家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的獨(dú)特心得體會(huì)-同學(xué)家長(zhǎng)訓(xùn)練心得

1、家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的獨(dú)特心得體會(huì)_同學(xué)家長(zhǎng)訓(xùn)練心得 看著四周同齡的寶寶一個(gè)個(gè)都上幼兒園了，而我家的寶寶還由婆婆在家照看著，這時(shí)我和寶寶的爸爸開(kāi)頭焦急了，于是我們倆商議讓寶寶上一所較好的幼兒園，于是在伴侶的介紹下把孩子入托貴園。 進(jìn)入小班后，寶寶在生活阿姨的細(xì)心照看和兩位老師的耐心訓(xùn)練下，每天都在進(jìn)步，不斷地給我們帶來(lái)了驚喜，上幼兒園之前，寶寶生活上的事情始終都是由我們親自打理，沒(méi)想到上幼兒園后給我們帶來(lái)的第一件驚喜是寶寶的自理力量越來(lái)越強(qiáng)了，不僅會(huì)自己穿襪子穿鞋，整理玩具，而且還能常常主動(dòng)關(guān)心我們大人做家務(wù)，所以在家我們常常夸贊寶寶長(zhǎng)大了，真是越來(lái)越懂事了。寶寶的一般話(huà)也大大地超出了我的意料，很明顯

2、地提高了，常常用一般話(huà)和家里人溝通。 不知道怎么回事，寶寶剛上幼兒園的時(shí)候，早上起床后都會(huì)鬧心情不背書(shū)包上幼兒園，每次硬送他去的時(shí)候也總會(huì)哭鬧一會(huì)兒，但是現(xiàn)在寶寶進(jìn)步很大，起床后不再鬧心情了，每天都能興奮地背著書(shū)包上幼兒園了，入園后也不再哭鬧，都能快樂(lè)的與小伴侶一起玩，此外我們發(fā)覺(jué)寶寶在進(jìn)餐方面也有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在不需要大人喂，大都時(shí)候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的訓(xùn)練對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是非常關(guān)鍵的，在此我要特殊感謝小班的兩位老師和阿姨對(duì)我家寶寶的細(xì)心照看和耐心教育，沒(méi)有她們的細(xì)心呵護(hù)和訓(xùn)練，寶寶不會(huì)有這么大的進(jìn)步，同時(shí)也要感謝全部關(guān)心和關(guān)懷過(guò)寶寶的每一位老師們！ 作為父母，第一責(zé)

3、任就是訓(xùn)練孩子，而訓(xùn)練孩子的第一任務(wù)就是培育孩子的良好習(xí)慣。拿破侖 . 希爾說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣左右成敗，習(xí)慣轉(zhuǎn)變?nèi)松?作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習(xí)慣存在。因此我們特別重視寶寶良好習(xí)慣方面的養(yǎng)成訓(xùn)練，從生活中的一點(diǎn)一滴去訓(xùn)練，比如教寶寶講衛(wèi)生，進(jìn)門(mén)就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑；教寶寶做事情要用心；教寶寶要誠(chéng)懇不說(shuō)謊；教寶寶孝敬長(zhǎng)輩等等。勝利從培育習(xí)慣開(kāi)頭，為了自己的孩子勝利，建議家長(zhǎng)們多留意孩子的良好習(xí)慣的培育吧！有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好，嘴

4、里還說(shuō)：“不能用扔的，”我就問(wèn)他：“誰(shuí)告知你的，”他說(shuō)：“老師說(shuō)的。”還有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)约旱氖虑樽约鹤觯蔽耶?dāng)時(shí)驚異極了，這句話(huà)是從兒子的嘴里說(shuō)出來(lái)的。看，老師教的多好??！寶寶真幸福！ 我信任，寶寶在父母和其次幼兒園老師的細(xì)心呵護(hù)和耐心教育下，肯定會(huì)健康、自信、歡樂(lè)地健壯成長(zhǎng)，老師感謝你們！你們辛苦了！ 家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的獨(dú)特心得體會(huì)(篇二) 學(xué)校同學(xué)是一個(gè)特別的群體,他們處于一種半成熟、半稚嫩、半聽(tīng)從、半逆反、半獨(dú)立、半依靠、半封閉、半開(kāi)放、青春期萌動(dòng)、渴望異性交往的特別年齡段。在這個(gè)年齡結(jié)構(gòu)的孩子最簡(jiǎn)單走向極端，所以這個(gè)階段對(duì)整個(gè)人生人格魅力的奠定起著特別重要

