學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理制度某四中常用

1、 學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理制度某四中常用為貫徹落實(shí)辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕 義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(中辦發(fā)(2021) 40號(hào))、XX市市教育委員會(huì)關(guān)于提升義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)的通知、縣科教局 關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，結(jié) 合學(xué)校實(shí)際，特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想為積極落實(shí)國家教育部“雙減”政策，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增 效”，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，把注意 力聚集到提高課堂教學(xué)效益上來，做到“減負(fù)不減質(zhì)”，促進(jìn) 學(xué)生全面發(fā)展，特制定本方案。二、減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立了以校長為組長的作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組，層

2、層落實(shí) 責(zé)任。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理與評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，將作業(yè)管理作 為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常 規(guī)、改進(jìn)教學(xué)管理的重要抓手，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制，推進(jìn) 作業(yè)管理改。組長： XX副組長： XX組員： X 各班主任各學(xué)科任課教師 三、作業(yè)管理的具體要求（一）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一用鋼筆或碳素筆書寫，不得用紅筆、鉛筆 書寫。2、學(xué)生統(tǒng)一用鋼筆（或碳素筆、圓珠筆，不得用紅筆）等 書寫作業(yè)。3、各學(xué)科教師根據(jù)作業(yè)特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書 寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重

3、點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、 創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要 提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)， 根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度 不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。2、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)校各備課組必須堅(jiān)持每周研究 一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度 , 在作業(yè)內(nèi) 容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作 業(yè)周布置計(jì)劃。最后由教務(wù)處和年級(jí)主任進(jìn)行審批。3、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家 務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂、美術(shù)方面的實(shí)踐性作

4、業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、 體驗(yàn)等類型作業(yè)相結(jié)合。4、嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用?？荚噾?yīng)當(dāng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師 要重視對(duì)考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問 題，提出科學(xué)對(duì)策?？荚嚦煽?jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、 方式公布學(xué)生考試成績(jī)及排名。5、獨(dú)立完成與小組合作相結(jié)合?；A(chǔ)鞏固作業(yè)要求學(xué)生獨(dú) 立完成 , 但對(duì)于實(shí)踐探究性作業(yè)我們倡導(dǎo)小組合作，主要是針對(duì) 一些大型志愿者活動(dòng)的開展，我們要求學(xué)生有組織、有紀(jì)律， 身體力行地創(chuàng)新活動(dòng)形式，在活動(dòng)中提高學(xué)生合作意識(shí)，讓學(xué) 生學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短 , 增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展、自我提高的能力6、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)作業(yè)

5、設(shè)計(jì)研究，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) 意識(shí)、探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，豐富作業(yè)類型，要把預(yù)習(xí) 類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)等類型 作業(yè)相結(jié)合。作業(yè)內(nèi)容要符合課標(biāo)、教材內(nèi)容，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng) 和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓 展的能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作 業(yè)，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)。堅(jiān)決糾正通過大量 機(jī)械重復(fù)的作業(yè)來提高成績(jī)和升學(xué)率的做法。提倡有利于學(xué)生 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)。（三）減負(fù)具體要求1、從嚴(yán)管理教材教輔。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)中小學(xué)教材 教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管理 , 嚴(yán)格 執(zhí)行編寫、評(píng)議、選用、

6、發(fā)行、代購、使用等相關(guān)政策。嚴(yán)禁 濫派、濫訂、濫發(fā)和搭載各種教輔材料，嚴(yán)肅查處義務(wù)教育學(xué) 校使用境外教材行為。加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理 , 嚴(yán)格執(zhí)行 一科一輔 ，任何單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷 任何教輔材料。學(xué)生及家長購買教輔材料根據(jù)自愿原則，不得 強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘 導(dǎo)等方式搞一科多輔。規(guī)范校園學(xué)習(xí)類 APP使用管理，凡未 經(jīng)審查備案的中小學(xué)校園學(xué)習(xí)類APP,學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。2、控制考試次數(shù)控制教輔用書。不得向?qū)W生推薦或變相推 薦各類資料與習(xí)題集。3、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升質(zhì)量提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。學(xué)校要努力建成內(nèi)容多元

