家長在家中怎樣協(xié)作的詳細(xì)要求。然后通過講座，提高家長育兒觀念、教養(yǎng)方式，使家長與老師的認(rèn)識、方向、目標(biāo)全都，共同施教。四、詳細(xì)工作安排二月：1、 制定各類計(jì)劃2、 搞好班級常規(guī)3、 編排新操4、 家長會：內(nèi)容提及入學(xué)前的預(yù)備工作5、 安排值日

12、生工作三月：1、 區(qū)域材料投放2、 跳繩活動開展3、 家園方面幼小連接專題欄一4、 開展科學(xué)識字的相關(guān)活動四月：1、 主題活動：我很能干2、 小競賽：整理書包3、 開展社會活動了解人文歷史參觀博物館4、 家園方面幼小連接專題欄二五月：1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題圍繞幼小連接2、 預(yù)備六一活動3、 家園方面幼小連接專題欄三4、 小競賽：文具的運(yùn)用、整理六月：1、 家長開放日2、 主題活動：我要上學(xué)了活動有參觀學(xué)校、談學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)當(dāng)學(xué)校生3、 小競賽：跳繩競賽4、 教研總結(jié)5、 家長講座七月：畢業(yè)典禮大班優(yōu)秀教研計(jì)劃3指導(dǎo)思想以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推動和深化素養(yǎng)教育，以新綱要為依據(jù)，重視老師的專業(yè)化

13、水平，努力提高老師的教科研水平。依據(jù)本年段的實(shí)際敏捷地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正老師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。工作重點(diǎn)一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論水平現(xiàn)在對幼兒教育已越來越重視，所以對老師專業(yè)化水平要求越來越高，因此加高校習(xí)力度，是提高老師專業(yè)水平的關(guān)鍵。進(jìn)一步理解新課程指南的精神實(shí)質(zhì)，把“指南”與“方案”相比較，了解本年齡段幼兒的特征及觀測和指導(dǎo)的要點(diǎn)。定期組織老師學(xué)習(xí)好的教育論文，可由教研組長推舉或各班老師學(xué)習(xí)，以豐富老師的理論知識，并督促老師能聯(lián)系實(shí)際，把理論滲透到實(shí)踐中去。二、著重教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)，提高教研質(zhì)

14、量加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)、探究和討論1.以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容要求老師不單純依靠教材，應(yīng)擅長從各種教材中選擇適合本班幼兒愛好和特點(diǎn)的課程內(nèi)容，并以班級為單位，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討，做深入細(xì)致的分析，以便更好的把握教材。2.重視運(yùn)動活動的討論，克服形式主義將培育幼兒身體素養(yǎng)作為重要任務(wù)來抓，給幼兒適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量，查找適合幼兒的熬煉方法。老師應(yīng)更多地提供幼兒探究、操作、實(shí)踐的機(jī)會，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時(shí)間，促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。三、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，重視檢查反饋，提高保教質(zhì)量全面落實(shí)二期課改精神，進(jìn)一步領(lǐng)悟課程理念，積極探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以班

15、級為單位，進(jìn)行專題討論，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。措施:1.要求老師能依據(jù)孩子的愛好和需要，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式，著重活動的效益。2.抓好常規(guī)教學(xué)工作，教研組長通過檢查各班環(huán)境狀況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟識各班教學(xué)實(shí)際狀況。從而確定好教研專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)討論。3.創(chuàng)設(shè)表達(dá)園本特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點(diǎn):(1)以嘗試為主線，突出嘗試精神，表達(dá)班級亮點(diǎn)。(2)以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。(3)以互動為主線，強(qiáng)調(diào)師生互動，讓墻面會說話。(4)著重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究。四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，建立幼兒成長檔案1.開展

16、多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會。做好家訪工作，每班依據(jù)主題活動實(shí)時(shí)更換家長園地內(nèi)容，向家長宣揚(yáng)家教知識。2.設(shè)立幼兒成長檔案記錄，實(shí)時(shí)與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的進(jìn)展。3.加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的親密合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件，讓家長認(rèn)同、支持、參加幼兒園課程的開發(fā)和實(shí)施。五、著重隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課題討論，提高科研水平通過理論學(xué)習(xí)、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)等使全段老師了解正確的科研思路，掌控科學(xué)的討論方法，在身體力行的課題討論中加深認(rèn)識、嫻熟技巧，感受科研的實(shí)效，體驗(yàn)思索的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、

