閱讀理解《窗花》閱讀答案

1、 閱讀理解窗花閱讀答案窗花閱讀題原文 在（大雪）封山的日子里，是這些貼得紅堂堂的窗花告知我，在被雪埋得很深很死的山坡上，還有人家?；蛟S是命里有緣，每次到陜北，都能遇上一些讓我徹底動心的剪紙人，并且在回城后的好長時間里，都一心想著她們的面容。就是這次踏雪北上，在除了雪，幾乎無別的色澤可尋的時候，也有一些生動透了的窗花，會突然從一個極不惹眼的地方里，亮在一條村道上。 說句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是在奇怪地抓住一位剪紙老人的雙手的那一次?，F(xiàn)在坐下來，坐在這一目了然的雪塬上，用沒有塵土的心想一想，我迎著風(fēng)的脊背，也會透出一層很熱的汗來。那時，我就等在她的對面，看她像侍弄士地一樣，在一

2、塊紅紙上剪些什么。一剪一剪，隨著一陣嚓嚓的剪刀之聲，紅粉似的紙屑，落了一懷。她每動一次剪刀，我的心都會收縮一次。在陜北，能讓心一次次收縮的東西太多了。細(xì)數(shù)一下，有一路沖刷出來的壺口瀑布，有打動整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的紅石峽，有懸在黃河上的白云山，還有綏德的獅子，清澗的石梭，以及從每一道溝里，甚或每一塊莊稼地里，都會隨時響起來的信天游。而惟一讓我的心收縮得發(fā)疼的，是她為我剪一幅窗花的全過程。守在她安詳?shù)纳駪B(tài)里，我最初的浮躁，也像多余的紙片，被剪一剪地鉸去了，剩下的，正如從她手上成形的窗花，完全是一種藝術(shù)化了的東西。我不想說破，她剪給我的那一對窗花叫什么，但我要說，那里面肯定藏著一個很美

3、的（傳奇）。那是在陜北的山坡上，比蕎麥和苜?；ㄟ€開得熱鬧的傳奇呵。那傳奇中的主角，正盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱鬧如火、亦平淡如水地為我鉸著她的（故事） 看著窗花，我突然想起，陜北人在如此嚴(yán)實的窯洞里，為什么要安這么大的窗子這么大的門?在這么大的門窗上，為什么要貼這么多的窗花?應(yīng)當(dāng)這樣說，他們守塑的凡孔窯洞，僅僅是家園的一部分，麗更廣闊的，還有他們一生躬耕著的土地。他們住在窯洞里，土地上一年的收成，不能把他們送人夢鄉(xiāng)。只有這些貼在窗戶上、囊括各種風(fēng)物的窗花，才會讓他們覺出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得綴瓷實。因此，再不講究的人家，也不會遺忘在貼得擁擠的窗欞上，再添些新窗花上去。 我不是地道的陜北人

4、，無法說透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙，更不信任和我一樣的（文化）人，用善心對它的穿鑿附會。我深刻地記得，很多剪紙藝人只要一握起剪刀，就進(jìn)入一種半癲狀態(tài)。有的剪到入神時，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無字語的歌?？粗齻?，你肯定會想，真正的藝術(shù)在哪里?真正的大師又是誰?對于這群以食為天之民，剪刀的重量會比鐮刀重么? 在陜北，這些消失在剪刀下，一看就勾魂的俗物，讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河。這里的凡是叫得很響的藝術(shù)，決不是風(fēng)花雪月，墨香能染。那些錘釬鑿出的石獅子，那些木槌敲擊的牛皮鼓，有哪一樣，不像在黃土上（種植）五谷，需要的是木和鐵合一的工具?是的，陜北的人男耕女織，他們手里握著木頭

5、，握著鐵，這是他們向土地索取衣食的最基本的方式。由此，我在對這些窗花贊嘆之余，最為看重的，就是制造這種藝術(shù)的工具：一把一般的剪子。在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個大千世界，它能真實、或者夸張地鉸出存在于陜北的全部物象。特殊是她們的文化與想象的極大反差，卻能制造出一些很抽象的窗花，誰會信任，這是出自于一群走在莊稼身邊的女人之手?有時，我更情愿這樣說：窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。上蒼在造人的同時，就很仔細(xì)地制造了它。 當(dāng)我冒著一天的雪花，要敲開一戶人家的窯門時，我想，在緊挨著窗戶的炕頭上，應(yīng)當(dāng)坐著一位鉸窗花的老人。她的不停的剪子聲，應(yīng)當(dāng)是在雪的掩蓋下，惟一剩下來的，一種超越感覺的響動。應(yīng)當(dāng)在言

6、語之前，先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能鉸活陜北的手 站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵。(選自中國西部（散文）百家(上)，有刪改) 窗花思索題 1.第段最終一句說窗花“亮在一條村道上”，“亮”是什么意思?這一句在全文中有什么作用? _ 2.解釋下列兩句話在文中的含意。 (1)窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。 _ (2)站在貼得紅堂堂的窗花里我敲門的手，好光亮呵。 _ 3.從全文看，窗花文化包含哪些內(nèi)容，請分條簡要回答。 _ 4.文章結(jié)尾，想象一位老人在炕上剪窗花的情景，對表現(xiàn)文章的主題有什么作用? _ 窗花閱讀答案 1.“亮”的意思是醒目、刺眼，突出了窗花的鮮活與艷麗;表現(xiàn)了看到陜北窗

