大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)圖形教案反思

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)圖形教案反思大班數(shù)學(xué)活動(dòng)熟悉圖形教案反思主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，進(jìn)一步把握幾何圖形的特征，進(jìn)展觀看力、想象力和敏捷的思維力量，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看熟悉圖形教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步把握幾何圖形的特征。2、進(jìn)展觀看力、想象力和敏捷的思維力量。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。教學(xué)準(zhǔn)備：1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。2、人手一支鉛筆、一個(gè)幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙；每桌幾何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。3、用的幾何圖形一套（長(zhǎng)方形

2、、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）教學(xué)過程：一、愛好激發(fā)：1、師：今日，請(qǐng)來了一些好友要來我們班作客，它們是誰呢？（師出示正方形、圓形）問：正方形有什么特點(diǎn)？（有4條邊，而且一樣長(zhǎng)）圓形有什么特點(diǎn)？（沒有菱角）2、咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么快樂呢？原來今日它們要一起過華誕。很多好友要來慶賀。你們看！它們是誰？（師分別出示長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）3、師：?jiǎn)?！這么多客人，你們看看誰長(zhǎng)得和正方形有些象呢？你們幫正方形娃娃找到了相象的好友，那跟圓形相象的好友在哪兒呢？我們也來幫它找找。二、愛好體驗(yàn)：（一）觀看探究1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的好友，但大家

3、都情愿和它一起玩。這會(huì)兒它們玩起了捉迷藏的游戲。（1）找圖形并填表格。師巡回指導(dǎo)。（2）說一說找到什么圖形有幾個(gè)。師：小好友真能干，躲在一起的長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。（3）說一說在生活中這些幾何圖形喜愛躲在哪里？（二）趣味游戲1、變魔術(shù)如今要請(qǐng)小好友來當(dāng)魔術(shù)師，用這些圖形變出很多小圖形娃娃來。（1）變魔術(shù)（大圖形變小圖形）（2）問：你能告知我你用什么圖形變成哪些小圖形？2、拼圖案師：你們變出這么多的圖形娃娃，今日是正方形、圓形娃娃的華誕。我們就用小好友變出的小圖形和為你們準(zhǔn)備的圖形拼一幅漂亮的畫當(dāng)作華誕禮品送給它們好嗎？（1）拼貼（師巡回指導(dǎo)）（2）說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。三、活動(dòng)結(jié)束：哎呀！天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮品送給它們吧！四、活動(dòng)延長(zhǎng)：在活動(dòng)區(qū)投放幾何圖形，自愿搭配幾何圖案。教學(xué)反思：通過此活動(dòng)幼兒對(duì)圖形有清楚概念，對(duì)不同的圖形有了印象。能比擬出它們之間的異同，不會(huì)