5、的作用。針對(duì)這個(gè)年齡群的孩子來(lái)說(shuō)，我們父母要能降低自身的身材以公平的心態(tài)，與子女溝通溝通，深化了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)他們稚嫩錯(cuò)誤的想法及行為要進(jìn)行合理化的引導(dǎo)，而不是一味的批判和阻攔，那只會(huì)適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。如同洪水決口時(shí)來(lái)勢(shì)洶涌，光靠堵截是欄擋不住，只能順勢(shì)合理化的引導(dǎo)才能使他們健康平穩(wěn)的奔向茫茫的人生大河。 作為一個(gè)家長(zhǎng)必需在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，時(shí)時(shí)刻刻留意自己的言行舉止，要做一個(gè)表里如一的人，要做到一個(gè)有責(zé)任心、敢擔(dān)當(dāng)、有目標(biāo)、有掌握力、有愛(ài)心的人，并要求他也必需做這樣的一個(gè)人。孩子在這個(gè)年齡段已經(jīng)有了自己獨(dú)立的想法和行為沖動(dòng)，只要是有利于孩子健康成長(zhǎng)的，作為家

6、長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)獨(dú)立行動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們能有獨(dú)立的機(jī)會(huì)處理問(wèn)題，其中家長(zhǎng)可以提出合理化的建議與指導(dǎo)，敬重孩子自己選擇如何處理問(wèn)題，并勇于擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任，這樣使孩子才能對(duì)這個(gè)世界及自身的不足有深刻的熟悉，關(guān)心分析總牢固踐中的不足與優(yōu)勢(shì)，對(duì)孩子的.力量及心理有很大的關(guān)心。 在學(xué)校階段要孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做出一個(gè)具體的學(xué)習(xí)生活日程表，如：幾點(diǎn)起床、刷牙洗臉，幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)休息等，要每天嚴(yán)格仔細(xì)根據(jù)日程表行事才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生。要讓孩子熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)把握自己的自控力量，比如如何調(diào)整看動(dòng)畫(huà)片或玩嬉戲與寫(xiě)作業(yè)的調(diào)整掌握準(zhǔn)時(shí)間的掌握等，使孩子在一個(gè)勞逸相接，

7、樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。在此對(duì)全部代課的老師真心地說(shuō)聲感謝！也特別感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)供應(yīng)這次難能珍貴培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，萬(wàn)分感謝！倉(cāng)促之筆還望見(jiàn)晾。 家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的獨(dú)特心得體會(huì)(篇三) 敬重的各位老師和家長(zhǎng)（各位同學(xué)注：同學(xué)不參與就不讀）： 大家好！我是（）年紀(jì)（）班趙偉翔同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，賜予我們這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)讓各位同學(xué)的家長(zhǎng)相聚一堂，為孩子的訓(xùn)練廣泛溝通，爭(zhēng)論訓(xùn)練閱歷與心得，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向細(xì)心培育和關(guān)懷著我們孩子健壯成長(zhǎng)的辛勤園丁老師們表示崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝！ 我有2個(gè)孩子，女兒9歲，也在本校讀5班級(jí)，劉老師也帶過(guò)她，應(yīng)當(dāng)算是品學(xué)兼優(yōu)

8、的孩子，兒子趙偉翔在本班級(jí)。對(duì)于訓(xùn)練孩子這件事情，客觀地講我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)確定都有許多優(yōu)秀的閱歷、同時(shí)也難免有肯定的不足。我對(duì)自己孩子的訓(xùn)練也做得很不夠，難免也會(huì)存在著不少疏漏。讓我在這演講，我也是如履薄冰。下面我就真實(shí)地談一下幾點(diǎn)自己的感受心得，盼望與各位家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，相互借鑒。 在學(xué)習(xí)上，我覺(jué)得首先要為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，盡量保持寧?kù)o，不打攪孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)別看電視、上網(wǎng)嬉戲、聚打麻將。 父母可以休閑，而他還需學(xué)習(xí)的心里落差，從而消極。沒(méi)有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)也看看書(shū)，哪怕烹飪種花養(yǎng)魚(yú)之類(lèi)的書(shū)籍。潛移默化，學(xué)習(xí)就會(huì)成為一

9、種主動(dòng)需求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。古代兵法不是講究身先士卒嗎，也是一個(gè)道理。另外對(duì)孩子“學(xué)習(xí)”的理解要寬泛，并非一味苦讀。講求全面進(jìn)展，注意性格培育。比如家里來(lái)客人，不能寧?kù)o，就不要讓他學(xué)習(xí)，讓他出來(lái)和客人說(shuō)話(huà)，學(xué)習(xí)接人待物，培育見(jiàn)到生人不害羞的性格。孩子的作業(yè)肯定要有個(gè)良好的完成習(xí)慣，放學(xué)后可以在外玩一玩，在校時(shí)間長(zhǎng)了，他們也有拘束感，放學(xué)后緊接著回家就寫(xiě)作業(yè)，他們會(huì)感覺(jué)太緊急，也有壓力，甚至厭倦。孩子本身貪玩，自控力差，家長(zhǎng)必需做好引導(dǎo)，提示讓孩子自我監(jiān)督。放學(xué)后如小鳥(niǎo)出籠，讓孩子撒撒瘋后再回家寫(xiě)作業(yè)效果會(huì)好點(diǎn)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)盡量持續(xù)做完，不要做這又做那，比如做著作業(yè)，吃點(diǎn)吧，喝點(diǎn)吧等等，這樣實(shí)在不行