17、高水平。行事歷表九月份1.年段組會議2.環(huán)境布置，集體備課研討3.制訂各類計(jì)劃4.理論學(xué)習(xí)十月份1.布置區(qū)域，豐富環(huán)境2.推普周“故事大王”講故事競賽3.迎接省二級幼兒園的復(fù)評和申報(bào)省一級初評4.各班組織親子秋游5.早期閱讀同課異構(gòu)公開課研討活動十一月份1.科學(xué)公開課教學(xué)研討活動2.各班組織親子活動3.自理技能競賽4.消防安全教育5.德育論文評比十二月份1.心理論文評比2.做好各項(xiàng)工作，迎接年度考核3.元旦畫展4.元旦親子游園活動5.迎接新年，新年環(huán)境布置一月份1.理論學(xué)習(xí)2.做好期末幼兒物品整理總結(jié)工作3.班級學(xué)期整理總結(jié)工作大班優(yōu)秀教研計(jì)劃4一、狀況分析1、班組狀況分析：大班教研組共有4個

18、班級12位老師組成，從年齡結(jié)構(gòu)來說，隊(duì)伍比較年輕，充斥活力，有朝氣；從學(xué)歷和專業(yè)結(jié)構(gòu)來說，大專以上為100%，老師具備肯定的專業(yè)素養(yǎng)，每一位老師都有著良好的思想素養(yǎng)，雖然年輕老師居多，但她們的教育教學(xué)觀念比較新，接受新事物的技能較強(qiáng)，也非常的好學(xué)，對工作負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)較個人得失。2、 教研建設(shè)：1通過小組教研和業(yè)務(wù)園長蹲點(diǎn)教研的指導(dǎo)，一是提高作為新手組長在活動前內(nèi)容的預(yù)設(shè)，過程中組長的敏捷性，對問題的實(shí)時(shí)梳理和提升，同時(shí)也是提高老師在教研活動中主動參加性，促使教研活動的有效開展。2通過組長引領(lǐng)，充分發(fā)揮了組員的積極性，一起制定了學(xué)期、月、周的課程安排，確保課程實(shí)施的平衡性，有效性；其次，

19、圍繞主題、專題的開展，各班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級管理、家長工作等方面凸顯了班級的特色。3 通過集體備課，老師自評等形式，規(guī)范了一日課程實(shí)施的狀況，并有效、實(shí)時(shí)地反饋了課程實(shí)施的效果，做到了評價(jià)的針對性，評價(jià)的實(shí)時(shí)性，評價(jià)的多樣性。3、存在問題與思索作為新手組長，雖然了解一些的教研形式，但如何凸顯形式的多樣性，有效性方面還比較薄弱，有待加強(qiáng)。組長對教研的引領(lǐng)技能不強(qiáng)，對討論的問題還欠深入。討論的內(nèi)容和解決的問題要更滿意老師實(shí)踐的需要，真正為實(shí)踐操作服務(wù)，提升討論的實(shí)效性。新老師占70%以上的比例，缺乏教育閱歷，對于班級常規(guī)的建立、家長工作的開展、班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面，涌現(xiàn)缺乏思索，涌現(xiàn)目不暇接的現(xiàn)象。

20、老師在設(shè)計(jì)個別化學(xué)習(xí)材料時(shí)對幼兒的年齡特點(diǎn)不能把握，對新教材中主題閱歷不能正確的理解與分析，任意性大，欠缺思索材料的相宜性。鑒于以上的狀況，本學(xué)期我們大班組的工作開展有以下設(shè)想：二、指導(dǎo)思想：能圍繞幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃及業(yè)務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)，以課程領(lǐng)導(dǎo)小組為依托，立足幼兒進(jìn)展為本，規(guī)范課程實(shí)施的管理與評價(jià)，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，提高課程實(shí)施的有效性；以廢舊物品的專題討論為重點(diǎn)，促進(jìn)老師的教科研技能。三、工作目標(biāo)1、以“園級課題討論“為導(dǎo)向，加強(qiáng)組室實(shí)踐討論，提高老師教科研的意識與技能。2、以“課程領(lǐng)導(dǎo)小組”為引領(lǐng)，拓展優(yōu)化主題課程內(nèi)容，確保課程內(nèi)容實(shí)施的規(guī)范性和平衡性，進(jìn)一步提高老師的課程執(zhí)行力。3、以“

