小班小老鼠上燈臺(tái)教案范文精選5篇

1、（封面）小班小老鼠上燈臺(tái)教案范文精選5篇授課學(xué)科： 授課年級(jí)： 授課教師： 授課時(shí)間： XX學(xué)校小班小老鼠上燈臺(tái)教案范文（精選5篇）小班小老鼠上燈臺(tái)教案 1活動(dòng)目標(biāo)：1、 感受兒歌的韻律感。2、能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老鼠和貓的布絨玩具?；顒?dòng)過(guò)程：1、產(chǎn)生興趣。教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一只小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時(shí)，來(lái)了一只貓，你猜小老鼠怎么了？小老鼠最怕誰(shuí)？為什么？2、學(xué)習(xí)兒歌。教師邊操作布絨玩教具，邊完整念兒歌一遍。貓來(lái)了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？（嘰里咕嚕滾下來(lái)）教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來(lái)了”這句話后，幼兒加念“

2、喵”，以增強(qiáng)幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無(wú)聲表演，如一只手做燈臺(tái)，一只手扮老鼠（見(jiàn)附文），請(qǐng)幼兒嘗試配念兒歌。請(qǐng)幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律感。你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎？想表演嗎？3、創(chuàng)編動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來(lái)的動(dòng)作？（如慢慢蹲下來(lái)，雙手在胸前做環(huán)繞滾動(dòng)狀）請(qǐng)幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。小班小老鼠上燈臺(tái)教案 2目標(biāo)：1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，有表情地演唱。2、體驗(yàn)民間音樂(lè)游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：小老鼠胸卡若干、錄音磁帶等重難點(diǎn)：1、有表情地演唱2、遵守游戲規(guī)則流程：引起興趣、幼兒律動(dòng)復(fù)習(xí)歌曲幼兒游戲結(jié)束過(guò)程：一、引起興趣、幼兒律動(dòng)“小老鼠，（

3、嗨?。┪覀冋觳卦谟趾谟謵灥牡囟蠢?，多難受呀！今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動(dòng)一下身體，多高興呀！走，一起去吧！” 幼兒隨著音樂(lè)做律動(dòng)二、復(fù)習(xí)歌曲“你們還記得小老鼠上燈臺(tái)這首歌嗎？它把我們小老鼠頑皮、偷著吃油的樣子都唱出來(lái)了，多有趣呀！讓我們來(lái)唱一遍吧?！?、幼兒集體演唱一遍“我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站在燈臺(tái)上下不來(lái)喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來(lái)就更好聽(tīng)了。你們能行嗎？”2、幼兒集體再次演唱一遍3、個(gè)別幼兒演唱三、幼兒游戲“有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來(lái)了?！?、 師生共同隨音樂(lè)編動(dòng)作?！拔覀儊?lái)做個(gè)小老鼠上燈臺(tái)的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)則

4、的，如果遵守規(guī)則就會(huì)玩得很開(kāi)心，不然就不開(kāi)心?！?、 教師交代游戲規(guī)則“我們來(lái)做個(gè)小老鼠上燈臺(tái)的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)則的，如果遵守規(guī)則就會(huì)玩得很開(kāi)心，不然就不開(kāi)心?！薄案枨Y(jié)束時(shí)聽(tīng)到大貓喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里?！?、 幼兒游戲多次并交換角色重點(diǎn)觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則。四、（放音樂(lè)）結(jié)束“我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會(huì)兒吧！”小班小老鼠上燈臺(tái)教案 3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律。2、能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌圖片、律動(dòng)音樂(lè)、小老鼠上燈臺(tái)的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。師：寶貝們，剛才你們都表演了

5、什么小動(dòng)物？天黑了，小動(dòng)物們?cè)诩叶键c(diǎn)起了一盞油燈（出示燈臺(tái)）2、學(xué)習(xí)兒歌。（1）結(jié)合掛圖，幫助幼兒理解兒歌：提問(wèn)：小老鼠在干嘛？（小老鼠上燈臺(tái)）小老鼠在高高的燈臺(tái)上吃油后會(huì)怎么樣？（偷油吃，下不來(lái)）油要被小老鼠吃光了，這可怎么辦？小老鼠最怕誰(shuí)？（貓）貓?jiān)趺唇械?？（喵喵喵）貓?lái)干什么？（抓老鼠）（喵喵喵貓來(lái)了）小老鼠會(huì)怎么樣？（嘰里咕嚕滾下來(lái)）（2）教師完整地朗誦兒歌這么好看的圖書(shū)，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫小老鼠上燈臺(tái)（3）教師教念兒歌（強(qiáng)調(diào)幼兒應(yīng)注意語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)）（4）請(qǐng)幼兒嘗試自己來(lái)看圖說(shuō)兒歌“你喜歡哪一幅圖，這幅圖說(shuō)了什么？”（5）幼兒比賽念兒歌老師這里有把大剪刀，把小朋友們分成兩