10、取。家長(zhǎng)有時(shí)間多和孩子一起讀讀書(shū)，培育了孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣?；蛟S我有2個(gè)孩子的原因，我家的圖書(shū)買(mǎi)了許多。孩子生日、春節(jié)等得到的禮物是基本都是書(shū)籍，取得好成果的嘉獎(jiǎng)也是書(shū)籍；各種各樣的都讓他們看看，我個(gè)人覺(jué)得不要限制類(lèi)型，廣泛閱讀就是了。有時(shí)孩子不自覺(jué)說(shuō)出些讓我驚異的句子，我問(wèn)他跟誰(shuí)學(xué)的？他就說(shuō)在哪哪本書(shū)里就這樣寫(xiě)的。這說(shuō)明書(shū)是很好的無(wú)形老師啊。 其次肯定要激發(fā)孩子的愛(ài)好，并且要留意鼓舞他們的愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，全部的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于愛(ài)好。孩子奇怪心重，求知欲強(qiáng)，對(duì)什么東西都表現(xiàn)出深厚的愛(ài)好?？墒羌偃绮涣粢夤奈瑁⒆訉?duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好會(huì)漸漸淡化?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個(gè)孩子，父母親沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目

11、標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上。每一個(gè)家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長(zhǎng)就會(huì)不顧孩子的感受，給孩子過(guò)多的壓力，又讓孩子學(xué)這個(gè)，又讓孩子學(xué)那個(gè)，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百，錯(cuò)了之后非打即罵。這樣一來(lái)，孩子漸漸就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好甚至厭煩學(xué)習(xí)。沒(méi)有了愛(ài)好，干什么都不成了。我認(rèn)為孩子能始終對(duì)學(xué)習(xí)保持愛(ài)好，是他能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。有時(shí)家長(zhǎng)們?cè)谝黄鹫劦秸n外輔導(dǎo)班，我個(gè)人看法是，應(yīng)當(dāng)敬重孩子的看法，千萬(wàn)不要強(qiáng)加。我曾為了熬煉孩子們的身體，擅自做主給他們分別報(bào)了舞蹈班，可最終都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，趙偉翔身體沒(méi)見(jiàn)多好效果，反而更加好動(dòng)了，上一班級(jí)時(shí)，我總擔(dān)憂(yōu)他一節(jié)課都撐不下來(lái)。思前想

12、后，我?guī)チ斯烹鴩鍖W(xué)校參觀，下載了棋魂動(dòng)畫(huà)給他看，給他講了 圍棋就是打無(wú)彈之仗，學(xué)奧特曼打壞蛋等等，激發(fā)了他的愛(ài)好，學(xué)習(xí)圍棋半年多來(lái)，他在他圍棋班近20人中是成果最好的一個(gè)，今年5.1節(jié)考級(jí)時(shí)，老師建議可以去，可以不去，由于學(xué)習(xí)的時(shí)間短，課程還沒(méi)全學(xué)完，可他情愿去。競(jìng)賽那天許多人，當(dāng)時(shí)看那陣勢(shì)我都有競(jìng)爭(zhēng)的壓抑感，我問(wèn)他什么感覺(jué)，我不能問(wèn)可怕嗎，只能給他鼓勁。他說(shuō)真好玩，都來(lái)打仗了。打勝了出考場(chǎng)倒是笑了，輸了時(shí)出考場(chǎng)時(shí)，見(jiàn)到我就要哭，我就抓緊鼓舞他：“你很英勇了，你敢來(lái)戰(zhàn)斗，你是奧特曼，你學(xué)習(xí)的時(shí)間短，能量不夠，還要學(xué)習(xí)，加油，下次來(lái)你就能全成功了，”聽(tīng)完我說(shuō)的，就笑了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)麓挝叶?/p>

13、會(huì)大獲全勝?！贝耸逻^(guò)后我體會(huì)到：孩子經(jīng)受失敗不怕，怕的是失去了愛(ài)好。孩子的士氣和自信是被鼓舞出來(lái)的，而鼓舞是需要每天做的事情。當(dāng)孩子的一個(gè)行為做對(duì)了，我們準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)才能使孩子的行為固定下來(lái)，才能使他下次接著再做對(duì)。我始終信奉這么個(gè)觀點(diǎn)：每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，看你秀哪一面。 第三點(diǎn)是，我們要常常和老師溝通，側(cè)面了解孩子在校的表現(xiàn)狀況，有的孩子在家和在校表現(xiàn)截然不同，不溝通溝通不會(huì)得知。老師們每天面對(duì)這么多孩子，她們有許多瑣碎的工作去做，不行能有這很時(shí)間去和每個(gè)家長(zhǎng)每天溝通。也就是有什么大的問(wèn)題才給打電話(huà)。但是，問(wèn)題出現(xiàn)再解決，不如避開(kāi)問(wèn)題的出現(xiàn)。前幾日我發(fā)覺(jué)孩子愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲了，一回家就吵吵寫(xiě)完字玩

