2022年學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃-心理健康教育工作計(jì)劃（通用19篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 年學(xué)校心理安康教育工作方案_心理安康教育工作方案通用19篇 2022年學(xué)校心理安康訓(xùn)練工作方案_心理安康訓(xùn)練工作方案通用19篇 2022年學(xué)校心理安康訓(xùn)練工作方案_心理安康訓(xùn)練工作方案 篇1 為了更好地促進(jìn)同學(xué)安康成長(zhǎng)，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，本學(xué)期我校心理安康訓(xùn)練工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校安康訓(xùn)練是學(xué)校系統(tǒng)訓(xùn)練的重要組成局部，培育同學(xué)的各種有益于自身、社會(huì)和全民族安康的行為和習(xí)慣，進(jìn)步衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)程度，從而到達(dá)預(yù)防和削減兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避開(kāi)意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的安康奠定根底。 二、學(xué)校安康訓(xùn)練的任務(wù): 1、進(jìn)步同學(xué)衛(wèi)生

2、學(xué)問(wèn)程度; 2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率; 3、進(jìn)步生長(zhǎng)發(fā)育程度; 4、促進(jìn)兒童少年心理安康進(jìn)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題; 5、改善同學(xué)對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度; 6、培育同學(xué)的自我保健本領(lǐng)。 三、學(xué)校安康訓(xùn)練的目的: 1、促進(jìn)同學(xué)身心安康進(jìn)展，保證同學(xué)們具有旺盛的精力、開(kāi)心的心境投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。進(jìn)取參與體育熬煉，增加體質(zhì)。 2、培育同學(xué)正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓同學(xué)明白暴飲暴食的危害。 3、根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，到達(dá)教材要求，進(jìn)步安康訓(xùn)練課的效果。 四、學(xué)校安康訓(xùn)練的資料: 一班級(jí) 1、經(jīng)過(guò)課堂內(nèi)外的訓(xùn)練，向同學(xué)傳授衛(wèi)生

3、科學(xué)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)生活自理本領(lǐng)、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。 2、培育同學(xué)有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也可是量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)理解預(yù)防接種。 二班級(jí) 1、讓同學(xué)觀(guān)看自我身高、體重的變化，理解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并留意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)留意的事項(xiàng)。明白保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要; 2、熟悉到陽(yáng)光、空氣、水與身體安康的關(guān)系; 3、理解平衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習(xí)慣。 三班級(jí) 1、培育同學(xué)獨(dú)立生活的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自我的事情自我做，懂得并把握保護(hù)視力、預(yù)防近視

4、的方法; 2、訓(xùn)練同學(xué)交通平安學(xué)問(wèn)，避開(kāi)發(fā)生意外事故; 3、理解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教育同學(xué)平安用電，并明白觸電急救的方法及小外傷的處理。 四班級(jí) 1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警 號(hào)碼，在遇到急救病人、車(chē)禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何打 ; 2、培育同學(xué)獨(dú)立思維的本領(lǐng)，明白人體需要的養(yǎng)分素，明白常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防。 3、懂得體育與安康常識(shí):運(yùn)動(dòng)前后的留意事項(xiàng);過(guò)量飲水也會(huì)中毒;玩與心理安康;學(xué)會(huì)調(diào)控自我的心情。 五班級(jí) 1、使同學(xué)理解安康的概念，培育安康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法; 2、讓同學(xué)理解適時(shí)、適體的穿著有益安康，引導(dǎo)同學(xué)培育樸實(shí)、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格; 3、

5、使同學(xué)熟悉吸毒的危害，訓(xùn)練青少年千萬(wàn)不要因奇怪去嘗試吸毒。 六班級(jí) 讓同學(xué)理解心理安康的概念和心理安康的標(biāo)準(zhǔn)使自我逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)。正確對(duì)待自我身上的生理和心理變化，培育獨(dú)立思索本領(lǐng)，擅長(zhǎng)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，掌握自我的心情，多參加團(tuán)體活動(dòng)，培育良好的愛(ài)好，并懂得如何自我保護(hù); 2、讓同學(xué)理解學(xué)校安康促進(jìn)的資料，并在行動(dòng)上支持和參加學(xué)校安康促進(jìn)活動(dòng)。 總之，加強(qiáng)同學(xué)的安康訓(xùn)練，培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格、安康的生理和心理、英勇堅(jiān)韌的毅力、艱辛奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使同學(xué)不僅僅能學(xué)到學(xué)問(wèn)，并且身心安康，體格強(qiáng)健，使我校的安康訓(xùn)練工作及衛(wèi)生管理工作再

