初中語文八年級下冊第二單元5大自然的語言竺可楨-《大自然的語言》同步練習(xí)

1、大自然的語言1.選出下列加粗字注音正確的一項( )A.萌發(fā)(mn) 醞釀(yen) 銷聲匿跡(n)B.孕育(yn) 落葉(lu) 衰草連天(i)C.翩然(pin) 連翹(qio) 風(fēng)雪載途(zi)D.融化(rn) 觀測(un) 草長鶯飛(zhn)2.下列加下加粗成語使用不正確的一項是( )A.歷代的國畫創(chuàng)作者更是不惜筆墨描繪花開的勝景,讓人在藝術(shù)品中感受花香鳥語的氛圍。B.寒冬臘月,屋外衰草連天, 大興西甜瓜種植基地的溫室大棚卻是綠意融融。C.在百年風(fēng)雨回眸,風(fēng)雪載途的歷史記憶里,只有建筑始終用最直白的語言訴說著城市的源遠(yuǎn)流長。D.每年暑假,有關(guān)部門都會加大對游泳池衛(wèi)生的管理力度,變化一年比一

2、年大,年年如是。3.物候?qū)W記錄植物的生長_,動物的養(yǎng)育往來。( )A.發(fā)榮B.榮枯C.枯落4.下列諺語中不同類的一項是( )A.雨中聞蟬叫,預(yù)告晴天到B.清明前后,栽瓜種豆C.蚯蚓爬上路,雨水亂如麻D.春霧雨,夏霧熱,秋霧晴天冬霧雪5.“立春過后,大地漸漸地從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放。”這段文字運(yùn)用的表達(dá)方式和修辭方法是( )A.說明 擬人 比喻B.敘述 擬人 比喻C.描寫 對偶 擬人D.抒情 比喻 擬人6.下列各句中說明緯度差異的一項是( )A.濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié),煙臺要到立夏。B.根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄,拿1741年到1750年十年平均的春初七種

3、喬木抽青和開花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較,可以看出后者比前者早九天。C.在早春三四月間,南京桃花要比北京早開20天,但是到晚春五月初,南京刺槐開花只比北京早10天。D.在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功,在山腳反不適應(yīng)。7.下面對課文大自然的語言的分析,不正確的一項是( )A.作者把決定物候現(xiàn)象的因素按照影響程度由大到小依次排列。此外,從空間方面到時間方面又是一種排列順序。這樣安排使文章條理清晰。B.“沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天”的原因是近海的地方比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和,春天反而寒冷。C.在說明經(jīng)度的差異對物候的影響時,因?yàn)檫@是讀者比較熟悉的現(xiàn)象,所以作者特意

4、舉了兩個常見的例子,以引起讀者的認(rèn)同。D.最后一段使用了作比較的說明方法。拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較,說明物候現(xiàn)象來臨的古今差異。8.請根據(jù)病因修改下列畫線句子的語病。 古代流傳下來的許多農(nóng)諺就展示了豐富的物候知識。到了近代,利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展成為一門科學(xué),就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯,動物的養(yǎng)育往來,如桃花開、燕子來等自然原理,從而隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。句詞語搭配不當(dāng),修改意見:_句用詞不當(dāng),修改意見:_句缺少句子成分,修改意見:_9.讀下面大自然的語言選段,完成后面

5、的題目。這些自然現(xiàn)象,我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代,利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué),就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯,動物的養(yǎng)育往來,如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象,從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。物候觀測使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多,靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里,比較簡便,容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋果、

6、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右,比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料,可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的,結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲,選擇適宜的播種日期,這種損失就可能避免。1.根據(jù)選段內(nèi)容,判斷下面說法的正確的兩項( )( )A.物候?qū)W就是觀察物候現(xiàn)象的科學(xué)。B.研究物候現(xiàn)象所用的儀器是活生生的生物。C.“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里”中“這里”指“物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對于生物的影響。”D.物候觀測使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。這句話運(yùn)用了打

7、比方的說明方法。2.文中劃橫線一段,運(yùn)用了什么說明方法,在文章中有什么作用?10.閱讀下面的文章,完成下列小題。冬眠的奧秘張勁碩嚴(yán)寒的冬天,我們總是向往著在被窩里長眠一冬能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道:那些冬眠的動物們,掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。冬眠是動物應(yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略,科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會問,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠嗎?它們還真不是一回事兒,只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說,有幾類魚是會冬眠的,包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧,還有海里的鰻鱺。每當(dāng)冬天來臨,它們就把自己調(diào)到冬眠檔:不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致,但請注意它們的鰓!

8、魚類靠鰓呼吸,平時就算身體靜止不動,鰓也會輕輕開合扇動。而進(jìn)入冬眠的魚,鰓也幾乎不動,完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸,冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。冬眠的意義在于,盡量減少身體內(nèi)外的生命活動,將能量消耗降到最低,以挨過環(huán)境嚴(yán)酷的時間段。動物冬眠時,能把生命的時鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜,冬眠時心臟5-10分鐘才跳1次,實(shí)在讓人驚嘆。更夸張的是,它們幾乎完全不呼吸,只靠皮膚吸入少許氧氣!科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題,而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)

9、系。一般來講,哺乳動物的壽命與體型相關(guān),體型小的新陳代謝快,壽命短;體型大的新陳代謝慢,壽命長。比如大象就活80年,兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比,前者可以活到30多歲,后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較,如蝙蝠或者棕熊,依然是冬眠的壽命要長很多。冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動物們一樣冬眠,收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感,也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關(guān)。但這些動物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h(yuǎn)。不過,在2023年,有個轟動科學(xué)界的發(fā)現(xiàn):居然有一種猴子能冬眠!而人類跟猴子同屬靈長類動物,基因相