14、會(huì)，我說(shuō)可以一會(huì)，但是他沒(méi)節(jié)制，說(shuō)了也不聽(tīng)。于是，我就偷偷給老師發(fā)了信息，談及此事，尋求關(guān)心。劉老師很委婉的勸了趙偉翔，放學(xué)回家寫(xiě)完字后，他也不提電腦的事，就只是偷偷看我，我當(dāng)若無(wú)其事，我說(shuō)，你想玩電腦是嗎？玩半小時(shí)。沒(méi)想到時(shí)間一到，他就關(guān)機(jī)了，我表?yè)P(yáng)了他，還達(dá)成了周末半小時(shí)協(xié)議。咱們家長(zhǎng)還要樂(lè)觀協(xié)作老師和學(xué)校支配的工作。我們常常收到劉老師發(fā)的信息，比如：周一戴紅領(lǐng)巾，孩子的作業(yè)等等，收到這樣的信息后，我都會(huì)讓趙偉翔自己讀，然后問(wèn)他，老師想讓干什么？然后讓他自己在頭天把紅領(lǐng)巾找好，讓他放在其次天他找的到的地方，這樣做能讓孩子自己知道什么是負(fù)責(zé)任。劉老師這么負(fù)責(zé)的做事，讓我們很感動(dòng)，怎能不與老師

15、樂(lè)觀協(xié)作呢？ 生活中也要多培育孩子良好的習(xí)慣。好多家長(zhǎng)會(huì)常常說(shuō)孩子，“也不知哪來(lái)的毛病”。我認(rèn)為培育孩子良好的習(xí)慣應(yīng)從日常生活中小事著手。物質(zhì)上我依收入量力而行，同時(shí)也找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)訓(xùn)練孩子不虛榮攀比，不去奢望自己不行能擁有的東西。 家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的獨(dú)特心得體會(huì)(篇四) 現(xiàn)在是雙減背景下的家校共育。在學(xué)校里，老師們對(duì)孩子的細(xì)心栽培很重要，回到家里，家庭訓(xùn)練也很重要。我和其他家長(zhǎng)一樣，都是一路摸索著過(guò)來(lái)的。 卡爾威特的訓(xùn)練中有這樣一段話(huà)：孩子的天賦存在著差異，但這差異是有限的。所以，不用說(shuō)生下來(lái)就具備很高天賦的孩子，就是那些天賦一般的孩子，只要賜予合理的訓(xùn)練，也都能成為優(yōu)秀的人。我的孩子和其他的孩子

16、一樣，在訓(xùn)練過(guò)程中，也會(huì)讓我遇到許多焦頭爛額的難題和困惑。 孩子的訓(xùn)練是我們家長(zhǎng)始終要鉆研的一項(xiàng)課題，不同階段也會(huì)有不同的想法，很難做到面面俱到。我總結(jié)了以下我覺(jué)得比較重要的幾點(diǎn)和大家一起共享和共勉。 一、要關(guān)心孩子打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 愛(ài)玩是孩子的天性，學(xué)校階段的孩子思想不夠成熟，所以自主學(xué)習(xí)力量還是特別有限的，想要完全靠他們自己主動(dòng)學(xué)習(xí)是不太現(xiàn)實(shí)，所以我們家長(zhǎng)日常都還是需要給孩子一些督促和指導(dǎo)的。 除了準(zhǔn)時(shí)地了解孩子在課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)的汲取狀況，在檢查作業(yè)的過(guò)程中，也要能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子的薄弱項(xiàng)，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)一下。循序漸進(jìn)地把學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握?qǐng)?jiān)固了，做習(xí)題才會(huì)輕松。這樣形成一種正循環(huán)激勵(lì)，孩子才能更

