（中職）機(jī)械制圖（少學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)13組合體視圖的識(shí)讀電子教案

1、PAGE 17PAGE 4第 頁教學(xué)目標(biāo)掌握讀圖的基本要領(lǐng)；掌握運(yùn)用形體分析法識(shí)讀組合體的方法和步驟；能看懂組合體的三視圖，并畫出軸測草圖；進(jìn)一步培養(yǎng)空間想象能力和思維能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握讀組合體視圖的方法與步驟教學(xué)難點(diǎn)形體分析法在讀圖中的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)手段三維軟件演示；教學(xué)板書；電子課件；PPT；微課視頻。教學(xué)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容 與 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)注 釋學(xué)習(xí)任務(wù)十三 組合體視圖的識(shí)讀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握讀圖的基本要領(lǐng)；掌握運(yùn)用形體分析法識(shí)讀組合體的方法和步驟；能看懂組合體的三視圖，并畫出軸測草圖；進(jìn)一步培養(yǎng)空間想象能力和思維能力。【任務(wù)布置】看懂圖13-1支承座的三視圖，想象出該支承

2、座的結(jié)構(gòu)形狀，并畫出其軸測圖草圖。 圖13-1 支承座的三視圖任務(wù)分析讀圖是根據(jù)已知的視圖運(yùn)用 投影規(guī)律 ，對物體空間形狀進(jìn)行分析、想象、判斷，從而想象出物體的 空間結(jié)構(gòu)形狀 ，即從 二維平面圖形 到 三維空間形體 的理解過程。1.讀圖的基本要領(lǐng)（1）理解視圖中線框和圖線的含義。視圖中線框的含義：可以是物體上一個(gè)表面（平面、曲面或它們相切形成的組合面）的投影，也可以是一個(gè)孔的投影。如圖132所示，主視圖上的線框 b、c 是平面的投影，線框d是 平面 與 圓柱面 相切形成的組合面的投影，主視圖中兩個(gè)圓線框 圓柱 分別是 和 圓柱孔 的投影。視圖中圖線的含義：可以是面的積聚性投影，如圖132所示，

3、主、俯視圖中直線 1 和 3 分別是A面和E面的積聚性投影；也可以是兩個(gè)面的交線的投影，主、左視圖中直線 2 和 6” 分別是A面和D面交線，肋板與立板的交線；還可以是曲面的轉(zhuǎn)向輪廓線的投影，左視圖中直線7是 圓柱孔的輪廓線 （此時(shí)不可見，畫虛線）。圖13-2 組合體視圖中相鄰的兩個(gè)封閉線框，表示位置不同的兩個(gè)面的投影。如圖中b、c、 d三個(gè)線框兩兩相鄰，從俯視圖中可以看出，B、C以及D的平面部分互相平行，且 D面 在最前， B面 居中， C面 最靠后。大線框內(nèi)包括的小線框，一般表示在大立體上凸出或凹下的小立體的投影。如圖中主視圖上圓線框，上面的表示凸起的 圓柱 的投影，下面的表示凹下的 圓柱

4、孔 的投影。（2）將幾個(gè)視圖聯(lián)系起來進(jìn)行讀圖一個(gè)組合體通常需要幾個(gè)視圖才能表達(dá)清楚，每個(gè)視圖只能反映組合體一個(gè)方向的形狀。因此，有時(shí)僅憑一個(gè)或兩個(gè)視圖往往不能唯一地確定物體的形狀。2.讀圖的方法和步驟讀圖的基本方法與畫圖一樣，主要是運(yùn)用 形體分析法 ，讀圖的步驟如下：（1）抓特征，分線框。首先根據(jù)基本體的視圖特征，把組合體的視圖大致分成幾個(gè)線框。由于主視圖上具有的形狀特征一般較多，故通常先從 主視圖 開始進(jìn)行分析。（2）對投影，想形狀。根據(jù)三視圖“ 長對正 、 高平齊 、 寬相等 ”的投影規(guī)律，逐一找出每一線框的三個(gè)投影，分別想象出它們形狀。（3）合起來，想整體。在看懂每一部分形體的基礎(chǔ)上，再

5、根據(jù)組合體的三視圖，確定各部分之間的 相對位置 和 組合形式 ，綜合想象出整個(gè)物體的形狀。提示：一般的讀圖順序是：先看主要部分，后看次要部分；先看容易確定的部分，后看難以確定的部分；先看某一組成部分的整體形狀，后看其細(xì)節(jié)部分形狀?！救蝿?wù)實(shí)施】1. 抓特征，分線框2. 對投影，想形狀 線框是從左到右切槽的長方體 線框與是左右對稱的三棱柱線框是從前往后切了半圓槽的長方體3. 合起來，想整體1.讀圖的基本要領(lǐng)1.讀圖的基本要領(lǐng)組合體視圖的識(shí)讀 組合體視圖的識(shí)讀 22.讀圖的方法和步驟【每課寄語】結(jié)合辯證唯物主義普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)及矛盾的觀點(diǎn)分析問題和解決問題。在解決問題的過程中，掌握正確的思維方法，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯思維與辯證思維能力，形成科學(xué)的世界觀和方法論?！就卣咕毩?xí)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)十三的拓展練習(xí)。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確任務(wù)。分析本任務(wù)所需具備的知識(shí)點(diǎn)。下劃線部分是教材中需學(xué)生填寫的內(nèi)容，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生掌握。在講解視圖中的圖線和線框的含義時(shí)，對照三維軟件展示的立體圖進(jìn)行分析。按照讀圖的步驟，首先運(yùn)用形體分析法從最能反映支承座組合體形狀特征的主視圖入手，將主視圖大致分成 、 四個(gè)線框。根據(jù)投影規(guī)律，逐一找出四個(gè)線框在俯、左視圖上的投影，并想象出它們的空間形狀。再次細(xì)看三視圖，分析各組成部分之間