小班美術瓶里畫糖豆教案反思

1、Word 小班美術瓶里畫糖豆教案反思 小班美術瓶里畫糖豆教案反思可能是您在查找幼兒園小班美術教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術瓶里畫糖豆教案反思 【活動目標】 1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆，并畫出五顏六色的糖豆。 2、感受五顏六色的糖豆帶來的顏色美。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 【活動預備】蠟筆、紙 【活動過程】 一、老師出示糖罐引起幼兒的愛好。 1、今日老師帶來了一個新伴侶，我們來看看是誰。 提問：小伴侶們，你們好?你們知道我是誰嗎? 我是用來做什么的? 小結(jié)：我的名字叫罐

2、子，我是用來裝東西的。 2、今日老師要用這個罐子來裝糖豆，(快思 )小伴侶吃過糖豆嗎? 3、汪老師這里有許多的糖豆，我把他們先放進糖罐里。 提問：糖豆是長什么樣子的。 引導幼兒觀看糖豆是什么顏色的?什么外形的? 小結(jié)：我們把很多種顏色成為五顏六色。 二、畫糖豆。 1、你們覺得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。 2、老師示范，請幼兒跟隨老師空手畫圓，并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆。 3、出示瓶子：小伴侶你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。 讓幼兒認知瓶里瓶外，請幼兒在瓶里畫糖豆。 三、幼兒作畫，老師巡察指導。 1、重點指導幼兒涂色的技能。 2、畫大小合適的圓。 四、師幼講評，

3、共享糖豆。 【活動反思】 活動中，首先我通過為幼兒介紹新伴侶罐子來引起幼兒的愛好，之后引出糖豆，通過讓幼兒觀看糖豆來了解他們的顏色、外形為之后的繪畫做預備，接著通過老師示范的方法讓幼兒熟識繪畫的過程，之后讓幼兒自己動手進行繪畫，最終幼兒繪畫完成后老師進行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運用了多種感官，經(jīng)過看一看、說一說、畫一畫，嘗一嘗，來觀看糖豆的顏色、外形，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)分。老師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可依據(jù)自己的力量進行選擇。由于活動的預備不是很充分，展現(xiàn)的糖豆有些少，導致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的

4、糖豆，這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。 幼兒園美術教學活動的重點在于引導幼兒感受美、觀賞美，嘗試去表現(xiàn)和制造美，在此過程中，幼兒的參加、體驗最重要，特殊對于小班年齡段的幼兒來說，繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標準，我們關注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么，獲得了哪些方面的進展。 【活動點評】 “裝糖豆”是孩子們喜愛而又感愛好的活動，因此本次活動特別適合小班孩子的年齡特點。活動中采納直接孩子們談糖果這個話題。先出示糖豆，然后再出示裝糖豆的畫，孩子們很感愛好，留意力集中。在后面的老師講解示范添畫裝糖豆時孩子們也很仔細，孩子和老師的互動始終比較活躍。糖果是孩子們喜

5、愛又感愛好的，活動中老師供應給了幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用涂色藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。從而能充分調(diào)動孩子的樂觀性，使孩子在美術活動中充分發(fā)揮主動性，使幼兒成為活動的主體，老師成為活動的支持者、引導者和合。 亮點：選材準確，適合小班幼兒的年齡特點。 老師教態(tài)比較親切自然，整個活動環(huán)節(jié)設計也比較自然流暢。 能在繪畫活動中留意對幼兒進行語言的培育，如顏色許多可以用“五顏六色”來表示。 不足：在示范畫重疊的糖豆時，老師可重點示范，在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然

6、地學會了畫簡潔的重疊畫，為以后的美術活動打下基礎。 建議：在活動結(jié)束講評時，老師可以給幼兒制造了一個自由寬松的語言交往的環(huán)境，可以讓幼兒幼兒先自由觀賞溝通，讓幼兒想說、敢說，使孩子與老師、同伴間有溝通、爭論。 教學反思： 這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。 2、小班美術活動教案：瓶里畫糖豆教案(附教學反思) 活動目標： 1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆，并畫出五顏六色的糖豆。 2、感受五顏六色的糖豆帶來的顏色美。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之

7、間溝通。 4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動預備： 蠟筆、紙 活動過程： 一、老師出示糖罐引起幼兒的愛好。 1、今日老師帶來了一個新伴侶，我們來看看是誰。 提問：小伴侶們，你們好?你們知道我是誰嗎? 我是用來做什么的? 小結(jié)：我的名字叫罐子，我是用來裝東西的。 2、今日老師要用這個罐子來裝糖豆，小伴侶吃過糖豆嗎? 3、汪老師這里有許多的糖豆，我把他們先放進糖罐里。 提問：糖豆是長什么樣子的。 引導幼兒觀看糖豆是什么顏色的?什么外形的? 小結(jié)：我們把很多種顏色成為五顏六色。 二、畫糖豆。 1、你們覺得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來

8、吧。 2、老師示范，請幼兒跟隨老師空手畫圓，并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆。 3、出示瓶子：小伴侶你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。 讓幼兒認知瓶里瓶外，請幼兒在瓶里畫糖豆。 三、幼兒作畫，老師巡察指導。 1、重點指導幼兒涂色的技能。 2、畫大小合適的圓。 四、師幼講評，共享糖豆。 活動反思： 活動中，首先我通過為幼兒介紹新伴侶罐子來引起幼兒的愛好，之后引出糖豆，通過讓幼兒觀看糖豆來了解他們的顏色、外形為之后的繪畫做預備，接著通過老師示范的方法讓幼兒熟識繪畫的過程，之后讓幼兒自己動手進行繪畫，最終幼兒繪畫完成后老師進行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運用了多種感官，經(jīng)過看一看、說一說、畫一畫，嘗一

