語文“蠶姑娘”教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、第 第 頁語文“蠶姑娘”教學(xué)設(shè)計(jì)方案1.了解蠶生長的整個(gè)過程及生長過程的幾次改變。2.學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3.初步了解蠶的生長過程，激發(fā)同學(xué)觀測(cè)、討論昆蟲的愛好。教學(xué)重點(diǎn)： 1.有感情地朗讀和背誦課文。2.正確、美觀地書寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)了解蠶的整個(gè)生長過程及不同的時(shí)期不同的改變。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、看圖介紹，導(dǎo)入新課1出示蠶的圖畫今日，老師給小伙伴帶來一個(gè)新伙伴，是什么呀？蠶2出示生字“蠶”。 板書：蠶強(qiáng)調(diào)平舌音。請(qǐng)小伙伴把這個(gè)字的音讀準(zhǔn)。你用什么方法記住這個(gè)字？3誰見過蠶？能指著圖來介紹一下嗎？4從字形看，蠶是“天下

2、第一蟲”，那它到底能發(fā)揮什么作用呢？它吐出的蠶絲織成漂亮的絲綢，做成圍巾、衣服5古時(shí)候的人們把蠶稱作“天蟲”，蠶能吐絲結(jié)繭織成漂亮的絲巾。蠶兒是個(gè)寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢，還可以入藥。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。我們親切地把它稱作蠶寶寶，而這里小親切地把它稱作“蠶姑娘”。誰親切叫它一聲？指名讀出示文中蠶姑娘6今日我們就來學(xué)習(xí)：顯示課題，讀題蠶姑娘。二、練讀檢查，讀通課文1按要求練讀課文。 第一遍自己大聲讀課文，標(biāo)出自然段號(hào)，圈誕生字，并把生字多讀幾遍。 第二遍與同桌按自然段輪讀，同時(shí)指出對(duì)方讀得錯(cuò)誤或不流利的地方，并練習(xí)改正。 第三遍找自己的好伙伴一起讀一遍，

3、互評(píng)：讀得正確、流利的打“”。2檢查自讀狀況。 出示文中去拼音的生字、詞語，開火車讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：卵 全班齊讀第一自然段，師評(píng)價(jià)。 指名一同學(xué)讀第二、三自然段，自我評(píng)價(jià)。 指名一排同學(xué)讀第四、五自然段，同學(xué)評(píng)價(jià)。 男小伙伴齊讀第六、七自然段,女小伙伴評(píng)價(jià)。三、初步理清課文內(nèi)容1課文向我們介紹了蠶姑娘的一生改變，蠶姑娘一生會(huì)經(jīng)受哪幾個(gè)不同的階段？“蠶卵、蠶、蠶繭、蛾”怎樣排序？2找出各個(gè)階段的段落：卵1自然段 蠶2-5自然段繭6自然段 蛾7自然段3齊讀全文。4試填課文內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)記憶，指導(dǎo)寫字1認(rèn)讀本課生字：蠶 姑 娘 桑 舊 換 胖 蓋 響2共享記字好方法。 比較法：響向 猜謎法：15天胖15

4、天為半個(gè)月24小時(shí)舊24小時(shí)為一日上面的“羊”沒尾，下面的“血”沒轍蓋3 部件法：蠶姑娘3田字格內(nèi)范寫“胖”、“響”“舊”“蓋”，“蠶姑娘”，同學(xué)書空。4習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫生字。五、小結(jié)蠶姑娘從卵轉(zhuǎn)變?yōu)槔O再轉(zhuǎn)變?yōu)槎?，它們是怎樣慢慢改變的呢？我們下?jié)課再學(xué)習(xí)。六、鞏固練習(xí)。1熟讀課文。2給生字?jǐn)U詞找伙伴。3抄寫生字。七、板書設(shè)計(jì) 2蠶姑娘卵 蠶 繭 蛾第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上一節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了蠶姑娘一課，初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字，還了解到蠶姑娘一共要經(jīng)受四個(gè)階段的改變：卵蠶繭蛾。今日我們就一起來討論蠶結(jié)繭前的生長改變過程。二、學(xué)習(xí)第1自然段。1齊讀第一自然段后指名答：你知道了關(guān)于蠶姑娘的什么？