6、上一個(gè)臺(tái)階。 2022年學(xué)校心理安康訓(xùn)練工作方案_心理安康訓(xùn)練工作方案 篇2 20_年學(xué)校心理安康訓(xùn)練工作方案本學(xué)期我校心理安康訓(xùn)練工作，以完善學(xué)校心理安康訓(xùn)練的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作方案、德育方案為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行訓(xùn)練部?關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校心理安康訓(xùn)練的假設(shè)干意見(jiàn)?，經(jīng)過(guò)多種形式對(duì)不一樣年齡層次的同學(xué)進(jìn)展心理安康訓(xùn)練和指導(dǎo)，努力制造條件幫助和鼓勵(lì)同學(xué)安康成長(zhǎng)。 一、指導(dǎo)思想： 進(jìn)步同學(xué)的心理素養(yǎng)，進(jìn)步同學(xué)的心理安康程度是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中學(xué)校德育大綱中已明確將心理安康訓(xùn)練作為中學(xué)校德育的重要組成局部。所以要經(jīng)過(guò)多種方式對(duì)同學(xué)進(jìn)展心理安康訓(xùn)練和輔導(dǎo)，幫助同學(xué)進(jìn)步心

7、理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。 二、詳細(xì)目的： 1、注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，做好同學(xué)心理詢(xún)問(wèn)工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。 2、重視心理詢(xún)問(wèn)室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)、普及、訓(xùn)練等工作。 3、重視同學(xué)心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。 4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度。 5、做好家長(zhǎng)的心理安康學(xué)問(wèn)講座。 6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理安康訓(xùn)練。組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。目前我校已有1名教師通過(guò)了新區(qū)心理詢(xún)問(wèn)的培訓(xùn)，并獵取了相關(guān)證書(shū)。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，樂(lè)觀(guān)組織教師參與區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類(lèi)輔導(dǎo)班，進(jìn)步師資程度。我們將請(qǐng)心理安康訓(xùn)練專(zhuān)

8、家到我校作專(zhuān)題講座，爭(zhēng)取使我校的心理安康訓(xùn)練工作早日上臺(tái)階。 團(tuán)輔：在前幾年我校開(kāi)設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的根底上，今年的3班級(jí)開(kāi)設(shè)此課，每周每班開(kāi)設(shè)一節(jié)，期末上交教案。組織校內(nèi)的討論課，并組織參與片里的觀(guān)摩課。常常汲取反響，進(jìn)步心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的實(shí)效性。 個(gè)輔：連續(xù)建立對(duì)同學(xué)個(gè)別心理輔導(dǎo)的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50為個(gè)別心理輔導(dǎo)開(kāi)放時(shí)間。作好狀況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)展心理輔導(dǎo)的溝通與分析，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。 宣揚(yáng)：今年為了加大我校的心理安康訓(xùn)練的宣揚(yáng)力度，增加了三塊宣揚(yáng)陣地。一塊是利用每周二的談話(huà)課時(shí)間開(kāi)設(shè)你心我知的專(zhuān)題播送，到時(shí)將播送同學(xué)學(xué)習(xí)上、生活上、