9、嘗，來觀看糖豆的顏色、外形，利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)分。老師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可依據(jù)自己的力量進行選擇。由于活動的預備不是很充分，展現(xiàn)的糖豆有些少，導致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。 幼兒園美術教學活動的重點在于引導幼兒感受美、觀賞美，嘗試去表現(xiàn)和制造美，在此過程中，幼兒的參加、體驗最重要，特殊對于小班年齡段的幼兒來說，繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標準，我們關注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么，獲得了哪些方面的進展。 3、小班

10、美術活動教案：剪貼一瓶花教案(附教學反思) 活動來源： 孩子們看著我用剪刀剪出了長長的柳條、美麗的花朵、翩翩飄舞的蝴蝶，嚷嚷著也要剪，看著孩子們渴望的眼神，想到他們已在區(qū)域活動中學會了平安地使用剪刀，于是，我依據(jù)孩子們的實際狀況，設計了一瓶花這一活動，來滿意孩子們“我要學”的愿望。 活動目標： 1、學習沿輪廓線剪直線和弧線的技能。 2、學習勻稱地涂抹糨糊和壓貼的方法，保持畫面清潔，培育良好的操作習慣。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 活動預備： 各色蠟光紙

11、剪的花朵若干，圖畫紙、剪刀、反面畫有半圓形的藍色蠟光紙人手各一份。漿糊、抹布。范例一幅。 活動過程： 1、出示范例，引導幼兒觀看：“小伴侶，這一瓶花好看嗎?猜猜看老師是用什么方法做出來的?”請幼兒爭論。 2、老師講解示范 打開剪刀，左手拿反面畫有半圓形的藍色蠟光紙，右手拿剪刀，沿輪廓線把花瓶剪下來，把剪刀關好，紙屑放在小盆里。把剪好的花瓶擺放在圖畫紙中間的下方，拿出五顏六色的花朵擺在花瓶上方，擺出一瓶美麗的花，然后再在花瓶和花的反面勻稱地涂抹糨糊，放回原位粘貼，并用手掌壓貼好。用抹布擦潔凈桌子，把手洗潔凈。 幼兒操作 (1)提示幼兒剪時坐端正，剪刀尖向前，留意平安，剪完后把剪刀、紙屑收放好后才

12、能進行粘貼。 (2)漿糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要勻稱。 (3)鼓舞幼兒大膽選用各種顏色的花朵進行粘貼，貼出五顏六色的一瓶花。 (4)粘貼完后用后用抹布抹潔凈桌子、畫紙，洗潔凈手。 (5)老師指導個別幼兒。 3、將幼兒的作品懸掛起來，開一家漂亮的“花店”，讓幼兒自由評講：“你要買哪一瓶美麗的花?” 活動反思： 剪貼是進展幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)，熬煉手部小肌肉精細動作的有效手段之一，幼兒對此類手工活動特別感愛好，他們通過仿照成人的活動，在做做玩玩中，制作出他們自己感知過的形象，這讓他們很有成就感，樹立了自信念。 4、小班美術活動教案：樹葉畫教案(附教學反思) 活動目標： 1、享受創(chuàng)作的樂趣。 2、培

13、育幼兒學習觀看、學習探究、學習想象。 3、熬煉小肌肉的活動力量。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動預備： 頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有閱歷。 活動過程： 1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入主題活動。 師：孩子們，秋天到了，今日我們一起到大森林里去做嬉戲，好么?到了大森林里，請你們留意看看大森林里都有什么變化? 2、幼兒自由的觀看場景圖，相互說說小樹葉是什么樣子的。 -孩子們，你們都看到什么了? -你覺得小葉子象什么? -你喜愛小樹葉么? -孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑伴侶一起動手，把小樹葉收

14、到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。 3、師：孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會吧!-孩子們，你們看，我也撿了許多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了? -小樹葉怎么會變小、變碎了呢? -你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢? 4、師：剛才你們想了許多好方法，那我們就來試試看，看看哪種方法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種方法，提示幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來) 5、-孩子們，你們真聰慧，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋

15、，想想看。 師：你們猜猜我用小樹葉做的是什么?出示范畫，幼兒觀看。 -你想用小樹葉做美麗的畫么? -你想做什么呢? -這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅漂亮的畫吧。 6、幼兒用小樹葉做畫，老師巡回指導。 7、展現(xiàn)、評價幼兒作品。 5、小班美術活動教案：畫太陽教案(附教學反思) 活動目標： 1、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案。 2、嘗試繪畫短和直的線條。 3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 材料與環(huán)境創(chuàng)設： 剪刀、膠水、蠟筆、白紙 過程與指導： 一、爭論冬天怎么樣才能暖和 師：“冬天的時候我們會感

16、覺怎么樣啊?” “有什么方法可以讓我們變得溫和啊?” 幼：“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽” 二、幼兒實踐 師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?” 老師示范，要求：1、延著黑線剪 2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。 三、爭論結(jié)束 老師表揚畫得好的小伴侶，指出畫得不太好的小伴侶哪里畫得不好，賜予鼓舞。 課后反思： 今日的美術活動是畫太陽，我要求小伴侶們把太陽涂上紅色，要涂完整并要根據(jù)老師的要求涂色?；顒右婚_頭我讓小伴侶講講太陽是什么外形、什么顏色，再讓小伴侶在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的愛好都很高，我們學過一節(jié)圓圓和方方，所以小伴侶很快就講出來了：是圓形。但問

