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1、PAGE 17PAGE 4第 頁(yè)教學(xué)目標(biāo)掌握讀圖的基本要領(lǐng);掌握運(yùn)用形體分析法識(shí)讀組合體的方法和步驟;能看懂組合體的三視圖,并畫(huà)出軸測(cè)草圖;進(jìn)一步培養(yǎng)空間想象能力和思維能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握讀組合體視圖的方法與步驟教學(xué)難點(diǎn)形體分析法在讀圖中的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)手段三維軟件演示;教學(xué)板書(shū);電子課件;PPT;微課視頻。教學(xué)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容 與 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)注 釋學(xué)習(xí)任務(wù)十三 組合體視圖的識(shí)讀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握讀圖的基本要領(lǐng);掌握運(yùn)用形體分析法識(shí)讀組合體的方法和步驟;能看懂組合體的三視圖,并畫(huà)出軸測(cè)草圖;進(jìn)一步培養(yǎng)空間想象能力和思維能力?!救蝿?wù)布置】看懂圖13-1支承座的三視圖,想象出該支承
2、座的結(jié)構(gòu)形狀,并畫(huà)出其軸測(cè)圖草圖。 圖13-1 支承座的三視圖任務(wù)分析讀圖是根據(jù)已知的視圖運(yùn)用 投影規(guī)律 ,對(duì)物體空間形狀進(jìn)行分析、想象、判斷,從而想象出物體的 空間結(jié)構(gòu)形狀 ,即從 二維平面圖形 到 三維空間形體 的理解過(guò)程。1.讀圖的基本要領(lǐng)(1)理解視圖中線框和圖線的含義。視圖中線框的含義:可以是物體上一個(gè)表面(平面、曲面或它們相切形成的組合面)的投影,也可以是一個(gè)孔的投影。如圖132所示,主視圖上的線框 b、c 是平面的投影,線框d是 平面 與 圓柱面 相切形成的組合面的投影,主視圖中兩個(gè)圓線框 圓柱 分別是 和 圓柱孔 的投影。視圖中圖線的含義:可以是面的積聚性投影,如圖132所示,
3、主、俯視圖中直線 1 和 3 分別是A面和E面的積聚性投影;也可以是兩個(gè)面的交線的投影,主、左視圖中直線 2 和 6” 分別是A面和D面交線,肋板與立板的交線;還可以是曲面的轉(zhuǎn)向輪廓線的投影,左視圖中直線7是 圓柱孔的輪廓線 (此時(shí)不可見(jiàn),畫(huà)虛線)。圖13-2 組合體視圖中相鄰的兩個(gè)封閉線框,表示位置不同的兩個(gè)面的投影。如圖中b、c、 d三個(gè)線框兩兩相鄰,從俯視圖中可以看出,B、C以及D的平面部分互相平行,且 D面 在最前, B面 居中, C面 最靠后。大線框內(nèi)包括的小線框,一般表示在大立體上凸出或凹下的小立體的投影。如圖中主視圖上圓線框,上面的表示凸起的 圓柱 的投影,下面的表示凹下的 圓柱
4、孔 的投影。(2)將幾個(gè)視圖聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行讀圖一個(gè)組合體通常需要幾個(gè)視圖才能表達(dá)清楚,每個(gè)視圖只能反映組合體一個(gè)方向的形狀。因此,有時(shí)僅憑一個(gè)或兩個(gè)視圖往往不能唯一地確定物體的形狀。2.讀圖的方法和步驟讀圖的基本方法與畫(huà)圖一樣,主要是運(yùn)用 形體分析法 ,讀圖的步驟如下:(1)抓特征,分線框。首先根據(jù)基本體的視圖特征,把組合體的視圖大致分成幾個(gè)線框。由于主視圖上具有的形狀特征一般較多,故通常先從 主視圖 開(kāi)始進(jìn)行分析。(2)對(duì)投影,想形狀。根據(jù)三視圖“ 長(zhǎng)對(duì)正 、 高平齊 、 寬相等 ”的投影規(guī)律,逐一找出每一線框的三個(gè)投影,分別想象出它們形狀。(3)合起來(lái),想整體。在看懂每一部分形體的基礎(chǔ)上,再
5、根據(jù)組合體的三視圖,確定各部分之間的 相對(duì)位置 和 組合形式 ,綜合想象出整個(gè)物體的形狀。提示:一般的讀圖順序是:先看主要部分,后看次要部分;先看容易確定的部分,后看難以確定的部分;先看某一組成部分的整體形狀,后看其細(xì)節(jié)部分形狀。【任務(wù)實(shí)施】1. 抓特征,分線框2. 對(duì)投影,想形狀 線框是從左到右切槽的長(zhǎng)方體 線框與是左右對(duì)稱的三棱柱線框是從前往后切了半圓槽的長(zhǎng)方體3. 合起來(lái),想整體1.讀圖的基本要領(lǐng)1.讀圖的基本要領(lǐng)組合體視圖的識(shí)讀 組合體視圖的識(shí)讀 22.讀圖的方法和步驟【每課寄語(yǔ)】結(jié)合辯證唯物主義普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)及矛盾的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,掌握正確的思維方法,養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣,培養(yǎng)邏輯思維與辯證思維能力,形成科學(xué)的世界觀和方法論?!就卣咕毩?xí)】完成學(xué)習(xí)任務(wù)十三的拓展練習(xí)。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確任務(wù)。分析本任務(wù)所需具備的知識(shí)點(diǎn)。下劃線部分是教材中需學(xué)生填寫(xiě)的內(nèi)容,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生掌握。在講解視圖中的圖線和線框的含義時(shí),對(duì)照三維軟件展示的立體圖進(jìn)行分析。按照讀圖的步驟,首先運(yùn)用形體分析法從最能反映支承座組合體形狀特征的主視圖入手,將主視圖大致分成 、 四個(gè)線框。根據(jù)投影規(guī)律,逐一找出四個(gè)線框在俯、左視圖上的投影,并想象出它們的空間形狀。再次細(xì)看三視圖,分析各組成部分之間
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