2022年幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案

1、第18頁(yè)共18頁(yè)2022年幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。3、通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋(píng)果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。活動(dòng)過(guò)程1、告訴幼兒今天老師帶來(lái)了好多東西，引起幼兒觀(guān)察與學(xué)習(xí)的興趣。(1)觀(guān)察教師實(shí)驗(yàn)：教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀(guān)察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?(

2、看不見(jiàn)了、溶化了)(2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀(guān)察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?(還能看見(jiàn)、不溶化)問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見(jiàn)到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見(jiàn)了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(任選一種)(1)介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱(chēng)。鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。(2)讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀(guān)察結(jié)果如何。(3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了，溶化了，有的東西不溶化能看得見(jiàn)。點(diǎn)擊瀏覽該文件3、提問(wèn)個(gè)別幼兒請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)

3、你把什么東西放在水里了?怎么樣了?鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。2022年幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案（二）【活動(dòng)來(lái)源】科學(xué)活動(dòng)“大大小小的蛋寶寶”的活動(dòng)目標(biāo)是通過(guò)觀(guān)察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，并知道雞、鴨、鳥(niǎo)都會(huì)生蛋，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲觀(guān)察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)給蛋寶寶按大小排列分享美味的蛋羹的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物，它是來(lái)源于生活的好教材?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對(duì)應(yīng)。2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。3、會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋寶

4、寶。2、小班幼兒自己動(dòng)手剝蛋寶寶，很多幼兒的動(dòng)手能力較差?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。3、四只透明的玻璃碗。4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分：師：小朋友們，今天我們?cè)琰c(diǎn)吃的什么啊?幼兒：茶葉蛋。師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎?幼：雞蛋。師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來(lái)看看老師給小朋友帶來(lái)了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來(lái):“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來(lái)了?！睅熯呎f(shuō)邊從身后滾出蛋寶寶，(讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng))并問(wèn)：“這是什么蛋呀?”幼：“雞蛋”。二

5、、基本部分：1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢?(幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。)2、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來(lái)比較蛋。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過(guò)程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶。3、師小結(jié)：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕;有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō))4、教師出示圖片逐

6、一驗(yàn)證：雞蛋雞媽媽的圖片，鴨蛋鴨媽媽的圖片，鵝蛋鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋鵪鶉媽媽的圖片。5、師：小朋友，動(dòng)物媽媽要比比誰(shuí)的寶寶大，誰(shuí)的寶寶小?你們來(lái)幫幫它們好嗎?幼兒說(shuō)出自己的排列順序。(每_人一組，各組請(qǐng)一名幼兒發(fā)言)6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒(méi)有一樣的地方呢?想看一看嗎?(引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)蛋看清里面的想法)。教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中，讓幼兒觀(guān)察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營(yíng)養(yǎng)豐富，小朋友正是

7、長(zhǎng)身體的時(shí)候，可不能挑食啊。8、師：那剝下來(lái)的蛋殼你們知道可以做什么嗎?(幼兒自由討論)師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫(huà)給幼兒欣賞。9、師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋，小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。)師：小朋友，我們一起把打開(kāi)的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧!離開(kāi)活動(dòng)室。(活動(dòng)結(jié)束)活動(dòng)延伸：1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫(huà)。2、品嘗蛋羹?！净顒?dòng)反思】本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過(guò)觀(guān)察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過(guò)比較各種各樣的蛋寶

8、寶，無(wú)形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中，我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?通過(guò)這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。2022年幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。2、了解它們與人類(lèi)的關(guān)系，能關(guān)注水中生長(zhǎng)

9、的植物。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。2、一張生長(zhǎng)在水中的荷花圖片(包括在水下的藕和根的部分)。3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒感知荷花、藕、蓮子的特征。(1)出示荷花、藕、蓮子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么?(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看、摸摸、聞聞，說(shuō)說(shuō)花、藕、蓮子是什么樣子的。(3)討論：蓮子長(zhǎng)在哪里?蓮蓬是什么樣子的?藕是什么樣子的，它長(zhǎng)在哪里?出示圖片或幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并講述：藕是橫著長(zhǎng)在水中的泥土里，是一節(jié)一節(jié)的;

10、荷花謝了以后長(zhǎng)出蓮蓬，蓮子長(zhǎng)在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。(4)討論：荷花什么季節(jié)開(kāi)花?它最喜歡什么?如果沒(méi)有水它會(huì)怎樣?(荷花最喜歡水和高的溫度，夏天溫度高，荷花夏季開(kāi)花，荷花是生長(zhǎng)在水中的植物)2、引導(dǎo)幼兒討論荷花與人們的關(guān)系。(1)人們用藕、荷花、蓮子可以干什么?(2)你喜歡荷花嗎?為什么?2022年幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作.2.讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的.3.發(fā)展觀(guān)察力和動(dòng)手操作的能力.活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感知水的流動(dòng)性會(huì)用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來(lái)材