9、人際交往等方面的心理問(wèn)題，案例分析等。 第二塊宣揚(yáng)陣地是輔導(dǎo)站與工會(huì)結(jié)合，利用工會(huì)的板報(bào)進(jìn)展這方面的宣揚(yáng)。利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家進(jìn)步行有關(guān)方面的宣揚(yáng)。第三塊是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站不定期地供給心理輔導(dǎo)方面的信息，承受同學(xué)、家長(zhǎng)等的詢(xún)問(wèn)。 常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位同學(xué)的個(gè)案分析，撰寫(xiě)心理安康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇，期末上交。樂(lè)觀(guān)組織教師參與區(qū)舉辦的相關(guān)論文競(jìng)賽。注意資料的積累，在校同學(xué)進(jìn)展心理素養(yǎng)測(cè)驗(yàn)，建立心理安康檔案。 2022年學(xué)校心理安康訓(xùn)練工作方案_心理安康訓(xùn)練工作方案 篇5 安康訓(xùn)練是學(xué)校工作的重要組成局部，為增加我校廣闊師生安康衛(wèi)生意識(shí)，提倡科學(xué)、文明、安康的生活方式，進(jìn)步生活質(zhì)量與生命

10、質(zhì)量，根據(jù)訓(xùn)練局和上級(jí)保健部門(mén)的工作要求，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 以黨的精神為指導(dǎo)，深化貫徹預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持政治思想性、科學(xué)性、群眾性、藝術(shù)性的安康訓(xùn)練根本原那么，通過(guò)多種傳播途徑和手段，在廣闊師生中深化開(kāi)展安康訓(xùn)練工作，培育同學(xué)的各種有益于自身、社會(huì)和全民族安康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)，提倡文明、安康、科學(xué)的生活方式，不斷進(jìn)步全體師生的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)程度和自我保健力量，從而到達(dá)預(yù)防疾病、促進(jìn)安康、進(jìn)步生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。 二、工作目的 1、促進(jìn)同學(xué)身心安康進(jìn)展，保證同學(xué)們具有旺盛的精力、開(kāi)心的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。樂(lè)觀(guān)參與體育熬煉，增加體質(zhì)。 2、培育同學(xué)

11、正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓同學(xué)知道暴飲暴食的危害。 3、圍繞重點(diǎn)疾病防治，進(jìn)一步建立、健全安康訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，廣泛開(kāi)展形式多樣的安康訓(xùn)練活動(dòng)。滿(mǎn)意師生不斷的自我保健需求的安康訓(xùn)練體系，進(jìn)步維護(hù)安康的意識(shí)，把握維護(hù)安康的學(xué)問(wèn)、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，促進(jìn)師生安康程度不斷進(jìn)步。 三、建立健全安康訓(xùn)練組織機(jī)構(gòu) 為加強(qiáng)對(duì)辦事處的安康訓(xùn)練工作的指導(dǎo)，成立學(xué)校安康訓(xùn)練工作指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)安康訓(xùn)練工作的組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。 四、主要工作措施 2、專(zhuān)題講座形式。由心理專(zhuān)家主講，在全校普及心理安康科學(xué)學(xué)問(wèn)。每學(xué)期分班級(jí)進(jìn)展1-2次同學(xué)心理安康訓(xùn)練活動(dòng)，關(guān)心

12、同學(xué)把握心理保健學(xué)問(wèn)，促進(jìn)身心全面安康的進(jìn)展。目的在于解決同學(xué)中存在的共性問(wèn)題。 二心理訪(fǎng)談 心理訪(fǎng)談是針對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的同學(xué)而進(jìn)展的心理訪(fǎng)談、心理訓(xùn)練活動(dòng)，它面對(duì)少數(shù)同學(xué)，立足于矯治。完善心理安康訓(xùn)練中心值班制度，為同學(xué)供給優(yōu)質(zhì)的效勞。立足本校實(shí)際，心理詢(xún)問(wèn)室全天對(duì)外開(kāi)放，通過(guò) 、面談、書(shū)信等方式接待來(lái)訪(fǎng)同學(xué)。 1、個(gè)別訪(fǎng)談。邀約到心理詢(xún)問(wèn)室有針對(duì)性訪(fǎng)談，它著眼于少數(shù)問(wèn)題同學(xué)、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法到達(dá)輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個(gè)別訪(fǎng)談的程序包括同學(xué)自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反響四個(gè)環(huán)節(jié)。 2、 訪(fǎng)談。開(kāi)通心理訪(fǎng)談熱線(xiàn)，利用通話(huà)方式賜予同學(xué)勸慰和指導(dǎo)。由于通話(huà)具有隱秘性，訪(fǎng)談的同學(xué)根