17、到太陽是什么顏色時，許多孩子講是黃色。 于是我告知他們：太陽其實是紅色的。后來我示范給小伴侶們看，然后讓小伴侶們操作。沒過多久，速度快的小伴侶就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個小伴侶只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小伴侶什么都沒畫，我走過去看的時候還說：老師我不會畫。 我對他們說：“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會了后他們不再喊不會了。 小班幼兒的剛開頭繪畫，所以水平不強，畫出來的畫相對來說不是很美麗，涂的顏色不是很勻稱，我在指導時太關注幼兒好的作品，忽視了一些畫的不好的小伴侶，只顧了展現(xiàn)畫的好看的作品，而損害了孩子的自

18、尊心，使他們無法體驗勝利的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應當敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫得更好。 6、小班美術活動教案：桔子畫教案(附教學反思) 活動背景 進入秋天，水果是個豐收的季節(jié)。桔子是小伴侶接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過桔子，吃過桔子，就是沒有用桔子作畫過。桔子怎么作畫?試試吧，它會呈現(xiàn)不同的畫面效果。帶著新奇和奇怪 ，我和孩子們一起玩起了桔子畫。 活動目標 1、能自己擠出桔子汁進行作畫。 2、體驗作畫的樂趣。 3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼

19、兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動預備 桔子每人半個、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。 活動過程 一、切桔子 “小伴侶都熟悉桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很美麗呢。瞧，(出示切成半的桔子)半個桔子像什么?”(花)“它美麗嗎?” “輕輕捏一下，你們發(fā)覺什么了?”(有水流出)“這是什么?”(桔子汁) 二、桔子畫 “桔子汁真美麗，是什么顏色的?”出示棉簽，熟悉棉簽?！敖袢瘴覀冇妹藓灝敭嫻P，桔子汁當顏料來作畫，你們想試試嗎?” 老師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小伴侶觀看，什么都看不清?！拔业漠嬙谀睦?”變魔術“瞧，我有奇妙的方法可以觀察剛才畫的東西?！?蠟燭烘現(xiàn)畫面)?！澳銈兿虢圩又瓉碜兡g嗎?” 幼兒

20、操作，提出要求： 1、學習自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡潔畫。 2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了。 重點指導：雙手使力擠壓半個桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。 三、總結(jié)共享： 在老師烘烤畫的過程中讓幼兒共享畫面的變化。 活動評價：通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對作畫的愛好;在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧，雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在奇怪 和樂觀的情感愛好中歡樂的學習嬉戲。 活動反思 桔子富含大量果汁，孩子很簡單就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個，但桔子汁

21、還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫用不了許多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很鋪張了。小班小伴侶的構(gòu)圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個別孩子，如何子航小伴侶他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是順手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時。桔子畫散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對這特殊的氣味感愛好了。于是等待的過程也是很享受的。 7、小班美術活動教案：樹葉刷畫教案(附教學反思) 設計意圖： 在開展主題活動落葉飄飄時，我們觀看了各種各樣的樹葉，孩子對樹葉也比較熟識。我們也用樹葉開展了很多活動，如樹葉拓印、我給樹葉添葉脈、樹葉鳥等活動。

22、我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結(jié)合主題，我想讓孩子進行初步的嘗試。 活動目標： 1.學習用牙刷對樹葉進行刷畫。 2.體驗牙刷刷畫的樂趣。 3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預備： 牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫 活動過程： 一、出示范畫，激起幼兒愛好 1.出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒愛好。 二、老師講解并示范用牙刷刷畫。 1.出示牙刷，今日我們要用牙刷來給樹葉刷出美麗的顏色。 2.步驟：選擇一種顏色，

23、用牙刷輕輕地沾一下，假如顏色許多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個方向刷，刷的時候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦! 3.請個別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。 4.小伴侶作畫時要留意桌面及個人衛(wèi)生。 三、幼兒操作，老師巡回指導。 四、作品觀賞 相互觀賞同伴的作品，說說最喜愛誰的作品。 活動反思： 此節(jié)課在活動前，我聽取了葛老師的建議，沒有供應樹葉輪廓，而是只供應一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導。一些老師提出看法，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，假如供應樹葉，就會限

24、制孩子的想象。就我個人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應當鼓舞。 此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方： 1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告知幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結(jié)果在活動時，我發(fā)覺好幾個孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。 2、在其次個環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實際教學時，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的狀況下，讓一個幼兒示范，占用太多的時間。 雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但是我覺得還留下這么多圓滿，以后有機會我還會讓孩子再次

25、學習刷畫。 8、小班美術活動教案：自畫像教案(附教學反思) 活動目標： 1、初步把握五官的畫法。 2、知道五官的詳細位置。 3、體驗簡筆畫的樂趣。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 活動重點難點： 活動重點： 把握五官的畫法。 活動難點： 正確畫五官的位置。 活動預備： 五官圖片、歌曲小手拍拍、作畫工具、鏡子 活動過程： 一、引題。 用歌曲小手拍拍來引出五官。 二、了解五官的位置。 1、出示鏡子，讓幼兒觀看五官的詳細位置; 2、問：“臉上有什么?” 3、臉上有五個珍寶，分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它們有自己