21、新教材實(shí)施”為討論載體，共同挖掘主題背景下有價(jià)值的點(diǎn)，優(yōu)化個別化學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)，提高老師個別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)技能。4、以“老師專業(yè)成長”為目的，發(fā)揮老師的能動性，拓展優(yōu)化教研組織形式，關(guān)注老師的專業(yè)引領(lǐng)與推動青年老師的專業(yè)成長，營造互助、共研的教研氛圍，提高教研活動質(zhì)量。四、主要工作及措施1、日常管理1案頭資料管理案頭資料的實(shí)時(shí)撰寫，表達(dá)過程性積累，資料做到周周清，月月清。 案頭資料檢查反饋：教研組長做好每月對周日計(jì)劃、游戲計(jì)劃等資料圍繞側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評析檢查，做好記錄與實(shí)時(shí)反饋。2 聽課評課活動組長每周采納預(yù)約或隨機(jī)的形式進(jìn)班一次聽課活動，實(shí)時(shí)反饋問題，提出改進(jìn)建議。關(guān)注新老師專業(yè)成長，通過日常聽

22、課評課，幫助其規(guī)范開展一日活動各環(huán)節(jié)，提高課程執(zhí)行力。3 課程實(shí)施反饋通過備課組活動，結(jié)合老師在主題實(shí)施過程中圍繞活動的設(shè)計(jì)、范例等方面的困惑、問題或閱歷進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋，尋求突破點(diǎn)，提高主題實(shí)施的有效性。4資源庫建設(shè)：繼續(xù)做好主題素材庫資料的積累：繪畫范例、主題環(huán)境、材料、課件等，每月實(shí)時(shí)整理，做到質(zhì)量過關(guān)。日常關(guān)注園本課程，樂于參加設(shè)計(jì)活動，每月有積累，積極參加組內(nèi)優(yōu)質(zhì)活動方案的評比。5班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：關(guān)注主題環(huán)境的滲透：加強(qiáng)組室間、班級老師間的商討，發(fā)揮老師才智，關(guān)注幼兒參加的力度，利用活動室、走廊墻面進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，表達(dá)主題實(shí)施進(jìn)程的動態(tài)化表現(xiàn)，并著重環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程性圖文資料的積累。開設(shè)幼

23、兒文明禮儀特色板塊“閃亮窗口”，凸顯幼兒文明禮儀活動照片及溫馨提示用語。2、日常討論能仔細(xì)分析教材、主題的核心閱歷，指導(dǎo)老師依據(jù)幼兒愛好、主題目標(biāo)設(shè)計(jì)材料，做到每月一次的調(diào)整，建立大班個別化學(xué)習(xí)活動材料資源庫 。3、其他工作：1、家長工作通過家長會、家長助教活動、家長半日活動、迎新年活動等，真正讓家長了解幼兒在園的生活，發(fā)揮老師、幼兒、家長三位一體的作用。2 組室文化文明組室的評比：關(guān)注組室活動的蹤跡，為文明組室評比積累一些活動的資料照片。積極撰寫評比文明組室的文章并積極參加文明組室的評比。以“會讀書、讀好書”為切入點(diǎn)，組織老師利用空余地時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，營造團(tuán)結(jié)向上、互助互學(xué)、共贏共進(jìn)的氛圍

24、。大班優(yōu)秀教研計(jì)劃5一 、上學(xué)期教研狀況分析:通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動,老師們深刻領(lǐng)悟了既要提高理論水平,又要積累實(shí)踐閱歷。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),在體育活動中,師生如何互動,怎樣促進(jìn)幼兒喜歡體育活動,能自主、自愿的參與體育熬煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長時(shí)間的不斷討論與積累實(shí)際閱歷的。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出“幼兒園需要把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。不足之處:1、老師對于幼兒在活動中狀況的觀測分析,總結(jié)還不夠?qū)崟r(shí)和精確。2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動與他人合

25、作,使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動的目標(biāo)。二、教研工作目標(biāo):1、 教研主題:戶外活動師幼互動方式討論,活動中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的進(jìn)展及主動合作的意識2、 教研目的:(1)通過師幼互動方式的討論,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容,從而使幼兒喜歡體育活動,能自主、自愿的參與體育熬煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。(2)構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容,使幼兒喜歡體育活動,從而促進(jìn)其身體素養(yǎng)均衡進(jìn)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒制造思維。(3)項(xiàng)目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。三、教研工作措施:1. 教研活動內(nèi)容留意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案

26、例,并要求老師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論討論成果),帶著思索和問題發(fā)言、爭論,提高研討的質(zhì)量。2. 在活動中做處處處互動。(1)情感互動,讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。(2)性格互動,幫助幼兒組織和提升體育活動閱歷。(3)項(xiàng)目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。3.借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐閱歷,追隨幼兒,依據(jù)老師對幼兒細(xì)致的觀測,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕獲蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值,予以實(shí)時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С帧椭?、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個幼兒實(shí)施制造潛能,編排體育游戲,從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。4.師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容,在游戲中幼兒相互溝通與合