13、本上都能放開(kāi)自己的內(nèi)心世界，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案。 3、書(shū)信訪(fǎng)談。設(shè)立“申教師信箱，其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，同學(xué)可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘束的同學(xué)經(jīng)常選擇這種形式。 三特色活動(dòng) 1、在教室一角設(shè)立“漂亮心靈專(zhuān)欄，傳播興趣心理學(xué)問(wèn)，進(jìn)步同學(xué)對(duì)自身心理安康的關(guān)注程度，同時(shí)制作心理報(bào)刊，每月一期，利用學(xué)校宣揚(yáng)欄，張貼海報(bào)及報(bào)刊普及心理學(xué)問(wèn)。 2、進(jìn)展心理手抄報(bào)或者黑板報(bào)評(píng)比、心理漫畫(huà)大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演、心理測(cè)試、心理興趣拓展、心理電影播放等活動(dòng)，消遣同學(xué)身心，增加對(duì)心理訓(xùn)練的承受度。 3、利用校內(nèi)播送站宣揚(yáng)同學(xué)的身體安康、飲食安康，還有心理安康方

14、面的學(xué)問(wèn)，內(nèi)容貼近同學(xué)的生活實(shí)際，能起到了肯定的訓(xùn)練作用。 4、心理閱覽室，在心理詢(xún)問(wèn)室陳設(shè)一些心理安康方面的書(shū)籍，鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間閱讀，和心理教師溝通溝通。 四、詳細(xì)工作支配 以上是本學(xué)期心理訪(fǎng)談室制定的本學(xué)期開(kāi)展心理安康訓(xùn)練工作的方案，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)詳細(xì)狀況和相關(guān)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)不斷完善，使方案得到有效的落實(shí)。一切為了孩子，信任通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校心理安康訓(xùn)練活動(dòng)會(huì)愈辦愈好，更上一臺(tái)階。 2022年學(xué)校心理安康訓(xùn)練工作方案_心理安康訓(xùn)練工作方案 篇10 在學(xué)校中開(kāi)展心理安康訓(xùn)練越來(lái)越為重要，心理安康訓(xùn)練在學(xué)校全面進(jìn)展訓(xùn)練中更占有特殊重要的地位。 一、指導(dǎo)思想 我校心理安

15、康訓(xùn)練工作貫徹“以預(yù)防和進(jìn)展為主，以干預(yù)和詢(xún)問(wèn)為重總體進(jìn)展思路。通過(guò)對(duì)特別同學(xué)心理現(xiàn)象的解析，增加宣揚(yáng)普及心理安康學(xué)問(wèn)的實(shí)效，進(jìn)一步推動(dòng)普及心理常識(shí)、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作，逐步做好“五個(gè)堅(jiān)持，即堅(jiān)持心理安康訓(xùn)練與思想訓(xùn)練相結(jié)合、堅(jiān)持普及訓(xùn)練與個(gè)別詢(xún)問(wèn)相結(jié)合、堅(jiān)持課堂訓(xùn)練與課外活動(dòng)相結(jié)合、堅(jiān)持訓(xùn)練與自我訓(xùn)練相結(jié)合、堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，逐步培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)和健全的人格，使我校的心理安康訓(xùn)練工作逐年上一個(gè)臺(tái)階。 二、主要目的 1、樹(shù)立同學(xué)心理安康意識(shí)，增加其維護(hù)心理安康的自覺(jué)性。 2、增加同學(xué)心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，進(jìn)步他們自我心理保健的力量。 3、養(yǎng)成同學(xué)心理衛(wèi)生

