14計(jì)科接本MS-SQLServer數(shù)據(jù)庫技術(shù)實(shí)驗(yàn)教案

1、邢臺(tái)學(xué)院教案20142015學(xué)年度第一學(xué)期課程稱號(hào)MS-SQLServer數(shù)據(jù)庫技巧試驗(yàn)學(xué)時(shí)學(xué)分專業(yè)班級(jí)講課老師32學(xué)時(shí)1學(xué)分14計(jì)科接1李偉系部數(shù)信學(xué)院本課程教學(xué)總體布置課程稱號(hào)：MS-SQLServer數(shù)據(jù)庫技巧試驗(yàn)課程性子與范例：專業(yè)課，限選總學(xué)時(shí)、學(xué)分：32學(xué)時(shí)，1學(xué)分教學(xué)目標(biāo)與請(qǐng)求：MS-SQLServer數(shù)據(jù)庫技巧試驗(yàn)與是MS-SQLServer數(shù)據(jù)庫技巧配套的實(shí)驗(yàn)課程，是盤算機(jī)迷信與技巧專業(yè)數(shù)據(jù)庫技巧偏向課程。本課程經(jīng)過試驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)據(jù)庫與信息治理技巧的觀點(diǎn)、道理，訓(xùn)練年夜型數(shù)據(jù)庫治理零碎SQLServer2005的應(yīng)用辦法，包含SQLServer2005數(shù)據(jù)庫的裝置跟配

2、置；對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)展一樣平常治理與保護(hù)；創(chuàng)破跟治理數(shù)據(jù)庫跟數(shù)據(jù)庫工具；對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展增、刪、改跟查問操縱；數(shù)據(jù)庫的平安性治理；數(shù)據(jù)庫的備份與復(fù)原等理論內(nèi)容。課本及參考書目：課本：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技巧SQLServer2005根底篇張蒲活力械產(chǎn)業(yè)出書社參考書目：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技巧SQLServer2005進(jìn)步篇張蒲活力械產(chǎn)業(yè)出書社數(shù)據(jù)庫零碎概論王珊薩師煊初等教導(dǎo)出書社SQLServer2000入門與進(jìn)步清華年夜學(xué)出書社SQLServer2000數(shù)據(jù)庫編程張長(zhǎng)富北京盼望電子出書社考察方法及成果盤算辦法：考察方法：考察總成果=平常成果*30%+期末成果*70%課程教學(xué)日歷課程稱號(hào)：MS-SQLServer數(shù)據(jù)庫技巧試

3、驗(yàn)學(xué)期：2013-2014學(xué)年第一學(xué)期周次2章節(jié)及教學(xué)內(nèi)容累計(jì)學(xué)時(shí)1SQLServer2005裝置與啟動(dòng)2數(shù)據(jù)庫及其治理2222222222222222343數(shù)據(jù)表與表數(shù)據(jù)13數(shù)據(jù)表與表數(shù)據(jù)24數(shù)據(jù)查問5675TransactSQL言語根底15TransactSQL言語根底26視圖及其應(yīng)用8910111213141516177索引及其應(yīng)用8存儲(chǔ)進(jìn)程與觸發(fā)器18存儲(chǔ)進(jìn)程與觸發(fā)器29事件與游標(biāo)19事件與游標(biāo)210數(shù)據(jù)庫的平安治理110數(shù)據(jù)庫的平安治理211數(shù)據(jù)庫的備份跟復(fù)原試驗(yàn)一SQLServer2005裝置與啟動(dòng)試驗(yàn)稱號(hào)：SQLServer2005裝置與啟動(dòng)試驗(yàn)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)講課范例：試驗(yàn)課教學(xué)辦

4、法與手腕：指點(diǎn)目標(biāo)請(qǐng)求：了解SQLServer2005零碎的版本特色，學(xué)會(huì)SQLServer2005零碎的裝置、效勞器注冊(cè)與設(shè)置，以及裝置后的驗(yàn)證。學(xué)會(huì)應(yīng)用試驗(yàn)內(nèi)容：SQLServerManagementStudio。1.裝置SQLServer2005規(guī)范版。2.裝置完畢后驗(yàn)證。3.注冊(cè)效勞器。4.設(shè)置效勞器選項(xiàng)。5.應(yīng)用SQLServer設(shè)置治理器。6.瀏覽SQLServer2005教程。7.熟習(xí)工具資本治理器。試驗(yàn)二數(shù)據(jù)庫及其治理試驗(yàn)稱號(hào)：數(shù)據(jù)庫及其治理試驗(yàn)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)講課范例：試驗(yàn)課教學(xué)辦法與手腕：指點(diǎn)目標(biāo)請(qǐng)求：了解零碎數(shù)據(jù)庫的感化，學(xué)會(huì)應(yīng)用工具資本治理器創(chuàng)破用戶數(shù)據(jù)庫，學(xué)會(huì)使用SQL編

