項(xiàng)目一-任務(wù)一 入園工作的準(zhǔn)備課件

1、案例1（見書本002頁）討論分析：案例中的嘉嘉為什么看到媽媽要走就哭得撕心裂肺的樣子，如果你是她的班主任，你會怎么做？案例2（見書本002頁）討論分析：案例中教師針對幼兒采取的情緒穩(wěn)定措施對你有什么啟示？情境分析導(dǎo)入1、身體發(fā)展方面一、23歲幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)（1）23歲幼兒身體的各方面較柔嫩，骨骼繼續(xù)骨化，具有彈性大、易彎曲的特點(diǎn)，表現(xiàn)出耐性差、易疲勞，不易做過分劇烈的運(yùn)動。（2）動作發(fā)展迅速，手眼動作協(xié)調(diào)，生活自理行為開始出現(xiàn)。2、認(rèn)知發(fā)展方面一、23歲幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)（1）23歲是幼兒口語發(fā)展關(guān)鍵期，此時幼兒變得特別喜歡說話，詞匯量迅速增加，已能用簡單復(fù)合句來表達(dá)意愿，基本理解常用簡單

2、句型。（2）23歲幼兒各種心理活動帶有明顯直覺行動性，記憶及思維都是通過直接與該事物接觸或在活動中進(jìn)行。（3）3歲幼兒處于新異性探索階段，此時幼兒對新奇事物特別感興趣。3、社會性發(fā)展方面一、23歲幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)（1）自我意識初步萌芽并發(fā)展。（2）情緒與情感體驗(yàn)促進(jìn)社會性行為初步發(fā)展。（3）情緒不穩(wěn)定，有強(qiáng)烈的情感依戀。知識鏈接：分離焦慮、依戀二、基于入園準(zhǔn)備的家庭教育（1）了解幼兒動作技能發(fā)展的關(guān)鍵期，并施以恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練。（2）增加幼兒戶外活動時間的比重。（3）重視幼兒動手能力的培養(yǎng)。1、幼兒動作技能訓(xùn)練二、基于入園準(zhǔn)備的家庭教育（1）貫徹賞識教育的理念，培養(yǎng)孩子的自信心。（2）為孩子的成長

3、營造一個快樂的氛圍。（3）要重視培養(yǎng)幼兒自主和負(fù)責(zé)任的精神。2、幼兒情緒訓(xùn)練一、通過家訪奠定新生入園工作的基礎(chǔ)教師要通過家訪使家長堅(jiān)信：上幼兒園是孩子社會化的重要一步，對孩子的成長有很多好處，上幼兒園就會是一件快樂的事情。教師通過家訪還可以與幼兒初步接觸，建立感情，避免幼兒初入園的陌生感。根據(jù)家訪了解到的情況，教師可以給家長提出建議配合入園適應(yīng)工作的開展。知識鏈接：減少入園哭鬧二、建立幼兒基本狀況的檔案檔案包括幼兒入園登記表、幼兒入園基本情況調(diào)查表、幼兒入園花名冊（表1表3）。三、營造“快樂之家”教師要用心布置教室以及幼兒園的環(huán)境。教師要像母親般地愛護(hù)他們，使孩子產(chǎn)生安全感，并對教師產(chǎn)生依戀。教師還可以有目的地帶幼兒參觀校園。教師還可以設(shè)置豐富的游戲內(nèi)容，給孩子營造一個最佳的心理氛圍。一、課堂訓(xùn)練請以小組為單位分析家訪記錄表（見書本007頁）的優(yōu)缺點(diǎn)，并談?wù)効蛇m當(dāng)增加哪些欄目使家訪記錄表更完善？二、實(shí)戰(zhàn)演練根據(jù)自己見習(xí)班級中幼兒存在的主要問題，選擇對象開展一次有準(zhǔn)備的家訪活動，設(shè)計(jì)家訪談話記錄表并填寫家訪過程、建議與措施。操作技能訓(xùn)練一、閱讀材料（一）幼兒“入園分離性焦慮”（二）致新生家長的一封信二、拓展練習(xí)1