16、習(xí)慣，形成其良好的心理品質(zhì)。 4、創(chuàng)立有利于同學(xué)心理安康進(jìn)展的良好環(huán)境。 三、詳細(xì)措施 1、面對(duì)全體同學(xué)的心理幫助 開(kāi)設(shè)心理安康訓(xùn)練課程，系統(tǒng)傳授心理安康的學(xué)問(wèn)與方法。開(kāi)設(shè)心理安康訓(xùn)練課是培育同學(xué)良好心理素養(yǎng)的一條主要途徑，我校在 職業(yè)班級(jí)開(kāi)了心理安康訓(xùn)練課程，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際問(wèn)題確定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教案，選擇適宜的教學(xué)方法。 心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理安康教師不定期為各班級(jí)同學(xué)進(jìn)展團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)展心理安康主題的班隊(duì)會(huì)，為同學(xué)供給全面的關(guān)心，主要為塑造班級(jí)集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。 (2)心理詢(xún)問(wèn)室。開(kāi)設(shè)知心小屋，承受以同學(xué)個(gè)體或小組為對(duì)象的詢(xún)問(wèn)。心理詢(xún)問(wèn)室有

17、專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理詢(xún)問(wèn)室建立的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。 (3)辦好知心信箱，以便個(gè)別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理教師進(jìn)展溝通、預(yù)約詢(xún)問(wèn)。 (4)以點(diǎn)帶面，利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地 本學(xué)期開(kāi)展了心理安康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，在同學(xué)中大力宣揚(yáng)心理安康的重要性。 (5)指導(dǎo)家庭進(jìn)展心理安康訓(xùn)練 學(xué)校生的心理安康訓(xùn)練僅僅由學(xué)校施行是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理安康訓(xùn)練主要依靠家庭訓(xùn)練，因?yàn)榧彝ゲ攀峭瑢W(xué)的來(lái)源與歸屬，學(xué)校生心理安康最終要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合力重視學(xué)校生的心理安康訓(xùn)練，我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種

18、建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)校生家庭心理安康訓(xùn)練。 (6)指導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)展自我心理安康訓(xùn)練 指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔有效的自我心理安康訓(xùn)練的方法：A、學(xué)會(huì)放松。要使學(xué)校生知道緊急是正常的心理反響，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)整放松的。 B、與人談心。要使學(xué)校生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉医處煛⑿睦磔o導(dǎo)教師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理詢(xún)問(wèn) 等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。 C、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。學(xué)校生要學(xué)慣用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理安康成長(zhǎng)有很大的關(guān)心。教師和家長(zhǎng)

19、要敬重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。學(xué)校生也不用過(guò)分擔(dān)憂(yōu)自己的內(nèi)心隱秘被別人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。 本著成長(zhǎng)比成果重要，成人比成才重要的理念，我們?nèi)w訓(xùn)練工全心投入，重視學(xué)校生自我心理安康訓(xùn)練，利用一切資源開(kāi)展學(xué)校生心理安康訓(xùn)練，促進(jìn)全體同學(xué)的安康進(jìn)展，為孩子的心理安康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪康摹?2022年學(xué)校心理安康訓(xùn)練工作方案_心理安康訓(xùn)練工作方案 篇19 我校同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)中心將全面貫徹國(guó)家訓(xùn)練方針和有關(guān)法律法規(guī)，連續(xù)秉持?20_中學(xué)校心理安康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，敬重同學(xué)的人格，遵循同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律，根據(jù)同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全訓(xùn)練過(guò)程中為同學(xué)供給

20、心理方面的關(guān)心和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮同學(xué)潛能、促進(jìn)形成中同學(xué)心理安康和共性主動(dòng)進(jìn)展的目的，實(shí)現(xiàn)讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。 20_-20_學(xué)年度所開(kāi)展的心理安康訓(xùn)練工作對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)成才產(chǎn)生了樂(lè)觀(guān)作用，教師廣泛參加相關(guān)工作，多數(shù)同學(xué)心理進(jìn)展得到有益關(guān)心，消失的心理問(wèn)題能準(zhǔn)時(shí)解決或?qū)ν廪D(zhuǎn)介，心理安康訓(xùn)練校本課的開(kāi)設(shè)也對(duì)同學(xué)心理問(wèn)題的預(yù)防及自我調(diào)適起了重要重要。學(xué)校師生對(duì)校內(nèi)生活滿(mǎn)足度高，全體師生和同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)心理安康訓(xùn)練工作評(píng)價(jià)良好。20_-20_學(xué)年度將連續(xù)秉持優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展相關(guān)工作，詳細(xì)方案如下： 一、心理安康訓(xùn)練活動(dòng)課工作 1.高一班級(jí) 連續(xù)沿用