5、纂器創(chuàng)破用戶數(shù)據(jù)庫，學(xué)會(huì)緊縮跟擴(kuò)年夜數(shù)據(jù)庫，學(xué)會(huì)檢查跟修正數(shù)據(jù)庫選項(xiàng)，學(xué)會(huì)給數(shù)據(jù)庫更名跟刪除數(shù)據(jù)庫。試驗(yàn)內(nèi)容：1.分不應(yīng)用工具資本治理器、SQL編纂器跟模板資本治理器創(chuàng)破一盒數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫稱號(hào)為student，主據(jù)庫文件的邏輯名字為student_data，操縱零碎文件的名稱為d:/mssql/data/student_mdf。巨細(xì)為20MB，最年夜為50MB，以25%的速率增上。數(shù)據(jù)庫日記的文件名為student_log，操縱零碎文件的稱號(hào)為d:/mssql/data/student_ldf，巨細(xì)為3MB，最年夜為10MB，以1MB的速率增加。2.分不應(yīng)用工具資本治理器、SQL編纂器將數(shù)據(jù)庫

6、student的初始調(diào)配空間擴(kuò)年夜到40MB。3.分不應(yīng)用工具資本治理器、SQL編纂器將student數(shù)據(jù)庫的空間緊縮至最小容量。4.分不應(yīng)用工具資本治理器、SQL編纂器將student數(shù)據(jù)庫從新設(shè)置為只讀形態(tài)。5.分不應(yīng)用工具資本治理器、SQL編纂器將student數(shù)據(jù)庫更名為scholastic。6.分不應(yīng)用工具資本治理器、SQL編纂器刪除scholastic數(shù)據(jù)庫。7.采納分不應(yīng)用工具資本治理器，零碎存儲(chǔ)進(jìn)程不離跟附加數(shù)據(jù)庫試驗(yàn)三數(shù)據(jù)表與表數(shù)據(jù)試驗(yàn)稱號(hào)：數(shù)據(jù)表與表數(shù)據(jù)試驗(yàn)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)講課范例：試驗(yàn)課教學(xué)辦法與手腕：指點(diǎn)目標(biāo)請(qǐng)求：學(xué)會(huì)應(yīng)用工具資本治理器跟T-SQL語句創(chuàng)破數(shù)據(jù)表，拔出、修正

7、跟刪除表數(shù)據(jù)。了解數(shù)據(jù)庫完好性的意思跟分類，學(xué)會(huì)應(yīng)用工具資本治理器跟T-SQL語句界說、刪除束縛，創(chuàng)破、綁定默許值跟規(guī)那么。試驗(yàn)內(nèi)容：1.依照student先生治理零碎應(yīng)用工具資本治理器創(chuàng)破表。2.應(yīng)用DROPTABLE刪除上步創(chuàng)破的表，再應(yīng)用從新T-SQL創(chuàng)破。3.應(yīng)用工具資本治理器或T-SQL言語每個(gè)表錄入至多10行數(shù)據(jù)。4.創(chuàng)破測(cè)驗(yàn)治理stud_exam表，并錄入數(shù)據(jù)。5.分不應(yīng)用工具資本治理器跟T-SQL修正表構(gòu)造。1)將teacher-info表中的teacherid列長(zhǎng)度從6個(gè)字符改動(dòng)為8個(gè)字符。2)在deptcode表中增加一列dept-demo，其數(shù)據(jù)范例為可變字符型，30位。

8、3)在stud-info表增加“退學(xué)時(shí)間列，其數(shù)據(jù)范例為日期型。6.樹破束縛。1)為數(shù)據(jù)表stud-info創(chuàng)破對(duì)應(yīng)的check束縛，限度mark在560到600之間。2)應(yīng)用T-SQL語句樹破變，設(shè)置stud-id為主鍵。3)為stud-info表的telecode創(chuàng)破unique束縛。4)為stud-grade表中的stud-id創(chuàng)破外鍵。5)為stud-info表中的gender創(chuàng)破默許值，“男。7.修正數(shù)據(jù)1)在成果表中，將課程號(hào)為“0401010101指定課號(hào)的成果在本來根底上增加10%。2)將一切低于60分的成果置空。3)將一切老師的年紀(jì)加1.8.刪除數(shù)據(jù)1)刪除學(xué)號(hào)為“04010

