古詩詞鑒賞對比閱讀20練【參考答案】

1、 古詩詞鑒賞對比閱讀20練【參考答案】 一、意象類比較（5練）【典型例題1】 【參考答案】14 B項【解析】“不以為意”“志不在魚”“壯志難酬”錯誤，從詞中來看，盡管水寒風(fēng)烈，漁人仍須下水捕魚，可嘆的是“巨魚漏網(wǎng)”，圉圉而去，漁家生活，便無著落，連暫時緩解窘迫生活的希望也成為“虛設(shè)”了，所以對巨魚漏網(wǎng)，漁人并非不以為意，而是無可奈何；“從”，“任從”的意思，任從那巨魚搖頭擺尾地回到深淵，結(jié)合漁人的心理活動：“謀自拙”來看，這是對“巨魚漏網(wǎng)”的反省，自認謀拙、晦氣，至于別人怎樣說，那就由他去吧！漁人畢竟是曠達的，對于巨魚漏網(wǎng)，漁人委心任運，超然物外，并沒有壯志難酬的無奈。【參考答案】15. 江雪

2、中展現(xiàn)的是一個超然物外、潔身自好、不向世俗妥協(xié)的漁翁形象，是一個明顯地帶有某種政治色彩的隱士。而本詞中的漁夫卻是一個真漁人，他生活貧困艱辛，但又樂觀曠達，只要沒有“人世多離別”，一家人能聚首在一起，縱使“衣百結(jié)”，也是快樂與滿足的。【典型例題2】 【參考答案】14.B（“詩人細致地描繪眼前的殘敗景象”錯，“玉盤迸淚傷心數(shù)，錦瑟驚弦破夢頻”，是說：牡丹花那如玉盤一樣的花冠上雨珠飛濺，讓我屢屢傷心；無情風(fēng)雨像急奏的錦瑟，繁弦促柱，頻頻驚破美夢。詩人并沒有直接細致地描繪牡丹敗落的場景，而是通過自己的感受來寫雨打牡丹。）【參考答案】15.作用：錦瑟中，錦瑟是核心意象，作者以此來寄托情懷；此詩中的錦瑟并

3、非核心意象，作者只是把風(fēng)雨之聲喻為錦瑟奏出的急促音符，以此來渲染風(fēng)雨摧殘嬌花的氣氛。（3 分）情感：錦瑟中，錦瑟蘊含著作者美好年華逝去的傷感；此詩中，錦瑟蘊含著作者對牡丹的憐惜，對自己科舉不順的哀嘆。（3 分）【典型例題3】 歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征耿介性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認可。 【典型例題4】 【參考答案】15.A(“人們都為國家興亡倍感凄涼，只有作者為千湖周圍的歷史陳跡已經(jīng)消失而悲嘆”錯） 【參考答案】16.過秦論中的“銷鋒鏑”意為銷毀天下的兵器，以削弱百姓力量，意在批評秦始皇的暴政；本詞中

4、“銷鋒鏑”意為朝廷放棄抵抗，選擇議和以換取安寧；詞人借“銷鋒鏑”一詞，表達對投降派茍且偷安、偏安一隅的諷刺。評份標準：6分。每點2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分。此題關(guān)鍵詞是表達目的，既考查課內(nèi)理解，又考查了詩歌內(nèi)容理解。 【典型例題5】 【參考答案】15D （A.非“三番五次”；B.蘇轍沒有陪游;C.“欣然相贈”錯，蘇軾說自己重游終南“懶不作詩”。）【參考答案】16蘇轍詩兩句，想象蘇軾重游時的情景定是邀請了道士友人彈琴飲酒，其樂無窮。蘇軾詩兩句回應(yīng)，告訴對方重游時實際情況沒有人相陪，只有風(fēng)月相伴，琴酒相隨，別有滋味。（意思對即可，每點3分）二、表現(xiàn)手法類比較 （5練）【典

5、型例題1】 【參考答案】本詩描寫的邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見，而是出于想象。從標題可以看出，作者此時尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得?！镜湫屠}2】 【參考答案】15.D. “最后兩句寫家家都請懷素題字”理解錯誤。最后兩句的意思是，湖南七郡多少名門大家，哪家的屏風(fēng)和粉壁沒有珍藏你的筆墨？這是名門大家，而非“家家”，“家家”不合情理。【參考答案】16運用大膽的夸張、新奇的比喻等修辭手法來刻畫形象，表現(xiàn)自己強烈的感情。善于借助聯(lián)想和想象來描摹事物，抒發(fā)情感。喜歡直抒胸臆，具有強烈的主觀色彩與浪漫主義情調(diào)。這些內(nèi)容都能佐證本詩是李白所作。【典型例題3】 【參考答案】兩