7、、結(jié)構(gòu)立體、特色鮮明的課程體 系，推動(dòng)聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進(jìn)階的教程 設(shè)計(jì)，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)引領(lǐng)、資源支撐的學(xué)程管理。4、規(guī)范義務(wù)教育招生。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育 學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué) 政策，科學(xué)劃定服務(wù)片區(qū)范圍，確保義務(wù)教育免 試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或 證書證明等兒為招生依據(jù)，不得通過考試或變相考試（面試、 評(píng)測(cè)）等方式選拔學(xué)生。堅(jiān)持人籍一致，堅(jiān)決禁止空掛學(xué)籍、 一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。5、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃不得隨意增減課程門類、難度和課時(shí)， 不得增加周活動(dòng)總量；不加課或變相加課；任何老師不能以任 何方式擠占或挪用音、體、美等課程；6、嚴(yán)格落實(shí)

8、XX省關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的 實(shí)施方案、XX市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生 作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和海城市中小學(xué)減負(fù)工作落實(shí)情 況導(dǎo)檢查實(shí)施方案的要求做好此項(xiàng)工作。7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，更新教育觀念“雙減”要取得實(shí)效，觀念的更新是前提，必須徹底轉(zhuǎn)變 傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念和以及唯分?jǐn)?shù)的教學(xué)質(zhì)量觀念，真正以學(xué) 生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生的生命化、個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我們從領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長三個(gè)層面加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳， 幫助教師、家長樹立新的育人觀。8、開展寒暑假托管服務(wù)。組織摸排、充分調(diào)研本地有寒暑 假托管需求的學(xué)生數(shù)量、服務(wù)需求和資源條件，結(jié)合實(shí)際科學(xué) 選定開展服務(wù)。寒暑假托管服務(wù)

9、以看護(hù)為主，確保學(xué)生能夠得 到充分休息，在做好看護(hù)的同時(shí)，合理提供一些游戲活動(dòng)、文 體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)， 不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。（四）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織 1 次統(tǒng)一考試，其他年 級(jí)每學(xué)期不超過 2 次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)， 考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃 要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。2、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、 創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要 提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生

10、不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)， 根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度 不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。3、作業(yè)設(shè)計(jì)，我們倡導(dǎo)分層練習(xí)，堅(jiān)決杜絕作業(yè)設(shè)計(jì)、布 路隨心所欲，作業(yè)設(shè)計(jì)突出“五性” : 基礎(chǔ)性、探索性、開放性、 綜合性、應(yīng)用性。4、教師提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn) 設(shè)計(jì)作業(yè) , 根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量， 作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè) 評(píng)選與展示交流活動(dòng)，通過優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)選，既促進(jìn)教師之間 的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和 作業(yè)成績(jī)的機(jī)會(huì)。通過榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生規(guī)范作業(yè)，提高作業(yè) 質(zhì)量，培養(yǎng)良好的作

11、業(yè)習(xí)慣。5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) 意識(shí)、探究能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，豐富作業(yè)類型，要把預(yù)習(xí) 類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)等類型 作業(yè)相結(jié)合。作業(yè)內(nèi)容要符合課標(biāo)、教材內(nèi)容，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng) 和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓 展的能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運(yùn)用的作 業(yè)，切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)。堅(jiān)決糾正通過大量 機(jī)械重復(fù)的作業(yè)來提高成績(jī)和升學(xué)率的做法。提倡有利于學(xué)生 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)。6、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量各教研組、備課組要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間合理調(diào)控作業(yè) 結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育