6、個(gè)小隊(duì)，我們來(lái)比比看哪個(gè)隊(duì)的小朋友念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評(píng)出結(jié)果。3、鞏固游戲小老鼠上燈臺(tái)小3班的小朋友真棒！現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)小老鼠上燈臺(tái)的手指游戲。（游戲規(guī)則：我們?nèi)司褪且槐K高高的燈臺(tái)，兩只手的兩個(gè)手指當(dāng)小老鼠。如發(fā)現(xiàn)有幼兒字念不清楚時(shí)，應(yīng)及時(shí)糾正。）這個(gè)燈臺(tái)很高哦，我們的燈臺(tái)也要站直了。做得真好，我們?cè)賮?lái)一遍吧！4、游戲結(jié)束?！敖裉?，我們學(xué)習(xí)了兒歌小老鼠上燈臺(tái)，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦?，F(xiàn)在官老師請(qǐng)你們到外面玩小老鼠上燈臺(tái)的游戲好嗎？聽(tīng)?。úシ判±鲜笊蠠襞_(tái)的音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)邊念兒歌邊做手指律動(dòng)自然結(jié)束）?！毙“嘈±鲜笊蠠襞_(tái)教案 4活動(dòng)目標(biāo)1、進(jìn)一步感知童謠內(nèi)容

7、，并能熟練地進(jìn)行朗誦童謠。2、通過(guò)游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體會(huì)童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、學(xué)念童謠，能熟練地進(jìn)行朗誦。2、能根據(jù)童謠情景進(jìn)行相應(yīng)的游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份?；顒?dòng)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入，學(xué)念童謠。1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰(shuí)來(lái)了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的??？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠帶來(lái)了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫小老鼠，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。二、回憶童謠，出示圖譜。1、傾聽(tīng)童謠，記憶童謠內(nèi)容。師：童謠中，你聽(tīng)到了什么？2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖譜。3、你聽(tīng)了這首童謠后，感覺(jué)怎么樣？三、童謠游戲，提高興

8、趣。1、請(qǐng)幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺(tái)走去偷油，當(dāng)念到最后一句時(shí)，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲23次。2、提高游戲難度：設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設(shè)置了障礙，我們?cè)趺礃硬拍苓^(guò)去呢？3、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。四、結(jié)束活動(dòng)。師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個(gè)好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。附童謠小老鼠，上燈臺(tái)；舉著喇叭，叫起來(lái)。吹滅了燈，蹬翻了臺(tái)；稱(chēng)王稱(chēng)霸好自在。搖頭又?jǐn)[尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高興，一只花貓撲過(guò)來(lái)。小班小老鼠上燈臺(tái)教案 5一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受兒歌詼諧有

9、趣的情節(jié)，能用身體動(dòng)作大膽表演。2、嘗試用其他稱(chēng)呼替換“奶奶”進(jìn)行仿編。3、讓幼兒懂得不能隨便拿別人的東西。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、指偶：小老鼠、燈臺(tái)2、小老鼠頭飾（與幼兒人數(shù)相同）三、活動(dòng)過(guò)程：1、以手指游戲引題。老師知道你們都有一雙靈巧的手，那么你們的小手可以做些什么呢？（幼兒自由回答）對(duì)了，我們的小手本領(lǐng)真大。今天老師也要用這兩只手為大家表演個(gè)節(jié)目，仔細(xì)看。（教師戴上指偶，有表情地邊念兒歌邊表演）2、以提問(wèn)形式，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象。A、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，剛才老師表演的這個(gè)節(jié)目里有誰(shuí)？（小老鼠）B、真棒，那你們有沒(méi)有看清楚小老鼠它在干什么呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：上燈臺(tái)，偷油吃）請(qǐng)幼兒一起念幾遍。C、小老鼠，來(lái)到這么高的燈臺(tái)上，偷了油吃后它怎么啦？（下不來(lái)）D、后來(lái)小老鼠想呀想，想到了一個(gè)好辦法。它想到了一個(gè)什么辦法？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：叫奶奶）那小老鼠是怎么叫的？（吱吱吱吱）讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。E、結(jié)果，它的奶奶有沒(méi)有來(lái)呀？（沒(méi)有）原來(lái)它的奶奶不肯來(lái)。（幼兒跟念數(shù)遍）F、最后，小老鼠是怎么下來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：滾下來(lái)）誰(shuí)能上來(lái)做滾下來(lái)的動(dòng)作，我們一起來(lái)學(xué)一下。（請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來(lái)）3、幼兒邊念兒歌邊表演。小朋友真聰明，聽(tīng)得那么認(rèn)真?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師來(lái)表演好嗎？（好）那我們除了用小手做燈臺(tái)，還可以用身體的什么部位做燈臺(tái)？（肩、頭）表演兩次，引導(dǎo)幼兒大