第3課 改革注入活力 第1站

1、第2單元踏上富強(qiáng)之路第3課 改革注入活力第1站 打開財(cái)富之門1.通過對社會主義改革的學(xué)習(xí)和了解,認(rèn)識到我國的經(jīng)濟(jì)體制改革的意義。2.知道改革為社會主義經(jīng)濟(jì)注入了活力,解放了生產(chǎn)力;了解改革使一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流,激發(fā)了人們的積極性和創(chuàng)造性。 閱讀重點(diǎn):改革的意義是什么?為什么改革激發(fā)了人們的積極性和創(chuàng)造性?1.結(jié)合教材第2729頁小崗村的事例,我們體會到改革極大地解放和發(fā)展了 ,極大地提高了 ,突破了 和的束縛,激發(fā)了人們的 和,帶來了巨大的 。社會生產(chǎn)力人民生活水平舊觀念機(jī)制積極性創(chuàng)造性社會財(cái)富2.為什么說改革能激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造性?改革充分尊重人的主體地位,緊緊依靠人民群眾,使人

2、民長期以來被壓抑的積極性充分調(diào)動起來。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng),使全社會釋放出巨大的創(chuàng)造熱情。各種群體、個(gè)人各展其能、各得其所,一個(gè)個(gè)追求美好生活的個(gè)體匯聚成推動社會進(jìn)步的巨大力量。3.完成下列基本知識內(nèi)容的填空。(1)改革突破了和的束縛,使我國進(jìn)入了歷史上經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的時(shí)期。(2)改革充分尊重人的 地位,緊緊依靠人民群眾。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風(fēng),使全社會釋放出巨大的創(chuàng)造熱情。(3)改革使一切 的活力競相迸發(fā),使一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流。舊觀念機(jī)制最快最好主體勞動、知識、技術(shù)、管理和資本 小嚴(yán)喜歡搞些小發(fā)明。他注意到街道上的口香糖由于黏性太強(qiáng)很難將

3、它清掃干凈,便潛心鉆研,發(fā)明了一種清掃口香糖的機(jī)器,并很快申請了專利。他想自己開辦一家公司,把專利向市場轉(zhuǎn)化,但苦于沒有足夠的資金。后來,他了解到國家對個(gè)體創(chuàng)業(yè)所提供的相關(guān)優(yōu)惠政策,便積極與銀行聯(lián)系,獲得了低息貸款,不久公司便順利開業(yè)了。 (1)社會為小嚴(yán)的創(chuàng)業(yè)提供了哪些有利條件?尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍;知識轉(zhuǎn)化為財(cái)富的良性機(jī)制,如專利向市場轉(zhuǎn)化、低息貸款等。(2)小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)過程中體現(xiàn)了怎樣的素質(zhì)?(3)作為青少年,在改革開放的今天,我們應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)過程中體現(xiàn)出來的良好素質(zhì)是:善于根據(jù)社會需要選擇自己的研究方向;具有非常突出的創(chuàng)造才能,善于利用有利的創(chuàng)業(yè)條件,如發(fā)明專利、國家優(yōu)惠政策等。作為青少年