17、情愿學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)。 學(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)也要多花點(diǎn)時(shí)間培育孩子的好品性，比如要有主見(jiàn)、情愿表達(dá)、能理解他人等等；也要時(shí)常囑咐孩子在學(xué)校留意的事項(xiàng)，如遵守課堂紀(jì)律、敬重老師、友愛(ài)同學(xué)等等。許多我們大人覺(jué)得很淺顯的事理他們還不明白，那就需要我們家長(zhǎng)多觀看、多了解，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子要訂正的地方。多和孩子探討，用正能量的鼓舞為主，也可以引用實(shí)例分析錯(cuò)誤的行為會(huì)帶來(lái)的后果和影響給孩子聽(tīng)。孩子得到了準(zhǔn)時(shí)的指引，就自然而然的知道該怎么去做了。 孩子的成長(zhǎng)就猶如一個(gè)三角形，假如我們能關(guān)心他們先打下堅(jiān)實(shí)的底部基礎(chǔ)，那么孩子在以后的成長(zhǎng)中才有了支撐，才不簡(jiǎn)單偏離方向。就猶如一個(gè)“正三角形”一樣能很輕松很穩(wěn)固地承受頂部的重力

18、。孩子越長(zhǎng)大，我們家長(zhǎng)也才會(huì)越來(lái)越輕松，壓力越來(lái)越小。 而假如是個(gè)“倒三角形”，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有一個(gè)小支點(diǎn)去支撐孩子的成長(zhǎng)就會(huì)變得岌岌可危，家長(zhǎng)也會(huì)壓力越來(lái)越大。 所以我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)趁現(xiàn)在還來(lái)得及，多花些時(shí)間、精力和心思來(lái)關(guān)心孩子打好這些基礎(chǔ)。 二、要注意孩子的心理健康 家長(zhǎng)們辛苦忙工作，是為了讓孩子擁有更好的物質(zhì)條件，但也不能忽視了孩子的精神世界。孩子和大人一樣，有自己的思想和心情，常常被觀賞、敬重、理解和接納的孩子，才會(huì)擁有樂(lè)觀的心態(tài)和英勇的心。 平常，我們大人要放低姿勢(shì)，少講大道理，多表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，多換位思索，多和孩子聊談天，多做做孩子的聽(tīng)眾，多賜予一些認(rèn)可和欣賞。 當(dāng)孩子有苦惱或不

19、快樂(lè)的負(fù)面心情時(shí)，我們應(yīng)盡可能自己先保持冷靜，試著讀懂孩子，搞清晰孩子的訴求，再查找合適的解決方法。我們可以先抱抱孩子，給與孩子理解和體諒，等孩子心情平穩(wěn)下來(lái)后再進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容和大度，盡量不讓孩子帶著壞心情過(guò)夜。 掌握心情是個(gè)需要終身修煉的功夫，我們大人有時(shí)候都掌握不好，何況是孩子呢。所以在陪伴孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，我們家長(zhǎng)也需要自我修行。我們大人也常常會(huì)有各種心情和不耐煩，甚至?xí)滩蛔×R孩子。我們也應(yīng)當(dāng)在心情穩(wěn)定后多自我反省，要和孩子賠禮。我們家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變也是能給孩子帶來(lái)樂(lè)觀正面的影響的，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)接納和反思。 三、要愛(ài)護(hù)孩子與生俱來(lái)的制造力，拓展出更多元的制造力 我們的孩子將來(lái)

20、面臨的會(huì)是科技高度進(jìn)展的人工智能時(shí)代，孩子要具備什么樣的本事也是值得我們思索的。 我覺(jué)得制造力是不簡(jiǎn)單被人工智能取代的，所以我們要愛(ài)護(hù)好孩子們與生俱來(lái)的制造力，平常多贊揚(yáng)、多鼓舞孩子發(fā)揚(yáng)自己的制造力。 孩子的制造力可以是多種多樣的形式體現(xiàn)的：可以是畫(huà)畫(huà)，可以是做手工，可以是寫(xiě)作，也可以是玩嬉戲。我們家長(zhǎng)要做到督促他們掌握好時(shí)間，不要影響到正常的學(xué)習(xí)和睡眠就行。 還要多給孩子閱讀一些好的書(shū)籍，拓展學(xué)問(wèn)面，培育跨學(xué)科的思索力量，這樣才能為將來(lái)預(yù)備更多的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，拓展出更多元的制造力。 等以后我們漸漸發(fā)覺(jué)許多我們大人不會(huì)或做不好的事情，孩子卻能做好時(shí)，我們就該為他們感到傲慢了。 家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的獨(dú)特心

21、得體會(huì)(篇五) 我還記得我小時(shí)候讀書(shū)，那時(shí)候所謂的愛(ài)好顧名思義就是玩。等到自己學(xué)校高中才認(rèn)知到愛(ài)好的重要性。放眼到當(dāng)今.，從小培育和關(guān)注孩子的愛(ài)好，作為我們家長(zhǎng)在引領(lǐng)和輔導(dǎo)上肯定要重視起來(lái)。 良好的愛(ài)好能帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)和生活。愛(ài)好對(duì)學(xué)習(xí)起著推動(dòng)的作用，有愛(ài)好了孩子們才有心思去做自己感愛(ài)好的事情，才會(huì)下功夫，才會(huì)動(dòng)腦子思索，漸漸地孩子們會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，我是感覺(jué)一環(huán)扣一環(huán)，愛(ài)好可能還間接影響孩子的性格和言行等其他方面。（當(dāng)然愛(ài)好是廣泛的，一切有助于學(xué)習(xí)或者對(duì)孩子的將來(lái)親密相關(guān)的我們都該提倡，我信任各位家長(zhǎng)也深知這一點(diǎn) 這里我拿我們家孔天翊舉個(gè)例子吧。我買(mǎi)過(guò)一份數(shù)學(xué)卷子，每次

