走進(jìn)紐約 詳細(xì)版課件

1、走 進(jìn) 紐 約作 者：劉 成 章 紐約是美國第一大城市和最大海港，是聯(lián)合國總部所在地。它的人口約1080萬，為世界最大城市之一。市中心在曼哈頓區(qū)，多摩天大樓，故有“站著的城市”之稱。帝國大廈 “9.11事件”（又稱“911恐怖襲擊事件”、“美國911事件”等）指的是2001年9月11日恐怖分子劫持的民航客機(jī)撞擊美國紐約世界貿(mào)易中心和華盛頓五角大樓的歷史事件。 9.11恐怖襲擊事件美國東部時間9月11日上午（北京時間9月11日晚上）發(fā)生在美國本土，通過劫持多架民航飛機(jī)沖撞紐約曼哈頓的摩天高樓以及華盛頓五角大樓的自殺式恐怖襲擊。包括美國紐約地標(biāo)性建筑世界貿(mào)易中心雙塔在內(nèi)的6座建筑被完全摧毀，其它2

2、3座高層建筑遭到破壞，美國國防部總部所在地五角大樓也遭到襲擊。 美國東部時間2001年9月11日早晨8:40，四架美國國內(nèi)民航航班幾乎被同時劫持，其中兩架撞擊位于紐約曼哈頓的世界貿(mào)易中心，一架襲擊了首都華盛頓美國國防部所在地五角大樓。而第四架被劫持飛機(jī)在賓西法尼亞州墜毀，據(jù)事后調(diào)查失事前機(jī)上乘客試圖從劫機(jī)者手中重奪飛機(jī)控制權(quán)。這架被劫持飛機(jī)目標(biāo)不明，但相信劫機(jī)者撞擊目標(biāo)是美國國會山莊或白宮（事后對參與策劃襲擊的恐怖分子進(jìn)行審問的結(jié)果表明，恐怖襲擊的第四個目標(biāo)是國會大廈。而在此之前美國官方一直懷疑目標(biāo)是白宮）。自由女神像紐約街頭9、11事件就發(fā)生在紐約洛克菲勒中心曼哈頓 自由女神紐約華人街林則徐

3、塑像紐約汽車排起的長隊第一課時1、掃清字詞障礙，熟悉課文內(nèi)容。2、賞析本文的語言特色。3、領(lǐng)會作者的情感，把握文章的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)溝壑 巉巖 浸淫皚皚 镢頭 奇崛哐當(dāng) 嘈雜 倏地雜沓 砭骨 分道揚(yáng)鑣1 給畫橫線的字注音hchnjn ijujukungcoshtbinbio2、填空( )印 分道揚(yáng)( ) 寒氣( )骨 眼花( )亂 ( ) 地 重( )疊( ) 首( )一指 心急火( ) 喧 ( ) ( ) ,遠(yuǎn)近高低各不同3、用課本原文描述下面的圖片。自學(xué)指導(dǎo)（一）通過前面對文章內(nèi)容的了解，概括作者對紐約進(jìn)行了哪些方面的描寫？通過作者的描寫，可見紐約是個怎樣的都市？1高樓林立、街道稠密（多

4、，高）2聲響(喧囂嘈雜)3夜景（五彩繽紛，燈光如晝）4交通（繁忙，車水馬龍）5生活節(jié)奏異?？焖僮罘比A的大都市、現(xiàn)代文明的結(jié)晶，充滿勃勃生機(jī)，但競爭激烈，生活壓力大。自學(xué)指導(dǎo)（二）根據(jù)前面對紐約景物的描寫，從文中找出相關(guān)語句，分析作者觀賞紐約風(fēng)光的角度。高樓 “走在 ”句 仰視紐約全景 “俯首望去”句 俯視街道 “乘電梯 降落下來” ， “每一條街道” 句 平視俯視高樓如群山聳立平視街道如彩蓮旋轉(zhuǎn)仰視夜空如萬物爭艷觀察角度二、合作探究 作者分別從仰視、俯視、平視三個角度對景物進(jìn)行了描寫，說說這樣安排有什么作用? 便于全方位、立體地展示紐約市的面貌。1、描寫景物，有靜態(tài)描寫，有動態(tài)描寫，找出下列描