11、料的準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開(kāi)好小口，能灌水但不能看見(jiàn)里面有毛巾)和裝有適量水的量杯;海綿、棉花、石頭、水果網(wǎng)、餐巾紙等材料若干;記錄表一張活動(dòng)過(guò)程：一、以變魔術(shù)的形式引起幼兒的探究興趣。1、出示一個(gè)八寶粥罐，將量杯里的水倒進(jìn)去，請(qǐng)幼兒猜還能倒回杯子。2、出示另一個(gè)八寶粥罐，并做相同操作。3、請(qǐng)幼兒猜一猜水到哪里去了呢?二、集體交流討論水娃娃不見(jiàn)的原因。1、請(qǐng)幼兒上來(lái)把蓋子打開(kāi)找出原因(原來(lái)里面有一條毛巾)。2、得出結(jié)論毛巾把水娃娃吸掉了，所以就倒不出來(lái)了。三、為幼兒提供一些生活中常見(jiàn)的材料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證哪些材料吸水哪些材料不吸水，并進(jìn)行記錄1、以實(shí)物的形式展示生活

12、中常見(jiàn)的材料。2、集體猜想部分：哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并進(jìn)行記錄(請(qǐng)幼兒自主選擇笑臉、哭臉娃娃去貼一貼)3、分組實(shí)驗(yàn)4、驗(yàn)證哪些材料吸水哪些材料不吸水，并進(jìn)行記錄四、拓展經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)生活中容易吸水物品的不同作用1、播放視頻，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中容易吸水物品的不同作用。2、延伸：進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)(利用會(huì)吸水的物品整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)，實(shí)地操作)。2022年幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識(shí)。2、能完整說(shuō)出“這是由_和_拼成”的句子。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置：由圓形、三角形

13、、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在_個(gè)以?xún)?nèi))。2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展”引入課題。教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)了?(山羊伯伯。)1、今天山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展呢，我要請(qǐng)小(2)班的小朋友們?nèi)タ串?huà)展，你們高興嗎?二、走路去“森林博物館”看畫(huà)展。T：去森林博物館要經(jīng)過(guò)一條小路，然后才到博物館呢?，F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?、鞏固復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)、分辨能力。T：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊?(圓形、三角形、正方形。)邊走邊問(wèn)：(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)那這

14、有幾個(gè)圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。(2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)三角形又有幾個(gè)呢?(3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)它又有幾個(gè)呢?T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請(qǐng)小朋友找張凳子坐下來(lái)吧。三、看畫(huà)展。1、說(shuō)出都有什么畫(huà)。T：你們看，山羊伯伯都畫(huà)了些什么畫(huà)呀?(太陽(yáng)、小松樹(shù)、房子等)T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫(huà)是怎么畫(huà)起來(lái)的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用圖形拼貼而成的。)2、依次問(wèn)：這畫(huà)的是什么?它是由什么圖形組成的?四、幼兒操作：拼貼畫(huà)。1、T：小朋友們真能干?？墒巧窖虿裉炫龅搅穗y題了。因?yàn)槲疫€想請(qǐng)很多的小朋友來(lái)看我的畫(huà)展，可是我的畫(huà)太少了，我還有這么多的畫(huà)

15、板是空的呢。你們?cè)覆辉敢鈳蜕窖虿粋€(gè)忙來(lái)完成這些畫(huà)呢?2、請(qǐng)幼兒坐到地板上開(kāi)始操作。(幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。)3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫(huà)展示出來(lái)。五、活動(dòng)結(jié)束。走小路回去并請(qǐng)其他的小朋友來(lái)看畫(huà)展。2022年幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案（六）【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知“軟”和“硬”。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官來(lái)探索各種玩具。3、培養(yǎng)合作能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備布娃娃、塑料娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊?！净顒?dòng)過(guò)程】一、猜猜說(shuō)說(shuō)。1、出示布娃娃和塑料娃娃，請(qǐng)幼兒猜猜哪一個(gè)軟，哪一個(gè)硬。2、讓幼兒輪流抱兩個(gè)娃娃，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的感覺(jué)，找出哪個(gè)是“軟兄弟”，哪個(gè)是“硬兄弟”，看看自己猜的對(duì)不對(duì)。3、教

16、師介紹“軟”和“硬”。二、摸摸比比。1、教師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品，鼓勵(lì)幼兒用手觸摸物品。2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步區(qū)分“軟”和“硬”。三、找找分分。1、請(qǐng)幼兒分頭在班級(jí)尋找“軟”和“硬”的玩具。2、鼓勵(lì)幼兒將找回的玩具按照“軟”和“硬”進(jìn)行分類(lèi)?！净顒?dòng)延伸】1、將石頭、棉花、木頭等軟硬質(zhì)地不同的物品投放到科學(xué)區(qū)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類(lèi)。2、將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用這些物品自由創(chuàng)作。2022年幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案（七）設(shè)計(jì)說(shuō)明：小腳丫是小朋友每天都在使用的身體的一部分。睡覺(jué)前，總是有寶寶會(huì)把自己的襪子脫下來(lái)，對(duì)著小腳仔細(xì)的觀(guān)察。忍不住