6、者都用到了色彩的對比。王勃句落霞的紅、孤鶩的黑與水天的藍，本詩頸聯(lián)中白的云與鷺，紅的野花以及深色的山，都通過深淺參差的色彩描繪了一幅秋天傍晚的美麗景象。兩者都采用了動靜結(jié)合的手法。王勃句中孤鶩奮進、晚霞飄飛是動態(tài)，秋水和長天看似靜態(tài)，卻是動的晚霞和孤鶩的背景，動靜交融，渾然一體；本詩頸聯(lián)中則將靜的秋水、紅蓼、暮山、白云和動的飛鷺、啼猿放在一起，用動的鷺和猿為整片靜景注入了生機與活力。兩者都結(jié)合了視覺與聽覺。王勃句中雖沒有“孤鶩”之聲，但可以想象其飛翔時的長鳴，與天高水闊一同構(gòu)成了秋日的寥廓壯麗的氣象；本詩頸聯(lián)中則直寫猿叫，此哀聲與深沉孤寂的畫面相輔相成，將詩歌的蕭索凄涼之情推向了頂峰。兩者都采

7、用了寓情于景的手法。王勃此句視野開闊、畫面壯美，寄寓了作者不甘沉淪、積極進取的青春志氣；本詩頸聯(lián)中鷺、晚、暮山、猿叫，都是有哀怨之情的意象，寄寓了詩人羈旅漂泊、思鄉(xiāng)懷人的寂寥與落寞。（答好一點可以給2分，答好三點即可。其它答案酌情給分。）【典型例題4】 【參考答案】 15A（A 項中的“從正面描寫昭君形象”錯，應(yīng)該是側(cè)面烘托。）16手法：兩首詩都用了懷古傷今的手法。（2 分）情感：杜詩借昭君有才貌不被賞識，以及昭君對故國的思念與怨恨，（1 分）寄托了詩人自己的身世之感和愛國之情，同時抒發(fā)了自己懷才不遇、抱負不得施展的悵惘。（1 分）蘇詞借對古代戰(zhàn)場的憑吊和對周瑜才略、氣度、功業(yè)的追念，（1 分

8、）反襯自己年華老去、壯志未酬的憂憤及曠達灑脫的豪情。（1 分）【典型例題5】 【參考答案】 15.選B（點明的應(yīng)是友人的行跡。）【參考答案】16.（1）王詩主要通過一幅想象的畫面，即友人乘船在三峽附近、在月色下帶著愁緒聽猿啼，以此來抒發(fā)對友人的關(guān)切之情。（點明“想象”“虛實結(jié)合”1分，畫面的描述和分析1分，“對友人的關(guān)切”1分。）（2）劉詩主要通過反襯手法，以江春不肯留、草色只管送的景物的無情，反襯對友人的不舍與留戀。（點明“反襯”1分，“景物無情”1分，“對友人的留戀”1分。）或：劉詩尾句化用了“青青河畔草，綿綿思遠道”詩句，一望無際的春草綿延到遠方，護送友人離開，暗含了詩人依依不舍的送別意

9、緒。（點明“化用”1分，結(jié)合詩句賞析1分，點明“依依不舍之情”1分。）或：劉詩用擬人手法，賦予江春和春草以人的情感，借江春的“不肯留”和草色的“只管送”之無情，反襯詩人對朋友的依依惜別。（點明“擬人”1分，結(jié)合詩句賞析1分，點明“依依惜別之情”1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）三、思想情感類比較（5練）【典型例題1】 【參考答案】14.D【解題思路】“賈詩多寫早朝時和散朝后的情況，杜詩多寫早朝前的景色”理解錯誤。應(yīng)該是“賈詩多寫早朝前的景色，杜詩多寫早朝時和散朝后的情況”。15.賈詩表達自己效忠君王的決心。賈詩尾聯(lián)寫受到皇帝恩寵而在鳳凰池上的臣子們，天天寫文章侍奉皇帝的情景。詩人

10、聯(lián)系自己來抒發(fā)蒙恩圖報，愿意以文章終身侍奉君王的耿耿忠心。杜詩贊揚賈至的才華。杜詩頸聯(lián)贊揚賈至才思敏捷，能寫出珠玉般的詩文：尾聯(lián)稱頌賈至的家學(xué)淵源，如今賈至這樣優(yōu)秀的人才又供職于鳳池，高度贊揚賈至繼承了父親的才華。(每點3分，共6分)【典型例題2】 【參考答案】15.A（無議論表達方式）16.同：兩首詩都借飲酒表達了郁郁不得志之情。皮詩通過寫放達縱飲直到夜半，表達不得志的孤憤；陸詩首句交代自己無所事事，浪跡江湖，流露出內(nèi)心深處的不得志之感。（2分）異：皮詩還表達了詩人的孤獨、落寞、凄涼。三四句詩人自比為“一枝”“紅燭”，點明自身處境的孤獨（2分）；陸詩還表達了自己無牽無掛、悠然自得的心情。三四

