學(xué)校三走進(jìn)活動(dòng)方案

1、學(xué)校三走進(jìn)活動(dòng)方案篇一： “三走進(jìn) ”活動(dòng)實(shí)施方案】市一中開(kāi)展 “三走進(jìn) ”活動(dòng)實(shí)施方案 為深入貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆四、五中全會(huì)精神，結(jié)合市糾 風(fēng)辦的相關(guān)要求，進(jìn)一步引領(lǐng)黨員干部踐行科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)市教 育黨委的要求，按照學(xué)校實(shí)際，在黨員干部中開(kāi)展 “三走進(jìn)三服務(wù) ” 活動(dòng)，即 “走進(jìn)家庭、走進(jìn)年段、走進(jìn)班級(jí)，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)教師、 服務(wù)學(xué)生 ”的主題實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)就活動(dòng)開(kāi)展提出如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想按照 “黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總體要求，圍繞 “加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)教育發(fā)展 ”這一主題， 積極開(kāi)展 “走進(jìn)家庭、走進(jìn)年段、走進(jìn)班級(jí)，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)教師

2、、 服務(wù)學(xué)生 ”，主題實(shí)踐活動(dòng)，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展要求 的思想觀念，著力解決影響和制約教育科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題以及關(guān) 系師生切身利益、群眾反映強(qiáng)烈的民生問(wèn)題，切實(shí)為教師、學(xué)生辦 好事、辦實(shí)事。二、主要任務(wù) 、深入家庭，進(jìn)一步了解家況和學(xué)生。根據(jù)學(xué)生和家庭的現(xiàn)狀， 為了進(jìn)一步了解學(xué)生的總體情況，積極開(kāi)展班主任教師家訪活動(dòng)， 以了解民生問(wèn)題為主線，以加強(qiáng)學(xué)生教育，促進(jìn)成績(jī)提高為重點(diǎn)， 解決家境困難，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。從而達(dá)到服 務(wù)家庭、服務(wù)社會(huì)的目的。 、深入年段，進(jìn)一步掌握教師的教學(xué) 狀況。為了進(jìn)一步了解和掌握教師的備課、授課和教育科研的開(kāi)展 情況，學(xué) 校采取中層以上領(lǐng)

3、導(dǎo)深入年段，指導(dǎo)、督促和檢查年段工作，并實(shí) 行年段工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)年段的管理，使之獨(dú)立成為教學(xué) 管理的一個(gè)基本層面。、深入班級(jí)，進(jìn)一步了解班況。全體領(lǐng)導(dǎo)和黨員定期或不定期深 入班級(jí)進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生檢查，聽(tīng)課，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)等，了解教師的 教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)，班級(jí)風(fēng)紀(jì)、文化建設(shè)等，對(duì)于加強(qiáng)班級(jí)管理具 有指導(dǎo)意義。三、工作步驟 、啟動(dòng)準(zhǔn)備階段。組織廣大黨員和班主任制定 “三走進(jìn) ”計(jì)劃，明 確指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和要求，充分做好走出去的準(zhǔn)備工作。使教 師指導(dǎo)走哪里，做什么，怎么做。使教師明確走出去的意義，確保 活動(dòng)深入開(kāi)展。、組織實(shí)施階段。班主任走進(jìn)學(xué)生家庭，采取課余時(shí)間進(jìn)行，由 班主任自己確定時(shí)

4、間，要求要有紀(jì)實(shí)、有心得；領(lǐng)導(dǎo)深入教研組采 取教研組會(huì)期間深入，由教師一起研究本學(xué)科的教學(xué)、教研和教改 情況；領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)采取不定時(shí)和定時(shí)兩種形式。定時(shí)就是在班級(jí) 開(kāi)展公開(kāi)課、班隊(duì)會(huì)和其他活動(dòng)期間深入班級(jí)，另外就是隨時(shí)到班 級(jí)進(jìn)行檢查，了解和掌握班級(jí)情況。、總結(jié)鞏固階段。在實(shí)施 “三走進(jìn)”活動(dòng)中，不僅要監(jiān)督和檢查學(xué) 校工作情況，而且要為廣大教師和學(xué)生服務(wù)，紀(jì)實(shí)梳理驕傲是、學(xué) 生和家庭中存在的問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際解決師生及其家庭中存在的實(shí) 際問(wèn)題，為教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)排解后顧之憂。四、幾點(diǎn)要求、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。 “三走進(jìn)三服務(wù)”活動(dòng)在市委糾風(fēng)辦的直 接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展那的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，各科室要高度