5、寫對象的相關(guān)語句或段落，并指明是哪種描寫方法，分析這樣寫的好處！二、整體感知描寫對象原句動或靜這樣寫的好處高樓大廈帝國大廈和世貿(mào)中心夜景颶風(fēng)交通人走在陰森森的峽谷中他們是一片蒿草不知什么時候，暮色從紐約的每個角落每棵樹后鉆出萬里長風(fēng)如無法站穩(wěn)乘電梯耳膜靜靜靜動動勾勒景物輪廓，讓讀者清晰的看到客觀事物的實況風(fēng)力之大，大廈之高將景物寫活，反映紐約充滿活力和快速的生活節(jié)奏靜態(tài)描寫 勾勒了紐約城中景物的大致輪廓，讓讀者比較完整清晰地看到紐約的一天，從旭日初升到夜幕降臨，以時間為序來介紹自己游覽紐約的經(jīng)歷的。動態(tài)描寫 將原先沒有生命力的交通狀況寫得生機(jī)勃勃，展現(xiàn)出一個充滿活力的紐約城和紐約人高節(jié)奏的生活

6、速度，給人飛速向前不可停滯的感覺。登上了帝國大廈和世貿(mào)中心，有如越過雪線，登上了珠穆朗瑪峰。雖不見白雪皚皚，氣溫卻驟降，寒氣砭骨。 答：運(yùn)用了夸張手法。效果：極夸樓之高2、找出文中使用夸張、比喻等修辭手法的句子，分析其表達(dá)效果。萬里長風(fēng)如透明的長天巨龍，正以七八十里的時速掠過，龍爪和龍鱗，碰撞著、撕扯著每個人的衣裳和頭發(fā)，使每個人都狼狽得如同龍的掌中玩物，無法站穩(wěn)。這些比喻句，極力表現(xiàn)了紐約高處風(fēng)速之快，風(fēng)力之大。它們是一片蒿草，而帝國大廈和世貿(mào)中心是三棵擎天的椰子樹。它們是一堆玩具，而帝國大廈和世貿(mào)中心是三只啃食月中桂葉的長頸鹿。答：運(yùn)用了比喻、對比的手法。效果：形象生動地突出了帝國大廈和世

7、貿(mào)中心的高峻。語言簡潔，鏗鏘有力，氣勢激越、昂奮。節(jié)奏急促，恰當(dāng)?shù)胤从吵黾~約緊張的生活節(jié)奏?！邦櫩偷泥须s。黑人的鼓聲。警車和救護(hù)車的尖叫?！?表現(xiàn)出紐約的喧囂嘈雜?！奥?。直線。交叉線。弧線。拱起的線。隱沒的線。圓圈。 ” 表現(xiàn)出紐約道路縱橫交錯，交通十分發(fā)達(dá)。短句我知道我不屬于紐約，我的家鄉(xiāng)在地球的那一邊，我出生在北中國的一個飄蕩著最美的民歌的地方，那是一片被老镢頭和暴風(fēng)雨剝奪得缺少生命之色和缺少植被的黃土高原3、品析語言，揣摩作者蘊(yùn)涵其中的思想感情品析：這段文字，表達(dá)了作者身在異邦，雖然處在繁華的大都市，但依然時時心向祖國，心系落后、封閉的家鄉(xiāng)，希望她能早日繁榮富強(qiáng)。啊，紐約，這就是紐約！面對它的奇崛，偉岸，生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明，我必須調(diào)整我的鄉(xiāng)野放羊人一般的呼吸和腳步。品析：作者看到紐約的“奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明”，深感必須調(diào)整腳步，學(xué)習(xí)其先進(jìn)之處，力爭趕上。當(dāng)堂訓(xùn)練 出國熱一度成為一種現(xiàn)象，至今仍是高溫不減。很多學(xué)子學(xué)成之后為了更好的工作環(huán)境、生活環(huán)境，選擇留在國外。據(jù)教育部統(tǒng)計：1978年到2003年出國留學(xué)人員的回國率只占出國人數(shù)的四分之一左右。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合本文，談?wù)勀銓Υ爽F(xiàn)象的看法。如果是你，你將怎樣做出自己的選擇？描寫國際大都市的文章不少，請搜集幾篇讀一讀，并從文章