27、作,在自自主性及制造性得到充分的進(jìn)展。5.鼓舞老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動材料,要求老師能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與體育活動的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。四、教研工作詳細(xì)步驟安排:九月:1、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。2、制定教研計(jì)劃十月:1、學(xué)習(xí)幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊、學(xué)前兒童課程一種制造性游戲課程2、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案,總結(jié)體育游戲的閱歷,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高,提高老師的教學(xué)的質(zhì)量。3、通過學(xué)習(xí)、爭論案例,說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。4、擬定題目,制定體育游戲案例,共同爭論。問題:a.怎樣調(diào)整游戲材料?b.材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)

28、整老師在游戲中的角色?c .游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作?十一月:問題:1、老師依據(jù)本班的不足,提出問題共同研討。(通過學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施)2、觀摩其他老師體育游戲的指導(dǎo):a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作進(jìn)展的需要?b、老師在游戲指導(dǎo)中如何表達(dá)師幼互動的?十二月:1、班級老師相互研討體育游戲活動。2、總結(jié)閱歷,促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)老師間的相互學(xué)習(xí)和提高3、專題大班優(yōu)秀教研計(jì)劃6一.教研目標(biāo)：1.通過爭論、相互觀摩、知識培訓(xùn)來更好的利用廢舊材料開展活動區(qū)活動以及提高區(qū)域活動指導(dǎo)的有效策略。2.針對老師在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的問題進(jìn)行爭論、分析，從而，提高老師的教育技能。3.

29、依據(jù)本學(xué)期大班幼兒立刻進(jìn)入學(xué)校的狀況，指導(dǎo)老師做好幼小連接的工作。二.教研措施：1.教研活動時(shí)間：雙周二或周三上午配完教后9：4010：40。2.以參觀、相互觀摩、爭論、等形式來開展教研活動。三.詳細(xì)安排：周次教研目標(biāo)教研活動內(nèi)容第2周通過爭論知道廢舊物品如何在該區(qū)域里發(fā)揮其作用哪些廢舊材料可在語言區(qū)、表演區(qū)里再利用，舉例說明第4周哪些廢舊材料可在結(jié)構(gòu)區(qū)、益智區(qū)里再利用，舉例說明第6周哪些廢舊材料可在科學(xué)區(qū)、美工區(qū)里再利用，舉例說明第8周通過參觀，學(xué)習(xí)各班在活動區(qū)廢舊材料利用上的優(yōu)勢參觀各班活動區(qū)第10周通過案例分析來解決老師在教育中所遇到的困惑，從而增長老師的教育技能爭論如何適時(shí)相宜的介入活

30、動區(qū)活動給孩子正確的指導(dǎo)第12周案例分析第14周案例分析第16周案例分析第18周通過相互探討、培訓(xùn)使老師能更好的做好幼小連接的工作怎樣才能讓孩子們從身體上和心理上做好上學(xué)的預(yù)備呢?第20周怎樣指導(dǎo)家長做好孩子入學(xué)前的預(yù)備第22周帶孩子參觀學(xué)校大班優(yōu)秀教研計(jì)劃7一、狀況分析將來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往技能、社會情感對于一個人來說極為重要，而較強(qiáng)的社會交往技能、健康的社會情感需要從小培育。而幼兒社會技能的培育，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參加，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往技能得到整體的、有價(jià)值的提

31、升。經(jīng)過中班一年的課題實(shí)施，我們看到，在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動開展下，幼兒之間的交往技能有了較多機(jī)會的熬煉，很多幼兒都自由的結(jié)對子，有了自己固定的玩伴，并且常常利用空余時(shí)間一起在社區(qū)里游戲。從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往立場比較積極，心情開心，幾次社區(qū)小組活動都較勝利，但從綜合狀況看，還存在著一些問題：1、幼兒之間合作技能較欠缺，主觀意識較強(qiáng)。2、幼兒缺乏解決問題的技能。3、家園合作的力度有待加強(qiáng)，要激發(fā)家長主動參加意識。4、幼兒與成人的交往技能機(jī)會還不夠多。因此，在大班階段，我們將繼續(xù)深入的實(shí)踐，重點(diǎn)指導(dǎo)家長在多種活動中提高幼兒合作、共享、解決問題、任務(wù)意識等方面的技能。二