9、20201指定學(xué)號(hào)的先生記載2)刪除盤算機(jī)工程系指定系一切先生的成果。9.創(chuàng)破默許值工具D1，nchar1，值為“男，并綁定到先生表的gender列跟教師表的gender列。10.創(chuàng)破規(guī)那么工具R1，a=“男ora=“女，并綁定到先生表的gender列跟老師表的gender列。試驗(yàn)四數(shù)據(jù)查問試驗(yàn)稱號(hào)：數(shù)據(jù)查問試驗(yàn)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)講課范例：試驗(yàn)課教學(xué)辦法與手腕：指點(diǎn)目標(biāo)請(qǐng)求：在了解SELECT根本格局的根底上，實(shí)現(xiàn)帶前提的查問，含混查問跟分組查詢。實(shí)現(xiàn)多表銜接查問，嵌套查問跟相干查問等龐雜的查問。試驗(yàn)內(nèi)容：1.select語句的根本應(yīng)用1)查問先生根本信息表的每個(gè)先生的所無數(shù)據(jù)。2)查問先生根本信息

10、表中每個(gè)先生的地點(diǎn)跟3)查問stud_id為0401010634的先生的地點(diǎn)跟、4)查問stud_info表中性不為女的先生的地點(diǎn)跟。應(yīng)用as子句將后果中的稱號(hào)分不指定為漢字題目。5)查問盤算機(jī)應(yīng)用教研室的老師人為狀況。6)尋出一切姓王的老師所對(duì)應(yīng)的技巧職稱。7)在先生根本信息表中查問成果在8090的學(xué)號(hào)跟課程號(hào)及成果。2.子查問的應(yīng)用1)查尋在盤算機(jī)工程系任務(wù)的老師名冊(cè)。2)查尋盤算機(jī)工程系中一切擔(dān)負(fù)“盤算機(jī)專業(yè)英語的老師編號(hào)跟姓名。3)在先天生果表中查問盤算機(jī)工程系，且課程稱號(hào)為“盤算機(jī)專業(yè)英語的先生測(cè)驗(yàn)狀況。4)查尋盤算機(jī)應(yīng)用技巧專業(yè)的先生學(xué)號(hào)、姓名、年紀(jì)、號(hào)碼及其家庭地點(diǎn)5)查尋盤算機(jī)

11、工程系擔(dān)負(fù)“多媒體技巧課程教學(xué)的老師姓名、號(hào)碼及課程編碼。6)查問盤算機(jī)工程系盤算機(jī)應(yīng)用教研室的老師編號(hào)、姓名及課程號(hào)。3.銜接查問的應(yīng)用1)實(shí)現(xiàn)stud_info與stud_grade等值內(nèi)銜接2)實(shí)現(xiàn)teacher_info與lesson_info左外銜接4.數(shù)據(jù)匯總1)查問盤算機(jī)工程系全部老師的均勻人為2)求盤算機(jī)工程系老師的均勻年紀(jì)3)求盤算機(jī)工程系老師的總?cè)藬?shù)5.groupby、orderby子句的應(yīng)用1)按職稱統(tǒng)計(jì)各各教研室的老師人數(shù)2)盤算機(jī)工程系稱為“講師的老師，按年紀(jì)由高到低陳列。試驗(yàn)五Transact-SQL言語根底試驗(yàn)稱號(hào)：Transact-SQL言語根底試驗(yàn)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)

12、講課范例：試驗(yàn)課教學(xué)辦法與手腕：指點(diǎn)目標(biāo)請(qǐng)求：學(xué)會(huì)界說數(shù)據(jù)范例、申明部分變量的辦法。句的應(yīng)用辦法。學(xué)會(huì)批處置，以及流程操縱語試驗(yàn)內(nèi)容：1.應(yīng)用零碎存儲(chǔ)進(jìn)程，創(chuàng)破用戶自界說數(shù)據(jù)范例address，stud-name，postalcode。2.應(yīng)用DECLARE語句申明部分變量，并應(yīng)用SELECT或SET語句給變量賦值。3.應(yīng)用流程操縱語句編寫順序。1)應(yīng)用IF語句實(shí)現(xiàn)1到10的累加跟，并輸入。2)設(shè)置在指準(zhǔn)時(shí)間或5分鐘落后展一次查問操縱。4.分不創(chuàng)破標(biāo)量函數(shù)，內(nèi)嵌表值函數(shù)，多語句表值函數(shù)各一個(gè)，并挪用。試驗(yàn)六視圖及其應(yīng)用試驗(yàn)稱號(hào)：視圖及其應(yīng)用試驗(yàn)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)講課范例：試驗(yàn)課教學(xué)辦法與手腕：指點(diǎn)目