5、重視 “三走進(jìn)三服務(wù) 主題實(shí)踐活動(dòng)，把這項(xiàng)活動(dòng)擺上重要位置，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的第一責(zé) 任人也是“三走進(jìn)三服務(wù)”實(shí)踐活動(dòng)的第一責(zé)任人，在組織實(shí)施過(guò)程 中都要親自過(guò)問(wèn)，具體工作要明確專人負(fù)責(zé)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要率先 垂范，帶頭深入企業(yè)、基層和群眾家中，帶頭傾聽(tīng)群眾呼聲，帶頭 為學(xué)校、教師和學(xué)生辦實(shí)。、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要加強(qiáng)輿論宣傳，積極營(yíng)造濃厚氛圍， 使全體黨員、干部充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的意義、目的和要求，從 而自覺(jué)響應(yīng)號(hào)召，積極主動(dòng)參與這項(xiàng)活動(dòng)。 、加強(qiáng)督查，健全機(jī) 制。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期對(duì) “三走進(jìn)三服務(wù)”進(jìn) 行檢查，重點(diǎn)檢查活 動(dòng)的實(shí)施情況以及活動(dòng)的實(shí)施成效，檢查結(jié)果將與創(chuàng)建 “文明單位” 和評(píng)

6、選“先進(jìn)教研組和先進(jìn)班級(jí)”等工作相結(jié)合。因此，各科室、各 活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人，要抓緊各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)每個(gè)黨員活動(dòng)情 況的指導(dǎo)，及時(shí)督促“三走進(jìn)三服務(wù)”活動(dòng)順利實(shí)施。五大連池市第一中學(xué)2011 7【篇二：龍河中心學(xué)校五比一訪三走進(jìn)活動(dòng)方案】龍河中心學(xué)校教育質(zhì)量提升 “五比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案為貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，進(jìn) 一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，全面提高課 堂教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升全市教育教學(xué)質(zhì)量，按 照訥河市普通中小學(xué)教育質(zhì)量提升 “四比一訪三走進(jìn) ”活動(dòng)實(shí)施方案 要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持科

7、學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、深化基礎(chǔ)教育改革為導(dǎo)向， 以開(kāi)展 “五比一訪三走進(jìn) ”活動(dòng)為載體，以 “錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教 師專業(yè)成長(zhǎng) ”為主題，以推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程為抓手，加強(qiáng)教師之 間的業(yè)務(wù)交流，加大教與學(xué)方式變革的力度，努力提高教師專業(yè)水 平和教學(xué)能力。減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐 能力，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā) 展提供人才支撐。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為保證 “五比一訪三走進(jìn) ”活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校決定成立 “五比一訪三 走進(jìn) ”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：王 龍 副組長(zhǎng)：杜景祥 成 員：吳長(zhǎng)軍 宋玉寶 馬寶臣 孟凡臣 于志海 孫志武譚淑芬 代 存良 李曉敏三

8、、活動(dòng)內(nèi)容“五比 ”即在教育系統(tǒng)開(kāi)展 “領(lǐng)導(dǎo)比服務(wù)、校長(zhǎng)比管理、教導(dǎo)主任比引 領(lǐng)、教師比教學(xué)、學(xué)生比技能 ”活動(dòng)； “一訪 ”即在教師中開(kāi)展 “課外 訪家庭 ”活動(dòng)； “三走進(jìn) ”即學(xué)生走進(jìn)企業(yè)（龍河懿成銘淀粉廠）、走 進(jìn)農(nóng)村（龍河蔬菜棚戶區(qū)）、走進(jìn)社區(qū)（龍河福利院）開(kāi)展社會(huì)實(shí) 踐活動(dòng)。（一）實(shí)施 “五比 ”教學(xué)活動(dòng)、具體內(nèi)容：在全校開(kāi)展 “領(lǐng)導(dǎo)比服務(wù)、校長(zhǎng)比管理、教導(dǎo)主任比 引領(lǐng)、教師比教學(xué)、學(xué)生比技能 ”的 “五比教學(xué) ”活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校 整體教學(xué)理念提升、教學(xué)模式創(chuàng)新和教師教學(xué)基本功比武。包括三 個(gè)環(huán)節(jié)，即研課（說(shuō)課） 講課 評(píng)課三環(huán)節(jié)，主要考察教師的基本素養(yǎng)，展示原生態(tài)的課堂教學(xué)。研