12、導(dǎo)向 的基礎(chǔ)性作業(yè) , 確保難度不超國家課標(biāo)。發(fā)揮好作業(yè)診斷、鞏固、 學(xué)情分析等功能。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克 服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。（五）作業(yè)的批改要求1、批改作業(yè)后要及時(shí)講評(píng)、輔導(dǎo)，糾正作業(yè)中普遍存在的 問題，對(duì)個(gè)別問題要有針對(duì)性地進(jìn)行面批與講評(píng)。面批時(shí)要幫 助學(xué)生指出錯(cuò)誤之處，耐心輔導(dǎo)其明白正確的解答方法。2、老師要作好作業(yè)批改記錄。語文老師大楷、小楷等典型 情況要作記錄。作文、周記按周記錄并做；到內(nèi)容真實(shí)、具體， 做為講評(píng)依據(jù)。數(shù)學(xué)老師按天記錄。記錄可長可短，無作業(yè)時(shí) 說明原因。記錄隨同作業(yè)一同檢查。3、作業(yè)批改符號(hào)使用：作業(yè)批改：對(duì)的打“V,錯(cuò)的打

13、“？”，釆用等級(jí) +評(píng)語的方式進(jìn)行綜合評(píng)定 ; 即 A、 B、 C 加符合學(xué)生實(shí)際情況的評(píng)語，并標(biāo)注批改日期。4、及時(shí)規(guī)范。按要求布置的作業(yè)要全批全改，對(duì)后進(jìn)生作 業(yè)要做到面批，并且做到無漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象；批改一律用紅筆， 對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的地方，可以用畫圓圈、劃橫線、打叉等方式， 訂正后的作業(yè)要及時(shí)進(jìn)行二次批改，必須有明顯的復(fù)批痕跡，如、等。同時(shí)做到不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，更不得要求 家長批改作業(yè)。5、對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采用“等級(jí)、分?jǐn)?shù)與激勵(lì)性語言” 相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評(píng)價(jià)分別優(yōu)、良、 一般三個(gè)等級(jí)或者用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)，也可采用“五星”等形式。 教師在等級(jí)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)上，應(yīng)

14、該用激勵(lì)性的語言來鼓勵(lì) 引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性 的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì) 學(xué)生的指導(dǎo)與激勵(lì)作用。6、教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解， 認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。7、書面作業(yè)有布置必須有檢查，必須做到全批、全改。作 業(yè)批改可打 A、B、C、D 等第，并注明批改日期，作文批改實(shí)行 百分制 +等級(jí)。如節(jié)假日布置的作業(yè)可以評(píng)分 +等級(jí)，但不得在 班級(jí)公布評(píng)分情況。提倡個(gè)別面批、面評(píng)，要確保每生每月至 少面批一次。8、教師批改作業(yè)要認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范。布置的全部作業(yè)一 般應(yīng)全批全改，及時(shí)總結(jié)學(xué)生作業(yè)情

15、況，進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，解決 共性問題，個(gè)別學(xué)生的問題可釆取面批面改。三至六年級(jí)要指 導(dǎo)學(xué)生畫好規(guī)范的批改等第格，等第格長 4 厘米，寬 2厘米， 左邊上欄寫書寫規(guī)范的評(píng)定批改等級(jí)，批改等級(jí)分為甲、乙、丙; 左邊下欄寫作業(yè)正確性的評(píng)定，批改等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、一般。右欄畫左下到右上橫線，寫明批改日期（如24/5 ） , 批改屮不得出現(xiàn)紅錯(cuò)、漏批、漏改現(xiàn)象，杜絕只寫一個(gè)閱字、或 一頁只劃一個(gè)等不負(fù)責(zé)現(xiàn)象。更不得讓學(xué)生代批代改。教師要 適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。9、診斷性練習(xí)：認(rèn)真、正確地使用好市教研室發(fā)的診斷性 練習(xí)，每做必改，改后認(rèn)真分析講解，學(xué)生訂正時(shí)先寫“訂 正：”，然后再訂

