小學(xué)閱讀方案

1、第 第 頁小學(xué)閱讀方案一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)和組織同學(xué)讀書，汲取民族文化的精髓，拓展知識面。培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，掌控良好的讀書方法，使他們開心學(xué)習(xí)，利用這種技能去進展自己，貢獻社會。同時，讓同學(xué)在讀書中接受傳統(tǒng)文化的熏陶，培育他們的道德情操和審美情趣，讓文明之花芳香四溢。二、活動目的1.以讀書節(jié)活動為契機，引領(lǐng)和推動我校名作誦讀活動的深入開展，大盛讀書之風(fēng)，全力打造書香學(xué)校、書香家庭。2.鼓舞學(xué)校同學(xué)與好書為友，與經(jīng)典為伍，翱游書海，呼吸書香，開闊眼界、增長知識，提高審美情趣，豐厚人文底蘊，從而樹立同學(xué)的儒雅氣質(zhì)和高尚品性，形成學(xué)校文明之風(fēng)。三、活動主題“閱讀浸潤生命，文明見證成長”四、活動口

2、號與經(jīng)典為友，為生命打底；與文明同行，為人生奠基。五、詳細活動安排1.閱讀節(jié)啟動儀式活動時間：4月6日1校長致詞2老師代表發(fā)言3同學(xué)代表發(fā)言2.各班制定讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動。3.閱讀公開課展示活動活動時間：4月6日4月22日活動流程：1每教研組選派一名語文老師上一節(jié)閱讀公開課。2教研組語文老師到場聽課，并做好聽課記錄。3邀請一名校長或教育處一名教育前往聽課。4檢查三到六班級閱讀課備課本。4.各班級主題活動一 年 級：親子共讀，其樂融融4月6日4月22日讀書要求：一班級的小伙伴和父母一起共同讀一本繪本故事，規(guī)劃方案學(xué)校閱讀節(jié)方案。親子互動，小手拉大手一起喜愛閱讀。讀完后,一起畫一畫讀

3、書故事。作品4月22日之前由班級組長統(tǒng)一交給錢振華老師處。每班選送5張，不要多項選擇。二 年 級：讀寫同行，翰墨飄香4月6日4月22日讀書要求：選擇與本屆讀書節(jié)相關(guān)的內(nèi)容進行鉛筆作品書寫。作品與4月22日之前有班級組長統(tǒng)一收齊交于時來娟老師處每班選出5張，不要多項選擇三 年 級：童話故事，展我風(fēng)采4月6日4月22日讀書要求：在閱讀大量的童話故事基礎(chǔ)上，組織童話故事競賽，先班級競賽，再推出優(yōu)勝者參與班級組競賽。由班級組長帶領(lǐng)語文老師在22日之前完成故事競賽。每班選出3人，不要多項選擇四 年 級：身邊書娃，屬我最美4月6日4月22日作品要求：緊扣本屆閱讀節(jié)主題，查找拍攝身邊喜愛讀書的典型。作品上交

4、需有不少于100字的簡介。作品完成后上交給吳蘭處。每班選送5張照片， 不要多項選擇五 年 級：小報創(chuàng)意，唯美設(shè)計4月6日4月22日作品要求：讀書小報的文字和圖畫內(nèi)容要緊扣本屆閱讀節(jié)主題。形式多樣，同學(xué)自主選擇，可以是手抄報、可以是剪貼報、可以是電腦報。作品與22日前上交六 年 級：雁過留聲、讀過留痕4月6日4月22日征文要求：以“閱讀浸潤生命，文明見證成長”為主題，自擬文題，緊扣本屆閱讀節(jié)主題，自傳體記敘文或散文，字數(shù)在500字以上。如可以講解并描述自己的讀書經(jīng)受或故事，回顧讀書對自己成長的影響，也可以介紹對你提高技能修養(yǎng)帶來援助的好書名著。文章22日之前交給錢青青處。每班選送5篇，不要多項選擇5.“四月，我和經(jīng)典有個約會”老師讀書讀后感評比5月初全體老師在讀書過程中，撰寫讀書心得，以班級為單位進行溝通之后，并擇優(yōu)選送一