17、的還會(huì)呵呵呵的笑出聲音來(lái)。可見(jiàn)幼兒對(duì)小腳是非常感興趣的。那么教師就在這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)察小動(dòng)物的小腳和自己的小腳之后，清楚自己小腳的形狀和特點(diǎn)。并在教師的引導(dǎo)下，感受小腳丫夾物體的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)喜歡并愛(ài)護(hù)自己的小腳?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種有特征的動(dòng)物腳丫。2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺(jué)。3、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、了解小腳的特點(diǎn)和功能?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解小腳的特點(diǎn)和用途。活動(dòng)難點(diǎn)：能夠用小腳夾住物體，并且能了解一些關(guān)于穿襪子、穿鞋子與腳有關(guān)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、初步了解小腳的形狀。2、圖片，(各種動(dòng)物小腳)。3、足夠的小玩具。4、一條小腳鋪成的道路。

18、活動(dòng)過(guò)程：一、回顧上節(jié)課老師所講的關(guān)于小手的作用。老師：小朋友們，上次我們講了小手的很多作用，我們可以用小手做很多事情，哪些小朋友還記得呢?小朋友們：小手可以用來(lái)刷牙，穿衣服，吃東西。二、引入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的小腳。1、先瀏覽下不同小動(dòng)物的圖片和它們的腳印。老師：小朋友們，我們先來(lái)看下圖片上面有哪些動(dòng)物呢?小朋友們：小馬、小公雞、小鴨還有小狗。老師：小朋友們真棒，那我們現(xiàn)在來(lái)找找這些小腳丫分別是屬于哪個(gè)小動(dòng)物的呢?那么，小朋友們，我們的小腳丫有什么用處呢?小朋友們：可以走路，跑步。2、觀(guān)察自己的小腳。老師：來(lái)，我們看看我們的小腳和小動(dòng)物的長(zhǎng)得一不一樣呢?那我們現(xiàn)在來(lái)看看自己的小腳吧，請(qǐng)你脫一只

19、小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里。小朋友們：不一樣。老師：那我們的小腳長(zhǎng)什么樣呢，有五個(gè)腳趾，大腳趾，就和我們的小手的大拇指一樣，是的。后面的腳趾是不是越來(lái)越小呢。小朋友們：是的。老師：那我們的小腳和小手分別有哪些作用呢?我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲，等會(huì)小朋友們?cè)俑嬖V老師，好不好?三、游戲：感受小腳夾物體。2022年幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案（八）活動(dòng)目標(biāo)1.引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。2.初步嘗試記錄?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.已玩過(guò)落體游戲。2.羽毛、塑料積木、紙條、樹(shù)葉、自制降落傘若干。3.五張記錄表?；顒?dòng)過(guò)程1.出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。2.擺弄落體進(jìn)行感性探索。(1)請(qǐng)幼兒

20、選擇一樣物體玩一玩，觀(guān)察這個(gè)物體落下來(lái)的情景。(2)進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子，并用動(dòng)作表示。T:說(shuō)說(shuō)你們剛才玩了什么?物體掉下來(lái)的樣子是怎樣的?你們可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?3.嘗試用畫(huà)的方法記錄。T:剛才你們做得好，說(shuō)得也好，下面我們來(lái)當(dāng)小小記錄員，把東西掉下來(lái)的樣子畫(huà)出來(lái)，好嗎?(1)請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀(guān)察它落下來(lái)的樣子，再?lài)L試用畫(huà)畫(huà)的方式記錄。(2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀(guān)察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象，并嘗試用畫(huà)畫(huà)的方式記錄。(3)逐一出示記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己記錄的是哪一種物體，它落下來(lái)的樣子是怎樣的。T:這條線(xiàn)表示的是什么物體下落的樣子，

21、做一做這個(gè)物品的下落樣子。4.集體交流?；顒?dòng)延伸玩一玩落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀(guān)察落體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。2022年幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)用方案（九）活動(dòng)目標(biāo)：1、能有興趣地觀(guān)察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。2、充分體驗(yàn)聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)?；顒?dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。錄音機(jī)，音樂(lè)大雨小雨磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話(huà)引起興趣?！稗Z隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。2、和幼兒一起聽(tīng)雨。我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來(lái)表達(dá)。(“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等)3、和幼兒一起看雨。(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢?是怎么落下來(lái)的呢?落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢?引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上