13、標(biāo)請(qǐng)求：了解視圖的觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)應(yīng)用工具資本治理器跟SQL編纂器創(chuàng)破視圖的辦法。學(xué)會(huì)查問、更新、刪除視圖的辦法。試驗(yàn)內(nèi)容：1.創(chuàng)破視圖：1)將表stud-info中一切女生記載界說為一個(gè)視圖stud_info_female，在SQL編纂器窗口中輸入跟履行語句，并經(jīng)過工具資本治理器來表現(xiàn)數(shù)據(jù)。2)為表stud-info中界說一個(gè)反響先生誕誕辰期的視圖stud_info_birthday，在SQL編纂器窗口中輸入跟履行語句，并經(jīng)過工具資本治理器來表現(xiàn)數(shù)據(jù)。3)將表stud-grade中血白色的學(xué)號(hào)跟均勻成果創(chuàng)破一個(gè)視圖，stud_grade_average，在SQL編纂器窗口中輸入跟履行語句，并經(jīng)過工

14、具資本治理器來表現(xiàn)數(shù)據(jù)。2.應(yīng)用視圖：1)經(jīng)過stud_info_female查問一切女生記載的信息。2)經(jīng)過查問視圖stud_info_birthday查問先生年紀(jì)。3)向視圖stud_info_famale中拔出一筆記載。4)經(jīng)過stud_info_female將張艷燕從治理工程系轉(zhuǎn)到盤算機(jī)工程系。5)經(jīng)過stud_info_female把張艷燕從表stu_info中刪除。3.索引視圖：1)為stud_grade_average視圖在學(xué)號(hào)列創(chuàng)破索引，并按學(xué)號(hào)查問均勻成果試驗(yàn)七索引及其應(yīng)用試驗(yàn)稱號(hào)：索引及其應(yīng)用試驗(yàn)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)講課范例：試驗(yàn)課教學(xué)辦法與手腕：指點(diǎn)目標(biāo)請(qǐng)求：學(xué)會(huì)應(yīng)用工具資本治理

15、器或SQL編纂器創(chuàng)破索引。學(xué)會(huì)創(chuàng)破獨(dú)一、聚攏、復(fù)合索引。學(xué)會(huì)檢查跟修正索引選項(xiàng)，以及給索引更名跟刪除索引。一般索引的差別，并應(yīng)用其進(jìn)展查問。了解全文索引與試驗(yàn)內(nèi)容：1.樹破索引，為先生信息表的學(xué)號(hào)樹破索引xh-index，2.創(chuàng)破復(fù)合索引，依照退學(xué)成果跟學(xué)號(hào)為先生信息表樹破復(fù)合索引cj-xh-index。3.創(chuàng)破聚攏、復(fù)合索引，為先天生果表創(chuàng)破一個(gè)基于學(xué)號(hào)，課程號(hào)組合列的聚攏復(fù)合索引xhkc-index。4.創(chuàng)破聚攏、復(fù)合、獨(dú)一索引，為課程信息表創(chuàng)破一個(gè)基于課號(hào)，課程范例組合列的獨(dú)一、聚攏、復(fù)合索引kc-lx-index。5.為課程信息表的課程名創(chuàng)破全文索引。6.應(yīng)用全文索引進(jìn)展查問試驗(yàn)八存儲(chǔ)