21、訓(xùn)練部要求統(tǒng)一使用的蘇教版江蘇鳳凰科技出版社傅宏主編的?心理安康訓(xùn)練?教材，針對(duì)高一班級(jí)開(kāi)齊開(kāi)足心理安康課，根據(jù)文件要求，保證每?jī)芍芤还?jié)的頻次，高一班級(jí)共16個(gè)主題，適度增加一些校本心理課程。 2.高二班級(jí) 自20_上學(xué)年起，增加高二班級(jí)心理課程，心理課進(jìn)課表，由于師資有限，贊設(shè)每月一次心理課的頻次，如此，高二班級(jí)的心理課普及率也提上來(lái)，一學(xué)年可以排到8-10節(jié)課左右，授課內(nèi)容上主要節(jié)選跟同學(xué)日常學(xué)習(xí)生活掛鉤較多的主題進(jìn)展授課。 3.創(chuàng)新試驗(yàn)班 由于創(chuàng)新試驗(yàn)班在生源及授課表達(dá)上的特別性，上學(xué)期已經(jīng)開(kāi)展了為期半年的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，局部活動(dòng)主題與高一班級(jí)心理安康課是有穿插重疊的額，所以，對(duì)于創(chuàng)新

22、班的心理課定位在創(chuàng)新課程體系上，單獨(dú)開(kāi)展生涯規(guī)劃課程體系，圍繞自我熟悉四大塊，及環(huán)境探究、學(xué)職熟悉、生涯決策進(jìn)展綻開(kāi)。 二、心理詢(xún)問(wèn)工作 心理詢(xún)問(wèn)工作是面對(duì)有心理困擾或障礙的特別個(gè)案開(kāi)展的一對(duì)一詢(xún)問(wèn)，針對(duì)性最強(qiáng)，是對(duì)心理安康訓(xùn)練課的一大補(bǔ)充。在新的學(xué)年，仍舊要定期開(kāi)放心理詢(xún)問(wèn)室，連續(xù)做好心理檔案的維護(hù)和跟蹤，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)覺(jué)察同學(xué)常見(jiàn)的心理問(wèn)題，并將培訓(xùn)所學(xué)技能(沙盤(pán)、SFBT焦點(diǎn)短程解決教練技術(shù))運(yùn)用到詢(xún)問(wèn)個(gè)案中。對(duì)于嚴(yán)峻問(wèn)題的個(gè)案，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)介。新學(xué)期的改善工作是申請(qǐng)裝備沙盤(pán)道具，充分將已學(xué)技術(shù)運(yùn)用施行，針對(duì)局部不善言辭的個(gè)案，沙盤(pán)可以有效解決心情或表達(dá)欠缺問(wèn)題。另外，跟蹤個(gè)案留意準(zhǔn)時(shí)梳理對(duì)外轉(zhuǎn)介途徑，除了常規(guī)轉(zhuǎn)介的南通四院、南京腦科醫(yī)院、上海精神衛(wèi)生中心等單位，對(duì)于轉(zhuǎn)介出去的個(gè)案反響的詳細(xì)專(zhuān)家治療效果需要準(zhǔn)時(shí)搜集，將轉(zhuǎn)介詢(xún)問(wèn)工作細(xì)致化。 三、生涯規(guī)劃工作 當(dāng)下，全國(guó)范圍新高考六選三改革在即，各高中學(xué)校都在注意生涯規(guī)劃訓(xùn)練，我校學(xué)期初已結(jié)合南京高校邀請(qǐng)北森生涯學(xué)院講師面對(duì)班主任及局部青年教師開(kāi)展了中同學(xué)涯導(dǎo)師培訓(xùn)，接下來(lái)面對(duì)同學(xué)的生涯訓(xùn)練系列課程活動(dòng)也方案間續(xù)提上日程，方案先由創(chuàng)新試驗(yàn)班試點(diǎn)，最好可以組建一批對(duì)此