16、正。學(xué)生訂正后教師要仔細(xì)檢查。10、教師要認(rèn)真、及時(shí)地批改作業(yè)，全批全改，嚴(yán)禁學(xué)生 或家長代批；教師的批改字跡要工整、規(guī)范，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò) 誤，給學(xué)生以良好的示范效果；教師的批閱要有等級(jí)有日期， 鼓勵(lì)評(píng)價(jià)語言多樣化。（六）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書 寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè) 做錯(cuò)需重寫的，可在錯(cuò)題前面打“ #”。作業(yè)應(yīng)該書寫題號(hào)，每 一個(gè)大題之間留下一定的距離。2、學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科提 倡使用錯(cuò)題本。3、嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。四、作業(yè)布置要求（一）健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)

17、管理辦法，加 強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不 超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給 家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。（二）教師布置作業(yè)時(shí)要具體、明確，包括時(shí)間、時(shí)限的 要求。建議積極探索實(shí)踐性、開放性、創(chuàng)新性作業(yè)。（三）嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。所有年級(jí)每天完 成書面作業(yè)的總量時(shí)間最多不超過 1 小時(shí)，班主任需掌握本班 作業(yè)總量 , 做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。年級(jí)組長審 定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。（四）形式多樣。除了書面作業(yè)外，還應(yīng)設(shè)置如課外閱讀、 對(duì)話、觀察、訪談、操作、實(shí)驗(yàn)等階段性、探究性、實(shí)踐性的 作業(yè)。作

18、業(yè)形式應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、年齡特征和 興趣等有所選擇、有所側(cè)重。五、檢査要求與辦法（一）個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中的個(gè)性問題應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)，特別要重視對(duì)后 20%學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，做到有措施、有實(shí)施、對(duì)具 有創(chuàng)新思維、能力的學(xué)生也要重點(diǎn)指導(dǎo)培養(yǎng)。（二）各年級(jí)組組長每月檢查一次，檢查工作要嚴(yán)肅、認(rèn)真。每次檢查對(duì)作業(yè)布置與批改的次數(shù)、題量、批改質(zhì)量等情 況如實(shí)記載，并把檢查結(jié)果反饋給教師本人和教研室，對(duì)存在 問題的教師限期整改。（三）對(duì)部分受時(shí)間限制無法詳細(xì)講評(píng)的作業(yè)，應(yīng)附有詳 盡的解析，并張貼于班級(jí)指定位置，以便于讓部分學(xué)習(xí)有困難 的學(xué)生自學(xué)消化。（四）注重作業(yè)反饋。教師要在講評(píng)和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上下功夫

19、作業(yè)講評(píng)要有選擇，有側(cè)重，幫助學(xué)生排找錯(cuò)誤原因，引導(dǎo)學(xué) 生自我總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生整理個(gè)人錯(cuò)題集，備課組則建立典型錯(cuò) 題庫，一段時(shí)間后讓學(xué)生進(jìn)行二次訓(xùn)練。并通過建立典型錯(cuò)題 庫進(jìn)一步提高選題的典型性，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。六、工作舉措（一）實(shí)行作業(yè)要求培訓(xùn)制度。每學(xué)期教研組開展作業(yè)管理專題培訓(xùn)活動(dòng)，讓每位教師知 曉作業(yè)布置、學(xué)生書寫、教師批改和學(xué)校檢查相關(guān)要求，并具 體討論研究制度內(nèi)沒有涉及到的新情況，然后根據(jù)結(jié)果試運(yùn)行。（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)作業(yè)管理，落實(shí)義 務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)、提升教育理念， 提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè) 管理機(jī)制。三）實(shí)行寒暑假假期作業(yè)展評(píng)制度。學(xué)生寒暑假作業(yè)的設(shè)計(jì)由學(xué)校教科室總體設(shè)計(jì)并征求教師 意見，通過后全校統(tǒng)一實(shí)施，各任課教師不得再另行布置作業(yè)； 每學(xué)期開學(xué)