16、進(jìn)程與觸發(fā)器試驗(yàn)稱號(hào)：存儲(chǔ)進(jìn)程與觸發(fā)器試驗(yàn)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)講課范例：試驗(yàn)課教學(xué)辦法與手腕：指點(diǎn)目標(biāo)請(qǐng)求：了解存儲(chǔ)進(jìn)程的觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)應(yīng)用工具資本治理器跟SQL編纂器創(chuàng)破存儲(chǔ)過程。學(xué)會(huì)存儲(chǔ)進(jìn)程的挪用跟治理辦法。了解觸發(fā)器的觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)應(yīng)用工具資本治理器跟SQL編纂器創(chuàng)破觸發(fā)器。學(xué)會(huì)觸發(fā)器的治理辦法。試驗(yàn)內(nèi)容：1.創(chuàng)破跟履行存儲(chǔ)進(jìn)程1)針對(duì)老師表，創(chuàng)破一個(gè)存儲(chǔ)進(jìn)程，能依照編號(hào)檢索老師的姓名跟職稱，并執(zhí)行。2)樹破能實(shí)現(xiàn)老師記載拔出的存儲(chǔ)進(jìn)程，并挪用實(shí)現(xiàn)老師信息的拔出。3)樹破能實(shí)現(xiàn)老師記載修正的存儲(chǔ)進(jìn)程，并挪用實(shí)現(xiàn)老師信息的修正。4)樹破能實(shí)現(xiàn)老師記載刪除的存儲(chǔ)進(jìn)程，并挪用。2.創(chuàng)破觸發(fā)器1)針對(duì)老師表創(chuàng)破

17、拔出觸發(fā)器，在拔出時(shí)表現(xiàn)響應(yīng)信息。2)應(yīng)用零碎存儲(chǔ)進(jìn)程檢查觸發(fā)器的文本信息。3)針對(duì)老師表創(chuàng)破刪除觸發(fā)器，實(shí)現(xiàn)級(jí)聯(lián)刪除。3.應(yīng)用觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)級(jí)聯(lián)操縱1)編寫一個(gè)(teacher_cancel)觸發(fā)器，當(dāng)在teacher_info表中刪除一個(gè)記載，將觸發(fā)該觸發(fā)器。在觸發(fā)器中將推斷老師是否曾經(jīng)講課？假如曾經(jīng)布置某位教師講課，它將激起一個(gè)破例，把無奈刪除的信息前往用戶。2)編寫一個(gè)(teacher_insert_update)觸發(fā)器，當(dāng)向teacher_info表中拔出或修改一個(gè)記載時(shí)，觸發(fā)器激活反省記載的course_id值是否存在于lesson_info表中，假定不存在，那么撤消拔出或修正操縱。3

18、)編寫一個(gè)(teacher_update)觸發(fā)器，當(dāng)修正lesson_info表的course_id列值時(shí)，該列在teacher_info表中的對(duì)應(yīng)值也做響應(yīng)修正。4)編寫一個(gè)(teacher_delete)觸發(fā)器，刪除lesson_info表中記載的同時(shí)，也刪除該記載course_id列值在teacher_info表中的對(duì)應(yīng)記載。4.計(jì)劃并創(chuàng)破觸發(fā)器1)關(guān)于student數(shù)據(jù)庫，表stud_info的stud_id列與表stud_grade的stud_id列應(yīng)滿意參照完好性規(guī)那么，請(qǐng)用觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)兩個(gè)表間的參照完好性。試驗(yàn)九事件處置跟游標(biāo)試驗(yàn)稱號(hào)：事件處置跟游標(biāo)試驗(yàn)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)講課范例：試驗(yàn)課

19、教學(xué)辦法與手腕：指點(diǎn)目標(biāo)請(qǐng)求：控制事件處置跟鎖的應(yīng)用辦法。了解游標(biāo)的觀點(diǎn)跟意思，控制游標(biāo)的應(yīng)用。試驗(yàn)內(nèi)容：1.應(yīng)用事件處置實(shí)現(xiàn)級(jí)聯(lián)修正，將課程信息表中“多媒體技巧課程編號(hào)修正，同時(shí)修正課程布置表、先天生果表、老師根本信息表中的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)。2.制作逝世鎖。3.界說游標(biāo)，應(yīng)用游標(biāo)逐行讀取先生信息表中的數(shù)據(jù)。4.界說游標(biāo)，應(yīng)用游標(biāo)刪除stud-info第一行數(shù)據(jù)。5.界說游標(biāo)，應(yīng)用游標(biāo)更新stud-info中數(shù)據(jù)。6.界說游標(biāo)，為一切先生增加一門年夜眾根底課“0401010101。試驗(yàn)十?dāng)?shù)據(jù)庫的平安治理試驗(yàn)稱號(hào)：數(shù)據(jù)庫平安治理試驗(yàn)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)講課范例：試驗(yàn)課教學(xué)辦法與手腕：指點(diǎn)目標(biāo)請(qǐng)求：了解SQLServer身份驗(yàn)證方法。學(xué)會(huì)創(chuàng)破跟治理登錄賬戶跟用戶賬戶。會(huì)創(chuàng)破跟治理效勞器腳色跟數(shù)據(jù)庫腳色。學(xué)會(huì)授予