9、課（說(shuō)課）主要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)研修作用，研究教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，研究 分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)心理，采用科學(xué)的教學(xué)方法 和教學(xué)手段，構(gòu)建全新的教育教學(xué)模式，推敲設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的微格 環(huán)節(jié)等。講課主要檢驗(yàn)教師的教學(xué)行為，落實(shí)教學(xué)思想，展示教師的基本教 學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)素質(zhì)教育教學(xué)理念，扎實(shí)教學(xué)知識(shí)內(nèi)涵，詮釋教學(xué)設(shè) 計(jì)，鍛煉教學(xué)組織能力，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段能力，達(dá)成預(yù)期教學(xué) 效果等。不說(shuō)空話，不走過(guò)場(chǎng)，使每次評(píng)課都是下一次講課理念的升華和深 化。學(xué)生比技能主要檢查學(xué)生的寫(xiě)字基本功和學(xué)習(xí)、做人、處事、社會(huì) 實(shí)踐的綜合能力的提升。、參加人員：校長(zhǎng)、主任及全體專任教師。、主要形式：教學(xué)教學(xué)活動(dòng)分五個(gè)方面進(jìn)行。一

10、是“領(lǐng)導(dǎo)比服務(wù) ”杜景祥包三年組；宋玉寶包二年組；馬寶臣包一年組；吳長(zhǎng)軍包小 六組。二是 “校長(zhǎng)比管理 ”，校長(zhǎng)要協(xié)調(diào)管理好學(xué)校的全面工作，要 走進(jìn)課堂，聽(tīng)課、評(píng)課、議課每學(xué)期不少于 30 節(jié)。三是 “教務(wù)主任 比引領(lǐng) ”，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教務(wù)主任要聚焦課堂，上有引領(lǐng)作用的示范課 2 節(jié)，導(dǎo)有借鑒價(jià)值的樣板課 5 節(jié)，時(shí)時(shí)指導(dǎo)教師上好每一節(jié)課，并 將教導(dǎo)主任對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力作為對(duì)教導(dǎo)主任任職考核的一項(xiàng)重要內(nèi) 容。四是 “教師比教學(xué) ”，校長(zhǎng)比評(píng)課議課、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)比說(shuō)課、教師 比講課，重點(diǎn)進(jìn)行教師基本功比武，展示原汁原味的原生態(tài)的課堂 教學(xué)。五是 “學(xué)生技能 ”。學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字競(jìng)賽，開(kāi)展讀書(shū)、繪畫(huà)、小 制作

11、、小發(fā)明、手抄報(bào)等活動(dòng)?；顒?dòng)步驟： 開(kāi)展業(yè)務(wù)比武。以教研組為單位，進(jìn)行骨干、青年教師、學(xué)生三個(gè) 層面的比賽，根據(jù)不同層面內(nèi)容和形式有所不同，重點(diǎn)是教師采取 同課異構(gòu)或隨機(jī)抽樣的形式。舉辦教師講課、說(shuō)課競(jìng)賽，戰(zhàn)士教師 的基本教學(xué)素養(yǎng)，在骨干教師講課比賽進(jìn)行的同時(shí)，開(kāi)展好學(xué)生的 各項(xiàng)技能比賽。骨干教師比武。挖掘教師教學(xué)風(fēng)格，打造精品課程，為全校提供樣 板和示范；普通教師比武，提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，打造高效課 堂。為真實(shí)反映教師教學(xué)基本素養(yǎng)，各年級(jí)比武活動(dòng)講課內(nèi)容要在 相應(yīng)學(xué)段內(nèi)、教學(xué)進(jìn)度內(nèi)采取抽簽方式確定。學(xué)校要把教師比武活 動(dòng)記入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)優(yōu)、晉職的條件之一。、監(jiān)督管理