11、兩句寫月光皎潔、花影撫身的迷人景色，融花、月、影、人于一體，瀟灑自如，自在悠然。（2分） 【典型例題3】 【參考答案】15（3 分）B（“想讓海棠振奮精神，一改衰頹狀態(tài)”錯。“愛花惜花”不是詩人“重在表達”之意，根據(jù)注釋“視其為知己”可知，海棠其實就是詩人自己，海棠的遭遇就是詩人自己的遭遇。詩人借物抒懷，大有良辰易逝、盛時不再之感）16（6 分）不反常。春天已經(jīng)逝去，惋惜無濟于事；綠葉繁密錯落，另有一番情趣。（景物角度 2 分）羅與之應(yīng)舉不第，倍感失意，無意賞花，而別有意味的綠葉更契合他的心境。如回答“歷盡榮華、回歸平淡生活的老人的獨特感受”亦可。（作者角度 2 分）借景說理，寫出了美麗如花的

12、事物往往短暫，平凡如葉的生命卻更為長久的哲理。如“人不能只是留戀于人生的繁華，平淡的生活也有真味”；“與其追求顯赫榮華的人生，不如享有平淡而長久的人生”；“人不應(yīng)該只留戀春天的多姿多彩，春天過后，照樣有令人陶醉的景色”等亦可（哲理角度 2 分）【典型例題5】 【參考答案】15C 項，“頸聯(lián)運用擬物的手法”說法錯誤。不是擬物，是擬人。16.謝詩抒發(fā)了人生遲暮的無奈和懷才不遇的憤慨。頸聯(lián)寫出了歲月流逝、人入暮年、借酒消愁的無奈，尾聯(lián)借用典故，抒發(fā)了對曹氏父子的仰慕，反襯出當下無人賞識憤慨。杜詩抒發(fā)了漂泊無依的孤獨和窮病交加的窘迫。杜詩頸聯(lián)中“常作客”點明漂泊，以“多病”“停杯”指出患病，以“艱難苦

13、恨”寫出生活困境。 四、創(chuàng)作風(fēng)格類比較（5練）【典型例題1】 14.B（B項，“蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)”錯，第三句“田塍望如線”意思是遠望田塍像條線，第四句中的“參差”一詞在這里形容水光閃爍。） 15.酬樂天揚州初逢席上見贈對仗工穩(wěn)，用典精當，語言雅麗平整；這幾句則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。 【典型例題2】 14.D【解析】本題考查鑒賞古詩的表達技巧、語言和評價古詩觀點態(tài)度的能力。沒有使用用典手法。 【參考答案】15.內(nèi)容上，重在描寫民生疾苦，同時指斥朝政，表達了詩人深切的憂國憂民之情。手法上，白描與簡敘結(jié)合，語言樸實自然，毫不雕飾，場景真實，有“詩史

14、”之風(fēng)。效果上，詩歌意境雄渾，感情沉重而悲痛，音調(diào)有起伏變化，有“沉郁頓挫”之感。【解析】本題考查鑒賞詩歌風(fēng)格特色的能力。本題已明確詩人的詩歌風(fēng)格特色為“追求杜甫詩歌風(fēng)神”，故聯(lián)系杜甫詩歌的現(xiàn)實主義及“沉郁頓挫”等風(fēng)格進行分析即可。【評分細則：每點2分；只概括不解析的每點最多得1分；不概括但解析正確且比較詳細的可得滿分】【典型例題3】 【參考答案】15.C “對友人作詩過于耗費心力的善意提醒”分析有誤，“射箭正中靶心”不是你刻意為之，自然而成；“風(fēng)行水上自成文”指的是楊萬里作詩毫無刻意雕琢之感，就像風(fēng)行水上，自然成文。16. 姜詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)體現(xiàn)了楊萬里詩歌的創(chuàng)作風(fēng)格：內(nèi)容以以山川花月居多，寫景狀物自然成文，清新曉暢。（2分）小池通過描寫清泉、細流、小荷、蜻蜓等自然景物，展現(xiàn)“小池”之詩情畫意；（2分）小荷含苞待放，而蜻蜓則立于嫩尖之上，寫景狀物非刻意為之，如“風(fēng)行水上”，隨筆而發(fā)，無斧鑿之痕，清新曉暢。（2分） 【典型例題4】 【參考答案】15.C【此題考查對詩歌內(nèi)容的理解。C項錯在“煙花燃放”，此處“煙花”指春日美麗的景物?！?6.表達了詩人對宋朝統(tǒng)治者敗逃行為的諷刺，對國勢日衰的憂憤。表達了詩人對自己流落(客居)異鄉(xiāng)，年華已老，不能為國解憂的感傷。表達了詩人對抗金行為的歌頌，意