32、、活動目標(biāo)。1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往閱歷，加強(qiáng)家長的主動參加意識。2、各類主題活動以培育幼兒的合作、共享，解決問題，任務(wù)意識為重點(diǎn)開展。3、充分利用家長、社區(qū)的資源，讓幼兒“走出去”，擴(kuò)大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。三、 活動內(nèi)容和安排。第一階段：學(xué)習(xí)階段。1、結(jié)合新綱要，界定大班幼兒的交往目標(biāo)和立場。2、老師的讀書溝通會。每位老師預(yù)備一篇與課題相關(guān)的文章，進(jìn)行文章重點(diǎn)的溝通。3、集思廣益溝通會。老師針對家長參加課題的形式與方法進(jìn)行爭論，如家長座談會、家長志愿者行動、家庭活動站、親子俱樂部等，或家長通過活動組織、材料提供、信息詢問等來參加。第二階段：實(shí)施階

33、段。備選主題活動六個，依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整增減。主題一：歡樂你我他。內(nèi)容：大班平行班角色游戲互通。要求：每周的角色游戲兩個班互通開展，由幼兒爭論出開展于兩個班的角色區(qū)域，加強(qiáng)幼兒與平行班交往的技能。主題二：我們的星期天。內(nèi)容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結(jié)對，合理安排一天的活動內(nèi)容。要求：1、幼兒與同伴商量好一日的活動計(jì)劃，請家長參加幫助幼兒制定一日活動表。2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁予以支持、觀測、督促。3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)情主題三：我來幫助你。大帶小活動內(nèi)容：每月選定一個活動時(shí)間，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動時(shí)間段。要求：1、大班幼兒在活動前做好計(jì)劃和預(yù)備，明確自己

34、的任務(wù)和責(zé)任，如教弟弟妹妹做手工，幫弟弟妹妹穿衣服，帶弟弟妹妹做建筑游戲等。2、在活動中能帶領(lǐng)弟弟妹妹開心的游戲，體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。主題四：我看西博會。內(nèi)容：結(jié)合西博會，由家長社區(qū)組長牽頭，帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會的特色展覽。要求：1、幼兒依據(jù)自己的愛好自由分組，商量選定一個西博會展，進(jìn)行參觀。2、在出發(fā)之前和幼兒爭論此行的目的、考前須知、主要任務(wù)、預(yù)備物品等。3、在參觀中留意讓幼兒多溝通、多爭論、多聽、多說，請家長全程照片拍攝，并收集相關(guān)資料。4、活動后進(jìn)行“我看西博會”的小型主題班會，讓幼兒談一談，說一說自己的所見所聞，評比“西博小明星”主題五：媽媽休息我當(dāng)家。內(nèi)容：和爸爸媽媽

35、共同制定一份購物清單，清單可用幼兒自己熟識理解的方式記錄文字或圖示，限定肯定的金額之內(nèi)，由老師帶領(lǐng)分批集體到四周超市購物。要求：1、在媽媽幫助下自制購物清單，了解商品大致價(jià)格。2、幼兒根據(jù)清單項(xiàng)選擇購物品，獨(dú)立完成任務(wù)。3、在購物過程中可以和同伴商量，主動向營業(yè)員詢問，遵守規(guī)章，按計(jì)劃真正做一回小當(dāng)家。主題六：新年游園會。內(nèi)容：老師、幼兒、家長共同設(shè)計(jì)新年游園會的游戲項(xiàng)目，一起參與游園會。要求：1、幼兒與老師、父母共同制定活動計(jì)劃，包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的預(yù)備。2、大家分工分組合作，選定每個游戲的負(fù)責(zé)人，到游園會時(shí)由幼兒做為小主人，邀請各位爸爸媽媽來參與新年游園會。第三階段：研討、溝通。1、

36、分析詳細(xì)活動實(shí)例，召開家長座談會與家長探討活動的心得閱歷。2、整理相關(guān)的照片、表格、資料。3、老師對主題活動做小結(jié)與分析，對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié)。以論文形式大班優(yōu)秀教研計(jì)劃8一、工作思路本學(xué)期依據(jù)縣學(xué)前研訓(xùn)中心工作重點(diǎn)和幼兒教育工作計(jì)劃及園所自身的進(jìn)展需求，以討論教學(xué)與討論幼兒一體化為基本思路;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);以大、小組教研與特色課程教育教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略討論與優(yōu)秀老師的培育相結(jié)合，提高教研活動實(shí)效性。同時(shí)繼續(xù)深入開展36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)老師在日常活動中重視以幼兒進(jìn)展為本，著重在游戲中歡樂地學(xué)，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動、各領(lǐng)域的教育活動以及在幼兒園的每一個活動環(huán)節(jié)開展有效的教育，促進(jìn)幼兒相宜進(jìn)展、歡樂成長。不斷推動素養(yǎng)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探究適合本園的園本課程和討論，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。二、現(xiàn)狀分析1.在教研組建設(shè)方面，大家逐步形