22、我都會(huì)和他同時(shí)做一份，然后算分講解。漸漸地我發(fā)覺(jué)每到一個(gè)單元結(jié)束，他自己主動(dòng)會(huì)和我開(kāi)口什么時(shí)候我們一起競(jìng)賽下阿。我當(dāng)時(shí)表面上很安靜，內(nèi)心其實(shí)是很快樂(lè)的?；蛟S兒子當(dāng)時(shí)內(nèi)心的真實(shí)想法只是想比下分?jǐn)?shù)，但是他勢(shì)必會(huì)在數(shù)學(xué)題上思索。他會(huì)自己不自覺(jué)去思索討論數(shù)學(xué)題目，漸漸地會(huì)產(chǎn)生愛(ài)好，起碼我是這么想的。 體育愛(ài)好可以讓孩子身體健康，體育成果優(yōu)秀一舉兩得。益智類(lèi)方面的愛(ài)好可以讓孩子擅長(zhǎng)思索，勤于思索理科類(lèi)有關(guān)心。讀書(shū)愛(ài)好文科類(lèi)有關(guān)心，愛(ài)好愛(ài)好手機(jī)的話(huà)（能擴(kuò)展肯定的學(xué)問(wèn)，但對(duì)于絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)也只是弊大于利）。 我有的時(shí)候也和同事們閑聊，同學(xué)首要目的就是學(xué)習(xí)，你要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，首先要有端正態(tài)度和良好的習(xí)慣。

23、（書(shū)包重嗎，不重還是很重，每天是不是該整理一下，還是2天一次），還有就是堅(jiān)持了。 當(dāng)然在培育愛(ài)好的同時(shí)，我發(fā)自?xún)?nèi)心地講一句：我是認(rèn)為最重要的還是我們家長(zhǎng)的陪伴（這里就是我剛開(kāi)頭說(shuō)的引領(lǐng)和輔導(dǎo)），這個(gè)責(zé)無(wú)旁貸的講就是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，每個(gè)孩子都是聰慧的，又或者說(shuō)行行出狀元。 3歲前我們家長(zhǎng)可以全天，但是學(xué)校，學(xué)校，高中以后呢？你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子在我們身邊的時(shí)間會(huì)越來(lái)越少。（小時(shí)候孩子不會(huì)走路要爸爸媽媽抱抱，從不會(huì)走路到學(xué)會(huì)走路，我們爸爸媽媽會(huì)耐心和細(xì)心的教育，同樣孩子長(zhǎng)大了我們更要多花時(shí)間在他（她）身邊多陪著），小時(shí)候你陪孩子打籃球，等他長(zhǎng)大了，他會(huì)自己一個(gè)人去打籃球；你陪他一起看書(shū)，哪天家長(zhǎng)上班了，他

24、自己會(huì)一個(gè)人悄悄的看書(shū)。（依靠在肯定時(shí)間后會(huì)變成獨(dú)立）。 所以只要孩子有愛(ài)好，他自己就會(huì)全心全意的投入，這個(gè)周末學(xué)習(xí)籃球，下個(gè)周末學(xué)習(xí)書(shū)法。你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子許多本事。 家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的獨(dú)特心得體會(huì)(篇六) 一、在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。 我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了! 二、為孩子制造良好的閱讀環(huán)境。 讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也常?？磿?shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自

25、己的熱忱來(lái)感染色孩子。同時(shí)還可常常與孩子在一起溝通讀書(shū)的方法和心得，鼓舞孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀愛(ài)好就可能變得更加深厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。 三、多給孩子讀故事，引起孩子看書(shū)的愿望 孩子都喜愛(ài)聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告知孩子，故事都在書(shū)里面，假如你會(huì)自己看書(shū)的話(huà)就可以知道許多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書(shū)的愿望。在肯定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽肯定要賜予滿(mǎn)意，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我女兒就是這樣喜愛(ài)上了看書(shū)。晚上從