12、：為了保證 “課內(nèi)比教學(xué) ”活動(dòng)有效開(kāi)展，校長(zhǎng)要親自深 入課堂，聚焦課堂，了解教學(xué)第一線實(shí)際情況，帶領(lǐng)指導(dǎo)教師進(jìn)行 教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主 任要經(jīng)常深入班級(jí)督促檢查活動(dòng)開(kāi)展情況，并對(duì)全體專任教師要全 員性進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課議課活動(dòng)。學(xué)校將通過(guò)檢查教師的聽(tīng)課、教研 組的評(píng)課、議課記錄，并以此作為對(duì)教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。（二）課外訪家庭、具體內(nèi)容：面向全體學(xué)生開(kāi)展家訪，家訪以班級(jí)為單位，班主任 帶頭家訪，科任教師全員參與。要求教師對(duì)學(xué)生家庭采取家訪的形 式，不在龍河鎮(zhèn)內(nèi)的學(xué)生家庭，可利用互聯(lián)網(wǎng)、電話等形式進(jìn)行。、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教師。、具體辦法：一

13、是突出重點(diǎn)，實(shí)行 “六必訪 ”。即生活有特殊困難的 學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思 想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀 殘疾學(xué)生家庭，必須實(shí)地走訪。二是落實(shí)家訪內(nèi)容，做到 “六必進(jìn) 即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措 施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師 個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。三是講求實(shí)效，做到 “六知道 ”。學(xué)生知道教師 家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在 校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的 家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道 家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

14、四是遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn) ”。不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求， 不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開(kāi)支，不準(zhǔn)參與 家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng) 謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。、組織實(shí)施：一是確?；顒?dòng)成效。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備個(gè)性化 家訪方案，家訪中要做到 “五心 ”，即熱心、耐心、專心、細(xì)心、愛(ài) 心。家訪后要有 “四記 ”，即記好家訪筆記，記錄家訪過(guò)程，記載各 種信息，記清意見(jiàn)和建議。學(xué)校組織家訪活動(dòng)要做到 “六有四建 ”， 即有家訪記錄、有總結(jié)材料、有創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)、有典型事跡、有先進(jìn)人 物、有影像圖片資料；建立家訪工

15、作制度、建立家訪工作檔案、建 立學(xué)校和教師整改措施、建立學(xué)生跟蹤教育信息庫(kù)。家訪活動(dòng)結(jié)束 后，每個(gè)家訪的教師要寫(xiě)出一份家訪情況報(bào)告，并將報(bào)告記入教師 業(yè)務(wù)檔案。二是建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)?；⒅贫?化、規(guī)范化。建立和健全家訪登記、回訪等制度，不斷完善家訪工 作的方式方法。同時(shí)，做好家訪信息的保管工作，注意保護(hù)學(xué)生及 家庭隱私。三是學(xué)校要在家訪中注意收集和整理家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校 辦學(xué)的意見(jiàn)和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施， 努力辦好讓人民滿意的教育。（三 ）中小學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)社區(qū)、具體內(nèi)容：加強(qiáng)學(xué)校三級(jí)課程建設(shè)，豐富綜合實(shí)踐課程內(nèi)容，在 確保完成規(guī)定教育內(nèi)