7、花的驚喜及贊美之情。這一句總領(lǐng)全文，奠定了全文的情感基調(diào)，為下文揭示窗花的做鋪墊，也與文章最終一句話相照應(yīng)。(意對即可) 2.(1)窗花就是陜北人生活的藝術(shù)化，與陜北人的生活親密相關(guān)，有陜北人就有剪紙藝術(shù)。 (2)貼滿窗欞的鮮紅、熱鬧的窗花照亮了的手;感染并啟迪了，使的心靈變得純潔。 3.窗花中往往隱藏著動人的人生故事。窗花是陜北人的精神食糧;窗花折射出剪紙人的生活及其豐富的（想象力）;窗花表現(xiàn)了鮮活的大干世界。(意思對即可) 4.敲門前的想象，體現(xiàn)了對剪紙藝術(shù)的神往與寵愛。對剪子聲音的描寫，突出了剪紙藝術(shù)超越尋常生活的藝術(shù)魅力，確定了陜北人對精神世界的追求。對剪紙人雙手的描寫，表達(dá)了對勤勞才

8、智的陜北人和他們的剪紙藝術(shù)的贊美。(意思對即可) 閱讀理解力量差怎么提高 1、先是聽書，及早開頭 在孩子還是牙牙學(xué)語的時候，就讀書、念詩給他聽。文字的韻律，配上媽媽暖和的聲音，真的能成為孩子潛意識里最初的印記。 其實越早使用這種方式越好，用來進(jìn)行胎教也是可以的，歷史上周文王的母親就是這樣，結(jié)果周文王生下來就很聰慧，能夠“以一而識百”(舉一反三、聞一而知百)。 2、童年故事，終身難忘 愛聽故事是孩子的天性，多少人的童年回憶里，感恩有一個會講故事的爸爸媽媽或者姥姥。 給孩子講故事特別重要，有討論表明：（兒童）聽父母講故事的時間長短，與他數(shù)年后的閱讀水平有很大關(guān)系。 父母每天給孩子朗讀故事，能讓孩子

9、理解更多的詞匯，提高理解的速度。故事還能開發(fā)孩子的智力，放飛孩子的想象力。 父母看到孩子被故事吸引后，可以告知孩子，只要熟悉字，自己就可以在書本上閱讀這些故事。 3、持之以恒，日久見效 從讀一本書開頭，持之以恒的每天講故事給孩子聽。閱讀習(xí)慣的培育不是一朝一夕就能見效的，許多父母興致來了，買本書給孩子講一下，堅持了幾天看孩子愛好不大，就放棄了。一天講一個故事不難，難的.是一年365天每天都講故事。 只要堅持下去，兩三年就能看出效果。 4、要有急躁，不厭其煩 孩子都有一個心理特點：對于自己喜愛和熟識的東西特殊執(zhí)著，聽故事也是一樣，他們對喜愛的故事百聽不厭。但是只要孩子情愿，父母就應(yīng)當(dāng)滿意他們的要求

10、，不厭其煩地、一遍一遍地講。 當(dāng)孩子不停地要求重復(fù)講一個故事的時候，不要讓急躁和埋怨損害了他們的愛好，急躁是父母的必修課。 5、要有感情，聲情并茂 書是死的，故事是活的，父母不能只是單純的照本宣科，而是要布滿感情地講故事，帶著動作和表情，仿照不同的聲音，讓孩子進(jìn)入故事之中，產(chǎn)生身臨其境的感覺，那么他自然可以體會到故事的意義。 讀書給孩子聽，就似乎和孩子手牽手到故事王國去旅行，共同共享一個布滿暖和語言的歡樂時間。 6、家中有書，營造環(huán)境 家里沒有幾本書，怎么能引導(dǎo)孩子喜愛讀書?所以讓孩子的身邊堆滿書，或者單獨給孩子設(shè)置一個讀書的小天地，預(yù)備許多不同類型和風(fēng)格的兒童書籍，使孩子可以在自己的領(lǐng)地里，

11、歡樂地讀自己想讀的任何一種圖書。 7、父母陪讀，營造氛圍 孩子最強(qiáng)的力量是仿照，父母的行為和習(xí)慣，都會無形地影響到孩子，孩子就是父母的一面鏡子，孩子會仿照父母的行為。 父母假如不讀書，常常看電視、玩嬉戲，有事沒事拿著手機(jī)刷伴侶圈，家里就沒有讀書的氛圍，孩子自然也不會喜愛讀書。 為了孩子的將來，父母應(yīng)當(dāng)放下電子產(chǎn)品，和孩子一起讀書。 8、常去書店，開拓眼界 俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”，那么“常在書店逛，自然沾書香”。帶孩子進(jìn)書店，讓孩子徜佯在書的海洋中，通過書店的環(huán)境感受讀書的氣氛。 在書店里看書的孩子也許多，或坐或趴，都在翻看自己寵愛的書籍。書店就像一個“氣場”，孩子去的次數(shù)多了，也就產(chǎn)生了“效應(yīng)”。 書店里圖書齊全，總有一種書是孩子喜愛讀的。在這里，不用教他們，他們自己就會翻開來讀，這對吸引孩子對書產(chǎn)生愛好特別有關(guān)心。 圖書館也能產(chǎn)生書店的這種效應(yīng)，培育孩子泡圖書館的習(xí)慣。 9、愛好優(yōu)先，引導(dǎo)閱讀 閱讀不能強(qiáng)迫，要適當(dāng)引導(dǎo)。要依據(jù)孩子的（愛好（愛好），選擇合適的書籍。 有些父母為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，常常給孩子買許多書，但孩子很少看書，緣由可能在于沒有選對書籍。