26、幼兒園回家后常常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看，遇到不熟悉的字就問(wèn)家長(zhǎng)。 四、要給孩子供應(yīng)更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。 孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛書(shū)店也是培育孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨便的找自己喜愛(ài)的，從沒(méi)看過(guò)的書(shū)。這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的學(xué)問(wèn)。 家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的獨(dú)特心得體會(huì)(篇七) 我是一名高中生家長(zhǎng)，我和廣闊家長(zhǎng)一樣都期望自己的子女能夠考上一所抱負(fù)的高校，出人頭地。 寫(xiě)這篇家庭訓(xùn)練的心得體會(huì)，是盼望能夠相互學(xué)習(xí)，讓我們更好地培育和訓(xùn)練孩子。現(xiàn)在，將我的感受共享給大家。 一、讓孩子感受到父母的愛(ài) 我在很多報(bào)紙和雜志上看到很多家長(zhǎng)非常愛(ài)他

27、們的孩子，認(rèn)為對(duì)孩子的愛(ài)的付出是理所當(dāng)然，不需要感謝和回報(bào)的，只要孩子學(xué)好學(xué)問(wèn)，其他一切都不重要。因此，經(jīng)常有新聞報(bào)道，某某孩子由于一點(diǎn)小事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處查找甚至打電話(huà)報(bào)警，而孩子卻正在網(wǎng)吧中玩嬉戲。 這實(shí)在是讓人痛心，但歸根究竟，是孩子沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，對(duì)父母賜予的關(guān)愛(ài)，毫無(wú)感覺(jué)而造成的，所以，我很重視這點(diǎn)。從小，我就對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育和培育，孩子很小時(shí)就會(huì)在我下班前將地板擦潔凈，并給父母做好菜。 現(xiàn)在平常的雙休日，只要我在家，中午，他就會(huì)燒飯給我們吃，當(dāng)父母過(guò)生日時(shí)，孩子就要做家務(wù)來(lái)報(bào)答父母，這是我們家默認(rèn)的法規(guī)，由此，通過(guò)勞動(dòng)，來(lái)培育孩子的感恩意識(shí)，

28、有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對(duì)他的愛(ài)。 二、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)習(xí)生活技能 現(xiàn)在的孩子就像是溫室中的花朵，在長(zhǎng)輩親人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，導(dǎo)致很多孩子養(yǎng)成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的壞毛病，丟失了生活力量，出現(xiàn)越來(lái)越多的“啃老族”。我認(rèn)為，孩子必需要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，由于孩子長(zhǎng)大了，終究要一個(gè)人生活，不行能一輩子生活在父母身邊，所以，我始終培育孩子的生活技能，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發(fā)覺(jué)只要你肯教他，他就會(huì)很感愛(ài)好地去學(xué)。 現(xiàn)在，我還和孩子有一個(gè)商定，那就是在高考結(jié)束的暑假中由他來(lái)做飯給我們吃，以此來(lái)培育他的生活力量和家庭責(zé)任感。 三、民主公平，仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的心聲 許多報(bào)紙上常常可以

29、看到父母因缺乏與孩子的溝通而導(dǎo)致的一系列問(wèn)題，甚至有的還相當(dāng)嚴(yán)峻，進(jìn)入青春期的少年，多少都會(huì)出現(xiàn)“逆反心理”，這點(diǎn)，身為一名高中生家長(zhǎng)的我深有體會(huì)，隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，個(gè)子越來(lái)越高，他和你的溝通就越來(lái)越少，并且現(xiàn)在學(xué)習(xí)如此緊急，孩子每天上學(xué)早出晚歸，回家后吃了晚飯，又回房做作業(yè)去了，這時(shí)候，我們也不便打攪他學(xué)習(xí)，相互之間溝通的時(shí)間少之又少，我們只能找尋時(shí)間來(lái)了解孩子的狀況。 于是，我們選擇了在飯后，大家坐在一起，彼此之間像伴侶一樣談?wù)勑?。這時(shí)，我們會(huì)把自己的狀況和孩子說(shuō)一下，一起共享。由于溝通是對(duì)等的，只有通過(guò)相互共享才能勝利，做為另一方，孩子也會(huì)很愿意地將自己的心事告知我們，由此，既可以讓我

30、們準(zhǔn)時(shí)了解孩子，又可以讓孩子明白父母的辛酸。 四、和孩子一同學(xué)習(xí) 父母的所作所為會(huì)深深地影響到孩子。譬如，我寵愛(ài)看戰(zhàn)斗、偵探一類(lèi)的電視，受我的影響，孩子也特殊寵愛(ài)，經(jīng)常，我們母子倆會(huì)在空閑時(shí)一同坐在沙發(fā)中看這類(lèi)影片。家長(zhǎng)最重要的作用就是潛移默化，“孟母三遷”，說(shuō)得也類(lèi)似于這個(gè)道理，只是將重點(diǎn)變成了四周環(huán)境。 許多家長(zhǎng)不情愿自己的孩子打嬉戲、看電視，有時(shí)候家長(zhǎng)要求孩子一放學(xué)就去寫(xiě)作業(yè)，而自己卻守在電視機(jī)旁，這種做法是不正確的，我從孩子上學(xué)校就開(kāi)頭實(shí)行孩子做作業(yè)時(shí)不看電視的措施，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報(bào)紙，或是到公園去散漫步，給孩子營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，有利于他學(xué)習(xí)。 五、樂(lè)