16、容的前提下，倡導(dǎo)中小學(xué)校深入挖掘我鎮(zhèn)歷史 資源，組織學(xué)生走龍河懿成銘淀粉廠了解我市是馬鈴薯之鄉(xiāng)，它的 產(chǎn)品暢銷國(guó)內(nèi)外，從而使學(xué)生更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)；組織學(xué)生走進(jìn) 龍河鎮(zhèn)蔬菜棚戶區(qū)。鎮(zhèn)內(nèi)的蔬菜棚戶區(qū)是我鎮(zhèn)的蔬菜主產(chǎn)區(qū)，供應(yīng) 量占鎮(zhèn)內(nèi)居民需求量的 70% 左右，通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)，了解菜農(nóng)的打 床、育苗、施肥等方面的技術(shù)，學(xué)習(xí)他們吃苦、耐勞、奉獻(xiàn)的精神， 培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，掌握蔬菜種植的技術(shù)，使學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)， 更加熱愛(ài)勞動(dòng)；讓學(xué)生走進(jìn)龍河福利院，讓學(xué)生為老人獻(xiàn)愛(ài)心，開(kāi) 展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、 勤工儉學(xué)等方式引導(dǎo)學(xué)生融入自然，融入社會(huì)，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新的 能力和

17、意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法，拓展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué) 會(huì)分享與合作，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。并感受現(xiàn)代化工業(yè)文明，體 驗(yàn)改革開(kāi)放給新農(nóng)村建設(shè)帶來(lái)的新風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng) 的情懷。、參加人員：全校學(xué)生。、具體要求：小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生走進(jìn)龍河鎮(zhèn)福利院，配合學(xué)生尊老、 愛(ài)老、敬老、養(yǎng)老的良好情操，并寫(xiě)出新的體會(huì)。中學(xué) 7-9 年級(jí)走進(jìn) 天船淀粉廠和龍河蔬菜棚戶區(qū)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查，感受龍河是 馬鈴薯之鄉(xiāng)和蔬菜主產(chǎn)區(qū)，了解它的制作過(guò)程及蔬菜的生長(zhǎng)到成熟 的全過(guò)程，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。四、活動(dòng)步驟2013 年 3 月 4 月，開(kāi)展普通教師講課、說(shuō)課比武活動(dòng)。2013 年 5 月，以教研組為單位開(kāi)展骨干教

18、師比武、教學(xué)校長(zhǎng)、主任 示范課和同科、評(píng)課活動(dòng)。2013 年 6 月 7 月，開(kāi)展教師三筆字、學(xué)生寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)。2013 年 8 月 10 月骨干教師、普通教師優(yōu)質(zhì)課展示。2013 年 11 月 12 月對(duì)學(xué)校開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)情況總結(jié)驗(yàn)收，組 織教師積極準(zhǔn)備參加上一級(jí)比賽。并對(duì) 全校 “五比一訪三走進(jìn) ”活動(dòng) 進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。部署新一輪工作?！酒?“三走進(jìn) ”活動(dòng)實(shí)施方案】荊山小學(xué) “三走進(jìn) ”活動(dòng)實(shí)施方案 為落實(shí)市、區(qū)關(guān)于開(kāi)展 “三走進(jìn) ”活動(dòng)的要求，確保活動(dòng)實(shí)效性，我 校特制定此活動(dòng)方案，具體如下：一、“學(xué)校開(kāi)放日 ”活動(dòng)。、主持人：馮偉 具體負(fù)責(zé)人：各班班主任和教育現(xiàn)代化各室管理人員。、時(shí)間安排：宣傳時(shí)間： 2009 年 4 月 20-23 日； 活動(dòng)時(shí)間： 2009 年 4 月 24 日上午； 3 、實(shí)施過(guò)程：（1）家長(zhǎng)聽(tīng)課。時(shí)間：第一節(jié)課；地點(diǎn)：各班教室；（2）集體會(huì)議：校長(zhǎng)介紹學(xué)校的發(fā)展情況及辦學(xué)思路。時(shí)間：第二 節(jié)課；地點(diǎn)：學(xué)校教學(xué)樓前或多媒體教室；（3）參觀學(xué)校及各室；開(kāi)班級(jí)小會(huì)；與學(xué)科教師交流。時(shí)間：第三 節(jié)課；地點(diǎn)：教育現(xiàn)代化各室和各個(gè)教室；（4）家長(zhǎng)填寫(xiě)反饋表。 時(shí)間：第四節(jié)課；地點(diǎn)：各班教室。、活動(dòng)小結(jié)：班主任小結(jié)和學(xué)校小結(jié)。二、教師家訪活動(dòng)；、人員安排： 主持人：馮偉 具體負(fù)責(zé)人