26、的家，兩邊住著誰?(耳朵)最上面住著誰?(眉毛)眉毛下面住著誰?(眼睛)眼睛下面住著誰?(鼻子)鼻子下面住著誰?(嘴巴) 4、老師再將五官圖片依次在圖片娃娃臉上放上去。 三、五官的畫法。 1、老師示范：先畫臉，一個圓，強調(diào)要畫大大地圓;再畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。 2、幼兒作畫，老師引導。 四、講評。 1、五官畫的對不對; 2、五官的位置是否正確。 活動反思： 這是一次特別好玩的自畫像的訓練活動?；顒又泻⒆觽冞M行自畫像時特別仔細認真，而且樂觀性很高。從全體繪畫作品看，孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設計對于目標的實現(xiàn)起到了肯定的指導作用。另外從孩子們作

27、品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步，這說明觀賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。 9、小班美術活動教案：撕貼畫漂亮的長頸鹿教案(附教學反思) 活動目標： 1、學習沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。 2、運用撕貼的形式來進行簡潔的背景添畫，能保持桌面的干凈。 3、通過觀賞和操作了解長頸鹿的生活習性和形狀特點，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。 4、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。 5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 活動預備： 動物世界視頻長頸鹿鹿的動態(tài)、幻燈片(長頸鹿的各種形態(tài))、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品(背景)、黑色卡

28、紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條幾個 活動過程： 1、出示小鹿的手偶引出課題 師：小伴侶，今日我們要來班一位客人，你們歡迎嗎?(歡迎) 出示手偶(長頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對長頸鹿的愛好) 2、觀看動物世界視頻引導幼兒觀看真實的小鹿的簡潔的生活習性與特征(1:50-3:40)。 師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的?它們愛做什么呢? 小結(jié)：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。 3、出示幻燈片，引導幼兒觀看長頸鹿的特征與各種形態(tài)。 (1)觀賞不同動態(tài)的長頸鹿，引導幼兒觀看發(fā)覺長頸鹿在做什么?它的頭像什么外形?(橢圓形)它的脖子像什么外形?(長

29、方形)它的身體像什么外形?(橢圓形)它的4只腳像什么外形?(長方形)(邊觀賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進行組拼) (2)拼貼嬉戲，出示長頸鹿身體外形的圖形，請幼兒依據(jù)圖案上來進行拼組出長頸鹿的動態(tài)。進一步了解長頸鹿身體的結(jié)構(gòu)，要求把長頸鹿的每一個身體部分都連接起來。 4、出示范畫引導幼兒觀看并老師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態(tài)。 師：我們一起來看看老師這里也有拼好的長頸鹿。 師：現(xiàn)在我們一起來學習撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點一點輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。(老師在示范的時候邊與范畫進行對比請幼兒觀看缺少

30、了什么?動態(tài)是怎樣的?。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體部分都連接在一起，不能斷開)師：小伴侶我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎樣的?(老師示范粘貼)再看看還少了什么?(角)那角是怎樣的?(老師示范粘貼)長頸鹿貼好了?你們看看它喜愛吃什么?(草、樹葉)請幼兒依據(jù)預備好的半成品來添加背景。 5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的干凈潔凈，還要自己大膽的進行撕貼與添加背景。 6、講評 畫好后，陳設作品，請小伴侶盡可能學習用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容，抒發(fā)對小鹿的寵愛，老師賜予鼓舞。 活動反思： 活動幼兒能非常的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟識的動物。我覺得自己在引導上能抓住重

31、點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡潔的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛這個嬉戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上把握的還是不錯的，家長也由關心幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能把握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。 10、小班美術一瓶花教案反思

32、活動來源： 孩子們看著我用剪刀剪出了長長的柳條、美麗的花朵、翩翩飄舞的蝴蝶，嚷嚷著也要剪，看著孩子們渴望的眼神，想到他們已在區(qū)域活動中學會了平安地使用剪刀，于是，我依據(jù)孩子們的實際狀況，設計了一瓶花這一活動，來滿意孩子們“我要學”的愿望。 活動目標： 1、學習沿輪廓線剪直線和弧線的技能。 2、學習勻稱地涂抹糨糊和壓貼的方法，保持畫面清潔，培育良好的操作習慣。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 活動預備： 各色蠟光紙剪的花朵若干，圖畫紙、剪刀、反面畫有半圓形的

33、藍色蠟光紙人手各一份。漿糊、抹布。范例一幅。 活動過程： 1、出示范例，引導幼兒觀看：“小伴侶，這一瓶花好看嗎?猜猜看老師是用什么方法做出來的?”請幼兒爭論。 2、老師講解示范 打開剪刀，左手拿反面畫有半圓形的藍色蠟光紙，右手拿剪刀，沿輪廓線把花瓶剪下來，把剪刀關好，紙屑放在小盆里。把剪好的花瓶擺放在圖畫紙中間的下方，拿出五顏六色的花朵擺在花瓶上方，擺出一瓶美麗的花，然后再在花瓶和花的反面勻稱地涂抹糨糊，放回原位粘貼，并用手掌壓貼好。用抹布擦潔凈桌子，把手洗潔凈。 幼兒操作 (1)提示幼兒剪時坐端正，剪刀尖向前，留意平安，剪完后把剪刀、紙屑收放好后才能進行粘貼。 (2)漿糊涂抹在花瓶和花朵的反