5、蠶姑娘是在春每天氣暖洋洋的時(shí)候從蠶蛹里鉆出來的。表揚(yáng)會(huì)讀書的孩子。過渡：剛從蠶蛹里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子的？你怎么知道的？三、學(xué)習(xí)課文的第25自然段。一學(xué)習(xí)第一次改變1我們先來看看她的第一次改變吧！請(qǐng)大家輕聲讀第二自然段，想想第二自然段有幾句話？2讀書，就要好好地讀，讀通，讀懂，有耐煩地讀，再請(qǐng)大家讀第二自然段，這一次用默讀的方法，并動(dòng)動(dòng)手，把第二自然段中描寫蠶姑娘動(dòng)作的詞語圈起來。出示課件文字：成長過程指名答。板書：吃 睡 脫 醒3睡前的蠶姑娘是什么樣子的呢？出示課件文字：睡前的樣子而當(dāng)它美美地吃了幾天桑葉，盡情地睡了一覺后，卻變成了黃姑娘。你覺得這是一個(gè)怎樣的改變？奇妙的，有意思的指導(dǎo)朗

6、讀，齊讀。4你能依據(jù)老師的提示試著背一背第二自然段嗎？出示課件： 的蠶姑娘，吃了 ，就睡在 ， ，脫下 。醒了，醒了，變成 。5蠶不吃不動(dòng)，這種睡叫“蠶眠”我們叫它頭眠，后面的三次分別叫二眠、三眠、大眠。二學(xué)習(xí)第二、三、四次。1過渡：瞧，蠶姑娘的睡眠這樣有趣，那么二眠、三眠、大眠 與頭眠有什么相同和不同之處呢？繼續(xù)學(xué)習(xí)就知道了。四人小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)：2. 自由讀課文3、4、5三個(gè)自然段，和第2自然段比一比，有什么一樣，又有什么不一樣的地方嗎？3. 匯報(bào)：一樣的地方：都是吃 睡 脫 醒這幾個(gè)改變的過程不一樣的：分別變成白姑娘、一每天發(fā)胖、一每天發(fā)亮 板書師：蠶姑娘脫下黑的、黃的舊衣裳，換上了嫩白

7、的新衣裳，一天變得美麗起來，心情怎么樣？越來越興奮。你能讀出這種心情嗎？指名分自然段朗讀。4指導(dǎo)背誦。師：細(xì)心的孩子會(huì)發(fā)覺，3 4 5 自然段與第二自然段？心再細(xì)一點(diǎn)，你還會(huì)發(fā)覺，這其中個(gè)別的詞語發(fā)生了改變。1 出示比較。就睡在蠶床上。又睡在蠶床上。為什么不用“就”而用“又”？舉例說明2指導(dǎo)背誦師過渡：睡了四回的蠶姑娘究竟睡足了，他要干嗎了？指名讀第六段。五、學(xué)習(xí)第6段。1原來他要到蠶山上吐絲結(jié)繭了。出示圖片援助理解看課件理解“蠶山”。右邊圖片上畫的是什么，繭子，還可以說蠶姑娘蓋的新居。新居子蓋好了，這可是蠶姑娘經(jīng)受多少個(gè)日日夜夜辛勤勞作地結(jié)果呀！你能讀好這一個(gè)自然段嗎？2.指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)讀好“成了、成了”。六、學(xué)習(xí)第7段。1字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。“開了窗”是什么意思？齊讀最末一個(gè)自然段。2出示出示圖，師補(bǔ)充介紹：蛾姑娘從繭子里鉆出來后把卵產(chǎn)在蠶紙上，產(chǎn)完卵就死去了。它產(chǎn)的卵在來年春每天氣暖洋洋的時(shí)候再次從蠶卵里鉆出姑娘，然后再次經(jīng)受這樣一個(gè)結(jié)繭、產(chǎn)卵的過程，繼續(xù)著他的奉獻(xiàn)。春蠶雖然只有不到兩個(gè)月短暫的生命，但由于它奉獻(xiàn)的精神，李商隱的無題中這樣贊美它，春蠶到死絲方盡，你有沒有被春蠶這種奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)呢？把你的感受帶到課文的朗讀當(dāng)中，書捧起，齊讀