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文檔簡介

論述：班級：B場指包括若干相互刺激的 ，使許多人形成共同意見的時(shí)空環(huán)境。編輯 提出“兩個(gè) 場”，即以黨報(bào)黨刊黨臺、通訊社等傳統(tǒng) 為主體的以網(wǎng)絡(luò) 為主要載體的“民間 場”。隨著新 的發(fā)展，“兩個(gè) 場”之間出現(xiàn)了裂者等則帶“平民化”色彩。事件”、“甬溫動車事故”等熱場宏大敘事的表達(dá)因內(nèi)容空洞、不易接受而備受詬?。幻耖g 場的敘事則表達(dá)靈活。拿 來說，其 140 字的限制使得大眾的表達(dá)只能三言兩語，這種表達(dá)幾乎不會給他人帶來閱讀 。圖、文、音 的結(jié)合，又極大豐富了內(nèi)容的展現(xiàn)方式。社會大眾對無法有效接觸的外部環(huán)境和眾多社會事物，只能依賴 媒介來了解、認(rèn)知和做出反應(yīng)。 場的割裂阻塞了社會信息交流，左右了社會成員的社會認(rèn)知和社會行為，二、如何打通“兩個(gè) 場”“共同利益”為兩個(gè) 場的整合提供了條件，在整個(gè)社會 場中，各種 不能否定或偏離這一根本利益。當(dāng)主流 拿出“利為民所謀”的勇氣， “民間 場”中的非理性、消受眾在行使參與權(quán)的同時(shí)，要有辯證的思維，以免被卷入 的“洪水”而不知所云。主流 在體現(xiàn) 價(jià)值之余，應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充一些“辨真?zhèn)巍钡姆椒?。受眾不僅要行使好自己的權(quán)利，也（三） 主流 主義 觀中的一個(gè)重要觀點(diǎn)。因此，主流 需及時(shí)關(guān)，面對公眾質(zhì)疑給予及時(shí)回應(yīng)。密切關(guān)注民間 發(fā)展的動態(tài)，了解“

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