34、面，要勻稱。 (3)鼓舞幼兒大膽選用各種顏色的花朵進行粘貼，貼出五顏六色的一瓶花。 (4)粘貼完后用后用抹布抹潔凈桌子、畫紙，洗潔凈手。 (5)老師指導個別幼兒。 3、將幼兒的作品懸掛起來，開一家漂亮的“花店”，讓幼兒自由評講：“你要買哪一瓶美麗的花?” 活動反思： 剪貼是進展幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)，熬煉手部小肌肉精細動作的有效手段之一，幼兒對此類手工活動特別感愛好，他們通過仿照成人的活動，在做做玩玩中，制作出他們自己感知過的形象，這讓他們很有成就感，樹立了自信念。 11、小班美術活動折紙瓶教案反思 活動目標： 1. 引導幼兒熟悉不同的制作材料，嘗試運用這些材料進行粘貼，激發(fā)幼兒在對美工活動的愛好

35、。 2. 培育幼兒探究材料的力量。 3. 進展幼兒手部肌肉的敏捷性。 4. 培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5. 喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動預備： 1. 學問閱歷預備： (1) 已會使用雙面膠 (2) 折過扇子、彈簧，會正反兩面折 2. 教學具預備： (1) 老師做好的瓶寶寶一個 (2) 材料：a彩紙：條狀、原形、三角形、不規(guī)章形，小腳丫形、小手形。 b礦泉水瓶子人手一個 c人手一個膠棒、雙面膠一組三個 活動過程： 一. 導入活動，激發(fā)幼兒愛好。 教：今日李老師給小伴侶請來一位小客人，他長的特殊美麗。小伴侶們想看嗎? 幼：想 二.

36、出示“瓶寶寶” 教：小伴侶們好，我是瓶寶寶，很興奮熟悉你們。請你們看看我都是用什么做成的呢? 幼：紙、瓶子 教：哦，那你們 可真聰慧，一下子就看出來了，那你們想不想也做一個比老師更美麗的瓶寶寶呢? 幼：想 三. 老師引導幼兒自由探究材料，查找相應的器官 教：現(xiàn)在我想請小伴侶看著瓶寶寶，去找一找你們的小筐里，那個 圖形可以做寶寶的小臉? 幼：圓形 教：真棒!再找找，哪個圖形可以做瓶寶寶的帽子? 幼：三角形，梯形(引導幼兒發(fā)覺一些不規(guī)章的圖形也可以做帽子) 教：現(xiàn)在，我要請小伴侶認真地看看瓶寶寶，找一找她的小胳臂和小腿是什么外形的? 幼：長條形的 教：恩，你們真聰慧!就是這個彩條，可是它怎么和瓶寶

37、寶的小胳臂、小腿不一樣呢?誰能告知我哪不一樣? 幼：彩條是直的，瓶寶寶身上的是彎的 教：哦，真棒!瓶寶寶身上的彩條是彎的，是曲曲折折的，象我們以前疊過的彈簧一樣，對嗎? 幼：對 教：那好，待會我們做的時候，就要把彩條變一下身，也讓它變成小彈簧，這樣瓶寶寶的才能站起來，你們看，是嗎?(做比較) 幼：是 教：那還有一個重要的東西，就是寶寶的身體，你們看我們要把剛才小伴侶說的那些圖形跟這個瓶子用雙面膠粘在一起，才能變成一個美麗的瓶寶寶。下面小伴侶開動手做吧 四. 幼兒操作，老師個別指導 五. 觀賞孩子的作品，投放到區(qū)角 活動反思： 首先這個活動特別符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術手工活動幼兒之間有

38、肯定的個體差異性，但是孩子們的愛好還是滿高的，。在此次活動中，并沒有發(fā)覺不感愛好的孩子，由于在日常的活動中，我們常常有這樣類似的美術活動，孩子有了肯定動手力量，所以孩子們得心應手。 12、小班美術多彩塑料瓶娃娃教案反思 【教學目標】 1.嘗試利用各種不同的材料來裝飾瓶子。 2.知道廢舊的瓶子可以變廢為寶，美化環(huán)境。 3.發(fā)揮想象力，大膽裝飾，體驗制造活動帶來的歡樂。 4.感受作品的美感。 5.感受顏色對比。 【教學過程】 一、談話活動導入，引導幼兒樹立變廢為寶的意識。 1.提問： (1)你是怎么收集到瓶子的? (2)你們在哪里常常會見到這些廢舊的瓶子? 2.組織幼兒自由爭論回答。 3.小結(jié)：生

39、活中有各式各樣的瓶子，由于人們把瓶子里裝的東西用完之后就順手扔掉，給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么?是不是可以把它們變廢為寶呢? 二、播放課件，引導幼兒觀賞裝飾好的瓶子，知道瓶子還能用來美化環(huán)境。 1.師：今日老師要表演一個變魔術的節(jié)目，看看我都變出了什么。 2.老師播放課件，引導幼兒觀賞。(用不同材料裝飾好的瓶子。) 3.提問：這些花瓶是用什么材料裝飾的?組織幼兒自由爭論回答。 4.師：有的是用顏料畫出來的;有的是用彩紙剪貼的;有的是用毛線裝飾的;有的是用布裝飾的;有的是用干樹葉、干花裝飾的原來廢舊的瓶子裝飾好可以美化環(huán)境，真美麗。 三、老師示范操作裝飾瓶子，關心幼兒把握裝