31、觀協(xié)作老師的教學(xué)活動(dòng) 學(xué)校中的老師很負(fù)責(zé)，尤其現(xiàn)在高中的班主任，他們總是辛苦地將孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，通過(guò)聯(lián)系卡、家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等方式進(jìn)行老師和家長(zhǎng)間的溝通，關(guān)心孩子，引導(dǎo)他們進(jìn)入正常的軌道，我經(jīng)常定期打電話(huà)向班主任了解一下最近孩子的狀況，便于準(zhǔn)時(shí)教育孩子。 六、適當(dāng)鼓舞。增加孩子的自信念 考試對(duì)于孩子和家長(zhǎng)是最熟識(shí)不過(guò)的了，所以面對(duì)孩子的考試失利，我會(huì)依據(jù)他最近的表現(xiàn)狀況幫他進(jìn)行分析，例如：最近做作業(yè)時(shí)常常走進(jìn)走出，來(lái)來(lái)去去的次數(shù)變多，由此推斷孩子最近的心思沒(méi)有完全放在學(xué)習(xí)上，雜念太多，于是，我就會(huì)告知他在接下來(lái)的時(shí)間當(dāng)中要安下心來(lái)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，削減這些雜念。 對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入高三的孩

32、子，我會(huì)每天在他出門(mén)時(shí)對(duì)他說(shuō)聲加油，或者伸起拳頭給他鼓舞，激勵(lì)他努力拼搏! 家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的獨(dú)特心得體會(huì)(篇八) 這次報(bào)告會(huì)讓我學(xué)到許多，內(nèi)心深處受到很大震撼，作為家長(zhǎng)，是孩子的第一位老師，身體力行，為孩子樹(shù)立榜樣。 首先，在家庭內(nèi)部，從大人做起，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與孩子勤溝通多溝通，運(yùn)用發(fā)生在身邊的詳細(xì)事例，讓孩子建立正確的是非觀念，明確“上學(xué)”是為了什么？樹(shù)立正確的人生觀。 其次，要每時(shí)每刻看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。如：學(xué)習(xí)知道努力，擅長(zhǎng)助人為樂(lè)，孝順長(zhǎng)輩，懂禮貌等并賜予確定和表?yè)P(yáng)。對(duì)于他的脾氣有點(diǎn)急，指出它的不好處和影響與人相處的危害性，讓能接受并認(rèn)可，使他不斷提高熟悉，健康成長(zhǎng)，歡樂(lè)生活。 第三，

33、孩子需要自由的空間，需要理解，對(duì)孩子的奮斗目標(biāo)，家長(zhǎng)賜予確定并關(guān)注孩子的進(jìn)展方向，適當(dāng)賜予建議和指引，真正地做到“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子每天向上”。 第四，培育孩子的獨(dú)立力量，在能夠做簡(jiǎn)潔的飯，洗簡(jiǎn)潔的衣服的基礎(chǔ)上，擴(kuò)高校習(xí)生活技能范圍，盡快達(dá)到不用父母就能生活自理、獨(dú)立，直至將來(lái)不依靠父母經(jīng)濟(jì)而獨(dú)立生活。 最終，特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們家長(zhǎng)這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以后再關(guān)注孩子身體健康成長(zhǎng)的同時(shí)更注意孩子的心靈成長(zhǎng)，身心健康、歡樂(lè)。 作為一名學(xué)校六班級(jí)的同學(xué)家長(zhǎng)，我特別榮幸的參與了遵化市婦兒工委、市訓(xùn)練局等多家單位組織的百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶(hù)，十萬(wàn)同學(xué)家長(zhǎng)科學(xué)教子家庭訓(xùn)練年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭訓(xùn)練基地揭牌儀式。此次活動(dòng)的開(kāi)展極大地調(diào)動(dòng)了千萬(wàn)同學(xué)家長(zhǎng)科學(xué)教子的樂(lè)觀和熱忱，解救了千萬(wàn)家庭在訓(xùn)練子女方面的困惑和疑慮，從根本上轉(zhuǎn)變了過(guò)去盲目教子，無(wú)根可究的家庭訓(xùn)練誤區(qū)。對(duì)今后形成.訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練、和學(xué)校訓(xùn)練三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)提高訓(xùn)練教學(xué)水平和人口素養(yǎng)具有重大意義。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專(zhuān)家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受。 （一）科學(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要.環(huán)境供應(yīng)科學(xué)教子的訓(xùn)練平臺(tái)的長(zhǎng)期有效支持，更需要廣闊同學(xué)家長(zhǎng)的樂(lè)觀努力。 市委市政府組織此次活動(dòng)體現(xiàn)