學(xué)校“人人持證、技能河南”工作方案

1、學(xué)?！叭巳顺肿C、技能河南”工作方案為貫徹中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于推動現(xiàn)代 職業(yè)教育高質(zhì)量開展的意見，充分發(fā)揮我校師資和教學(xué) 資源優(yōu)勢，加快培養(yǎng)知識型、技能型、創(chuàng)新型人才，根據(jù) 河南省教育廳關(guān)于印發(fā)河南省教育系統(tǒng)落實“人人持證、 技能河南”建設(shè)工作任務(wù)實施方案和關(guān)于下達2022 年教育系統(tǒng)落實“人人持證、技能河南”建設(shè)工作任務(wù) 的通知精神制定本工作方案。一、總體目標(biāo)自2022年起到2025年，學(xué)生畢業(yè)時至少取得1個以上 職業(yè)技能等級證書，鼓勵學(xué)生取得不限于所學(xué)專業(yè)的各類 職業(yè)技能證書，按時完成教育廳下達的當(dāng)年學(xué)生持證任務(wù)。二、重點舉措（一）完善工作機制各學(xué)院要安排專人負責(zé)職業(yè)技能培訓(xùn)及評價

2、工作，制 定工作制度，完善工作機制，高度重視畢業(yè)生的持證工作， 爭取每年的n月底以前完成當(dāng)年的取證任務(wù)。（二）及早完成增量工作各學(xué)院根據(jù)自身情況，在2022年3月底以前，完成職 業(yè)工種和級別的增量及題庫建設(shè)，使各學(xué)院可開展的職業(yè) 技能培訓(xùn)及評價工種不低于2個。（三）做好宣傳引導(dǎo)工作各學(xué)院要采取有效的宣傳方式做好對學(xué)生及教師的 宣傳和引導(dǎo)工作。要將學(xué)生取證情況作為學(xué)生綜合測評、 評優(yōu)評先等的重要參考依據(jù)；積極做好技能人才與專業(yè)技 術(shù)職稱互通工作，鼓勵本校教師員工通過社會評價獲取職 業(yè)技能等級證書，進一步提升我校“雙師型”教師的比例。三、完善激勵政策各學(xué)院要合理規(guī)劃使用培訓(xùn)及取證的補貼資金，在績

3、效工資內(nèi)局部配時，要向承當(dāng)培訓(xùn)和認證任務(wù)的一線教師 傾斜。可將學(xué)生取證情況作為相關(guān)教師綜合評價的參考指 標(biāo)。四、實施課證融通”拓展評價方式取證可采用培訓(xùn)后再評價認證的方式；也可將職業(yè)技 能評價標(biāo)準融入教學(xué)內(nèi)容，將相關(guān)專業(yè)課程考試與職業(yè)技 能考核統(tǒng)籌安排、同步考試（評價），結(jié)合學(xué)生日常學(xué)習(xí)情 況，對相關(guān)專業(yè)課程理論知識考試和技能操作考核均合格 的畢業(yè)生或畢業(yè)學(xué)年學(xué)生可認定相應(yīng)職業(yè)（工種）技能等 級的方式進行認證；對取得1+X證書的學(xué)生可直接認定相 應(yīng)職業(yè)（工種）技能等級。五、加快“學(xué)分銀行”建設(shè)按照職業(yè)教育國家學(xué)分銀行建設(shè)工作規(guī)程（試行） 的有關(guān)規(guī)定，完善職業(yè)技能證書與學(xué)歷教育學(xué)分轉(zhuǎn)換機制， 制

4、定學(xué)分認定方法，開展職業(yè)技能證書所表達的學(xué)習(xí)成果 的學(xué)分認定工作，根據(jù)職業(yè)技能證書的類別和等級賦予相 應(yīng)學(xué)分。獲得職業(yè)技能證書的學(xué)生，可按學(xué)校規(guī)定的學(xué)分 認定方法轉(zhuǎn)換為學(xué)歷教育學(xué)分，免修相應(yīng)課程，在完成規(guī) 定內(nèi)容的學(xué)習(xí)后依法依規(guī)取得學(xué)歷證書。六、拓寬工種建設(shè)渠道為滿足學(xué)生及社會多元化持證需求，加大職業(yè)工種建 設(shè)數(shù)量。以各學(xué)院為主導(dǎo)，學(xué)校其它部門、教研室及第三 方機構(gòu)為補充，逐步提高增量，進一步完善職業(yè)技能工程 及題庫建設(shè)，拓展評價認證范圍，擴大專業(yè)覆蓋面。七、加強責(zé)任考核各相關(guān)部門要嚴格按照中共委員會關(guān)于印發(fā)開展“人 人持證、技能河南”工作方案的通知、中共委員會關(guān)于成 立“人人持證、技能河南”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知（文件精神 積極開展工作，將“人人持證、技能河南”工作納入各學(xué)院 年度考核指標(biāo)