40、飾的技巧。 1.老師出示沒有裝飾的瓶子，幼兒觀看。 2.提問：你們覺得這個瓶子美麗嗎?那我們可以怎么裝飾它呢? 3.老師與幼兒一起商議 如何裝飾瓶子。 4.老師示范操作，裝飾瓶子，幼兒觀看。(利用事先剪好的彩紙條進行眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘貼，再制作出一段一段的花邊，然后再剪出一些小圖形裝飾。) 四、組織幼兒動手操作，體驗勝利的樂趣。 1.師：老師這里還有很多的瓶子想請小伴侶們幫忙來裝飾，你們情愿嗎? 2.組織幼兒先想想自己想要怎么裝飾瓶子，然后共享自己的想法。 3.老師分發(fā)材料，組織幼兒動手操作，老師巡回指導。(嘗試能夠大膽的制作一些有創(chuàng)意的圖案。) 五、作品評析，共享勝利的喜悅。 1.組織

41、幼兒相互介紹共享自己的裝飾好的瓶子娃娃。 2.播放音樂，組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃舞蹈。 3.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。 4.將幼兒的作品布置在手工坊、主題墻中。 教學反思： 幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。 13、小班美術活動瓶寶寶的花衣裳教案反思 教學目標： 1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨便涂畫。 2、熬煉手部肌肉的敏捷性。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，

42、喜愛裝飾。 教學預備： 娃哈哈果奶瓶子，油畫棒 教學過程： 一、講解示范： 左手按住小瓶子，右手拿油畫棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫，也可以橫過來畫，想畫什么樣的衣服都可以。 二、幼兒練習： 1、提示幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。 2、準時表揚，介紹好的作品。 教學反思： 幼兒對這一課題特別的感愛好，他們每個人的衣服都許多，而且也都喜愛穿好看的花衣服。所以學起來樂觀性很高。他們仔細聽講，樂觀思索，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設計、制作衣服，學會一兩種制作方法。通過造型活動，幼兒在合作

43、中增加了解決問題的意識，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并勝利的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培育。 14、小班美術我給瓶寶寶穿彩衣教案反思 案例描述： 一、活動目標： 1、熟悉一些基本的圖形(圓形、三角形、正方形)和顏色(紅、黃、藍)。 2、會正確使用固體膠，學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾。 3、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 二、活動預備： 1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只(瓶蓋內(nèi)事先涂好水粉，瓶內(nèi)裝半瓶水

44、，瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴)。 2、固體膠人手一支，彩條若干。 三、活動過程： (一)通過與瓶寶寶做嬉戲，熟悉基本的圖形和顏色。 1、引導幼兒觀看瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的外形。 今日老師帶來了許多好玩的瓶寶寶，我請小伴侶認真看一看，瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么外形的?(圓形、三角形、正方形)2、與瓶寶寶做嬉戲，熟悉顏色。 我們大家只要用勁搖一搖，瓶寶寶肚子里的水還會變顏色呢。它會變成什么顏色呢?我們一起來試試吧。3、對顏色進行分類。 紅顏色的瓶寶寶舉起來給老師看看。黃顏色藍顏色(二)裝飾瓶寶寶。 1、引導幼兒對彩條寶寶的想象。 瓶寶寶里面美麗了，我們幫它把外面再裝飾一下，把它變得更美麗，好

45、不好?老師給我們小伴侶帶來了許多漂亮的彩條，這些彩條寶寶還會跳舞呢!它們跳啊跳，跳到瓶寶寶的頭上，象什么?(耳朵、頭發(fā)、辮子、發(fā)帶)跳啊跳，跳到下巴上，象什么?(胡子、領結(jié)、絲巾)跳啊跳，跳到腰上，象什么?(衣服、腰帶、裙子)2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣，把握貼的方法。 現(xiàn)在請小伴侶拿起桌上的膠棒為瓶寶寶裝扮吧!比比哪個小伴侶的瓶寶寶最美麗。四、活動延長：將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。 反思和分析: 兒童的美術制造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動.既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實的年齡特點,又要考慮到他們將來的可持續(xù)進展,呈現(xiàn)出一種正確的藝術教育的價值導向.而老師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐

46、富他們的審美閱歷,使之體驗自由表達和制造的歡樂. 基于以上緣由，我設計了此次教學活動,從幼兒的表現(xiàn)來看：難易程度適中,幼兒把握的特別好,課堂氣氛也不錯，但也有不盡如人意的地方?，F(xiàn)就這節(jié)小班美工我給瓶寶寶穿彩衣談談活動后的幾點反思和體會： 1.活動目標的確立不能過大。 我在確定活動目標時,考慮到小班幼兒的年齡特點,加上他們又剛?cè)雸@不久,對他們要求不能過多,這樣才能夠突出重點.因此我制定了兩個目標.(1)熟悉一些基本的圖形和顏色.(2)會正確使用固體膠，學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾?；顒咏Y(jié)束后發(fā)覺目標基本達到,唯一圓滿的是幼兒在使用膠棒進行粘貼的時候,動作不太嫻熟,有點笨拙,究其緣由就是

47、平常動手機會太少,父母平常包辦得太多.這使我熟悉到,在今后的工作中要在動手方面多給幼兒設計點活動,以加強幼兒的動手力量,充分解放幼兒的雙手. 2.材料供應新奇. 我給幼兒供應了生活中隨處可見的飲料瓶,把外包裝去掉之后,就變成了光禿禿的塑料瓶.這樣的塑料瓶在生活中并不能吸引幼兒的留意力.但是我給它們給予了生命,貼上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子,一下子變成了孩子眼中的瓶寶寶,孩子們立刻很感愛好,手捧瓶寶寶各個愛不釋手.可愛的瓶寶寶不僅符合了幼兒的心理特點,還充分調(diào)動了幼兒主動探究的樂觀性.對于小班孩子美工材料的投放,除了考慮到孩子的年齡特點，預備半成品之外，有時還可以在成品材料的數(shù)量上少一點，我在成品