10、似性很高。如果猴子能冬眠,這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅健５侥菚r,我們的壽命說不定可以達(dá)到100歲!(選自博物總第146期,有刪減)1.第段在文中有什么作用?2.朗讀第段,指出冬眠動物與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。3.第段加粗詞語“幾乎”能否刪去,為什么? 更夸張的是,它們幾乎完全不呼吸,只靠皮膚吸入少許氧氣!4.第段畫線句子運(yùn)用了哪幾種說明方法,有什么作用?5.作者說“我們的壽命說不定可以達(dá)到100歲”,其推測依據(jù)有哪些?請結(jié)合兩段簡要概括。6.動物是人類的朋友，人類要與動物和諧相處。你知道哪些寫動物的古詩？請寫出連續(xù)的兩句： ， 。答案以及解析1.答案：D解析：A項中的“醞”應(yīng)讀yn;B項中的“衰”應(yīng)讀

11、shui;C項中的“載”應(yīng)讀zi。2.答案：D解析：“年年如是”的意思是“每年都像這樣”。本句意在強(qiáng)調(diào)“變化一年比一年大”,用在這里不合語境。3.答案：B解析：榮枯,指繁茂和枯萎,草木的茂盛和干枯?？萋?意思是凋落、衰殘。根據(jù)句意,應(yīng)用“榮枯”一詞。4.答案：B解析：B項屬于農(nóng)諺。故選B。5.答案：C解析：常用的表達(dá)方式有五種:敘述、描寫、抒情、議論和說明。描寫:用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。修辭手法的種類很多,內(nèi)容博雜。常見的需要學(xué)生掌握的修辭手法共有八種:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問和反問?！傲⒋哼^后,大地漸漸地從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化,草木萌發(fā),各

12、種花次第開放?！边@段文字運(yùn)用的表達(dá)方式是描寫;修辭方法是對偶、擬人。6.答案：C解析：A濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。（說明不同地區(qū)蘋果開花時間不同。）B根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。（通過不同時間的比較，說明春初七種喬木抽青和開花日期在慢慢變化。）C在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。（通過比較說明緯度差異。）D在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適應(yīng)。 （說明高下不同。）7.答

13、案：C解析：C項既然說讀者熟悉了,何必又舉常見例子。故選C。8.答案：把“展示”換成“包含”; 把“原理”換成“現(xiàn)象”; 在“從而”后加“了解”解析：“展示”和“知識”搭配不當(dāng),應(yīng)把“展示”換成“包含”?！疤一ㄩ_”“燕子來”是自然現(xiàn)象,而不是自然原理,應(yīng)把“原理”換成“現(xiàn)象”?！皬亩S著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響?！边@句話缺少與“氣候變化”和“影響”搭配的謂語。應(yīng)在“從而”后加“了解”。9.答案：; 2.運(yùn)用了舉例子的說明方法,說明了說明物候?qū)W對我們的生產(chǎn)生活有重要的指導(dǎo)意義,可以避免一些損失。解析：1.本題考查分析文章內(nèi)容的能力。A、物候?qū)W就是利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一門

14、科學(xué)。B、物候觀測使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。2.本題考查說明方法以及說明方法的表達(dá)效果。說明方法根據(jù)說明方法的各種類型來判別,說明方法的作用一般都是該段的中心句或該段的主要內(nèi)容。10.答案：1.從人們向往冬眠引出冬眠的動物有著人類尚不知曉的驚天奧秘這個話題,新穎別致,發(fā)人深思,易吸引讀者的閱讀興趣,在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)全文的作用。2.冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)。3.不能。“幾乎完全不呼吸”說明還是有呼吸的,去掉“幾乎”二字后,意思變成了一點(diǎn)兒都不呼吸,這與常識不符合,也不符合科學(xué)真理,這正體現(xiàn)了說明文語言的

15、嚴(yán)密性與準(zhǔn)確性。所以不能去掉。4.列數(shù)字、作比較。通過冬眠菊頭蝠與冬眠老鼠的比較,以準(zhǔn)確的數(shù)字說明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快,壽命短;體型大的新陳代謝慢,壽命長”這個規(guī)律,突出了說明對象的特征,增強(qiáng)了說明的效果,給讀者留下深刻的印象。5.冬眠可以提高壽命。體型大的新陳代謝慢,壽命長人類的體型相對比較大;人類和猴子同屬靈長類動物,基因相似性很高,猴子能冬眠,人類當(dāng)然也可以。6. 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。解析：1.說明文開頭的作

16、用一般有:內(nèi)容上概括本段內(nèi)容,引出說明對象,說明這個對象的特征; 形式上主要從說明方法的作用回答; 能激發(fā)讀者的閱讀興趣;引出下文的說明。第段從人們向往冬眠引出冬眠的動物有著人類尚不知曉的驚天奧秘這個話題,新穎別致,發(fā)人深思,易吸引讀者的閱讀興趣,在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)全文的作用。2.從文中找到與之有關(guān)的文字,認(rèn)真研讀,思索感悟,概括出來即可。從文中“冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平,新陳代謝速率變得非常緩慢,與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)”可歸納得出。3.完成這類考題,可從以下兩點(diǎn)入手:在語境中體會加點(diǎn)詞語的準(zhǔn)確性;重視具有修飾性功能的詞語表義的準(zhǔn)確性。不能。“幾乎完全不呼吸”說明還是有呼吸的,去掉“幾乎”二字后,意思變成了一點(diǎn)兒都不呼吸,這與實(shí)際不符合,這正體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性與準(zhǔn)確性.所以不能去掉。4.本題考查說明方法及其作用。解題時要熟練掌握常用的說明方法以及其作用。常見的說明方法有:舉例子:具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。分類別:條理清楚地說明了事