48、材料上只給幼兒供應了彩色皺紋紙,這樣可以關心孩子去思索,自己去想方法進行探究操作，這也是一個漸漸推動的過程. 3.老師發(fā)揮引導作用,鼓舞幼兒想象和制造. 在這節(jié)課的重點裝飾瓶寶寶的環(huán)節(jié)中,我問幼兒:彩條寶寶跳到瓶寶寶的身上,象什么?這一問題讓幼兒綻開了想象的翅膀,他們有的說象耳朵、頭發(fā),有的說象媽媽的裙子和絲巾,還有的說象爸爸的胡子和領帶.在得到我的確定之后,孩子們把自己的想象賦諸行動,在瓶寶寶的身上裝飾了起來.于是消失了形態(tài)各一、裝扮奇怪的小瓶人.通過這個環(huán)節(jié),使我深刻地體會到老師在引導幼兒進行創(chuàng)作活動中,事先最好不要出示做好的美工作品,這樣會對孩子造成心理示意,從而縮小了他們的想象空間.對

49、于幼兒的想象,老師應敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。 4.如何尋求有價值的師幼互動? 師幼互動是綱要提出來的，所謂師幼互動,其實就是指老師與幼兒之間的一種相互活動,作為幼兒園教育的基本形態(tài)存在于幼兒學習生活的各個方面，并對幼兒進展產(chǎn)生難以估量的重要影響。為此，建立并促進樂觀有效的師幼互動，是每個幼兒教育工必需關注并努力實踐的。在活動的一開頭,老師和幼兒一起玩瓶子,搖瓶寶寶肚子里的水,在孩子們驚喜的發(fā)覺,瓶寶寶肚子里的水會變成各種漂亮的顏色而歡呼雀躍,而向我爭相匯報的時候,師幼互動便體現(xiàn)了.這種情感溝通讓我與孩子們走得更近，更親，有力地促進了

50、我們之間的互動.這充分說明師幼互動是一個雙向建構(gòu)的過程，不僅幼兒在其中得到樂觀的影響和進展，老師也同樣可以從師幼互動中吸取閱歷和成長的養(yǎng)分，并在反思中逐步提高自己，達到自身主體的不斷進展和提高，從而實現(xiàn)師生雙方在師幼互動中主體的樂觀建構(gòu)和進展。 反思和分析: 兒童的美術制造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動.既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實的年齡特點,又要考慮到他們將來的可持續(xù)進展,呈現(xiàn)出一種正確的藝術教育的價值導向.而老師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美閱歷,使之體驗自由表達和制造的歡樂. 基于以上緣由，我設計了此次教學活動,從幼兒的表現(xiàn)來看：難易程度適中,幼兒把握的特別好,

51、課堂氣氛也不錯，但也有不盡如人意的地方?，F(xiàn)就這節(jié)小班美工我給瓶寶寶穿彩衣談談活動后的幾點反思和體會： 1.活動目標的確立不能過大。 我在確定活動目標時,考慮到小班幼兒的年齡特點,加上他們又剛?cè)雸@不久,對他們要求不能過多,這樣才能夠突出重點.因此我制定了兩個目標.(1)熟悉一些基本的圖形和顏色.(2)會正確使用固體膠，學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾?；顒咏Y(jié)束后發(fā)覺目標基本達到,唯一圓滿的是幼兒在使用膠棒進行粘貼的時候,動作不太嫻熟,有點笨拙,究其緣由就是平常動手機會太少,父母平常包辦得太多.這使我熟悉到,在今后的工作中要在動手方面多給幼兒設計點活動,以加強幼兒的動手力量,充分解放幼兒的雙

52、手. 2.材料供應新奇. 我給幼兒供應了生活中隨處可見的飲料瓶,把外包裝去掉之后,就變成了光禿禿的塑料瓶.這樣的塑料瓶在生活中并不能吸引幼兒的留意力.但是我給它們給予了生命,貼上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子,一下子變成了孩子眼中的瓶寶寶,孩子們立刻很感愛好,手捧瓶寶寶各個愛不釋手.可愛的瓶寶寶不僅符合了幼兒的心理特點,還充分調(diào)動了幼兒主動探究的樂觀性.對于小班孩子美工材料的投放,除了考慮到孩子的年齡特點，預備半成品之外，有時還可以在成品材料的數(shù)量上少一點，我在成品材料上只給幼兒供應了彩色皺紋紙,這樣可以關心孩子去思索,自己去想方法進行探究操作，這也是一個漸漸推動的過程. 3.老師發(fā)揮引導作用,鼓舞

53、幼兒想象和制造. 在這節(jié)課的重點裝飾瓶寶寶的環(huán)節(jié)中,我問幼兒:彩條寶寶跳到瓶寶寶的身上,象什么?這一問題讓幼兒綻開了想象的翅膀,他們有的說象耳朵、頭發(fā),有的說象媽媽的裙子和絲巾,還有的說象爸爸的胡子和領帶.在得到我的確定之后,孩子們把自己的想象賦諸行動,在瓶寶寶的身上裝飾了起來.于是消失了形態(tài)各一、裝扮奇怪的小瓶人.通過這個環(huán)節(jié),使我深刻地體會到老師在引導幼兒進行創(chuàng)作活動中,事先最好不要出示做好的美工作品,這樣會對孩子造成心理示意,從而縮小了他們的想象空間.對于幼兒的想象,老師應敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。 4.如何尋求有價值的師幼互動

54、? 師幼互動是綱要提出來的，所謂師幼互動,其實就是指老師與幼兒之間的一種相互活動,作為幼兒園教育的基本形態(tài)存在于幼兒學習生活的各個方面，并對幼兒進展產(chǎn)生難以估量的重要影響。為此，建立并促進樂觀有效的師幼互動，是每個幼兒教育工必需關注并努力實踐的。在活動的一開頭,老師和幼兒一起玩瓶子,搖瓶寶寶肚子里的水,在孩子們驚喜的發(fā)覺,瓶寶寶肚子里的水會變成各種漂亮的顏色而歡呼雀躍,而向我爭相匯報的時候,師幼互動便體現(xiàn)了.這種情感溝通讓我與孩子們走得更近，更親，有力地促進了我們之間的互動.這充分說明師幼互動是一個雙向建構(gòu)的過程，不僅幼兒在其中得到樂觀的影響和進展，老師也同樣可以從師幼互動中吸取閱歷和成長的養(yǎng)

55、分，并在反思中逐步提高自己，達到自身主體的不斷進展和提高，從而實現(xiàn)師生雙方在師幼互動中主體的樂觀建構(gòu)和進展。 通過這次的教學活動,我深刻體會到：全部的教學活動,都要從幼兒的情感入手,堅持開放性的原則,讓幼兒充分感知和操作,同時活動的題材必需來源于生活,這樣的活動才有價值. 15、小班美術畫小人教案反思 【活動目標】 1、學習用單線表現(xiàn)四肢的變化，會認真有目的地觀看。 2、幼兒在活動中，通過已有閱歷和大膽的想象力，大膽進行跳舞小人的構(gòu)造。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 【活動預備】 1、小貝

56、殼若干; 2、有邊框的紙人手一張; 3、課件。 【活動過程】 一、導入活動 幼兒(叮咚)跳著開心的舞蹈進場，并爭論都有什么好看的動作，引出主題。 1、小伴侶，你們喜愛跳舞嗎?(喜愛)那就讓我們隨著音樂舞動起來吧! 2、請幾位幼兒展現(xiàn)舞蹈動作： 小伴侶們跳得真好看，那我們跳舞時身體的那些部位在動?是怎么動的?跳給大家看看好嗎! 小結(jié)：原來我們在跳舞時手、手臂、腰、腿動起來可以做出各種好看在動作。 剛才小伴侶們跳得真好看，現(xiàn)在讓我們看看專業(yè)的舞蹈演員是怎么跳的! 二、出示課件讓幼兒通過爭論、觀看，開闊幼兒的思維和想象力。 1、請幼兒觀賞各種舞蹈的圖片。 (1)舞蹈演員的手臂動作是什么樣子的? (2

57、)舞蹈演員的腿步動作是什么樣子的? (3)舞蹈演員的表情是什么樣子的? 2、請幼兒觀賞舞蹈簡筆畫小人： 專業(yè)舞蹈演員跳得動作太難做了，我們沒法做到，不過老師已經(jīng)把這些動作用最少的線條記記錄了下來，我們一起來看看吧! 3、幼兒觀看貝殼的外形，爭論可以做舞蹈小人的哪個部位。 這些舞姿實在是太美了，連小貝殼也想來學跳舞。 我們來看一看小貝殼像什么外形可以做跳舞小人的什么部位? 三、老師制作。 1、將小貝殼粘在紙上; 2、添畫手臂和腿; 3、添畫面部表情。 四、幼兒制作，老師巡回指導啟發(fā)。 提示幼兒： 1、可以是一個人跳也可以是幾個人排成好看的隊形跳。 2、畫出各種好看的動作。 五、開一個舞蹈小人展覽

58、會，請幼兒看看自己的作品。 把你制作的會跳舞的貝殼小人介紹給大家，讓我們看看哪個貝殼小人跳得最好看! 教學反思： 這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。 16、小班美術泡泡畫教案反思 活動目標: 1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。 2、嘗試用吸管吹出泡泡，探究吹泡泡的方法。 3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。 5、感受作品的美感。 活動預備： 有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的兩倍、清水一盆。

59、 活動過程： 一、導入：帶幼兒玩接泡泡嬉戲，引起幼兒愛好。 老師：寶寶，看!這是什么?伸出你們的小手，試試能把這漂亮的泡泡接住嗎? 二、探究留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。 1、老師:剛才你接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀? 哦!泡泡不見了! 2、老師:這些漂亮的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手遇到就破了,不見了,真惋惜。寶寶能想個方法把這漂亮的泡泡留住嗎? 3、老師：我也有一個好方法，想知道嗎? 演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。 4、老師：看，泡泡留在哪里了?是什么外形的?什么顏色的?泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來把泡泡留住好嗎? 幼兒用白紙接泡泡。 5、小結(jié)：泡

60、泡在你的白紙上留下了很多漂亮的痕跡，繪成了一幅漂亮的泡泡畫， 三、出示工具材料，引導幼兒探究泡泡畫的制作過程。 1、老師：看!誰來了?聽，小狗說話了：寶寶們，看，我用吸管在白紙上吹出了漂亮的泡泡畫，你們能不能也用吸管吹出一幅漂亮的泡泡畫呢? 2、好，讓我們一起來試試看。 3、老師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導幼兒主動發(fā)覺： (1)將吸管一頭蘸上顏色水，舔一下。 (2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。 (3)不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。 (4)移動紙時要雙手端平。 四、結(jié)束 老師：寶寶吹出的泡泡畫真美麗，可是泡泡畫還需要一點時間來收干才可以展出。來