極限學(xué)習(xí)與創(chuàng)新課程-國際青少年前言教育課程介紹與體驗

1、極限學(xué)習(xí)與創(chuàng)新課程國際青少年前沿教育課程介紹與體驗?zāi)夸浭裁词菢O限學(xué)習(xí)？極限學(xué)習(xí)方法論我們的成功案例FutureCity“未來之城”項目與RoboRAVE機器人項目課程活動體驗討論與分享What and Why?什么是極限學(xué)習(xí)？數(shù)字化社會正以等比級數(shù)成長摩爾定律晶片上晶體管數(shù)量每2年增長一倍 計算速度每兩年翻一番 電子產(chǎn)品價格每兩年降低一倍 學(xué)生的各項能力?大數(shù)據(jù)時代的挑戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字內(nèi)容每2年提升一倍知識的產(chǎn)生和獲取都發(fā)生了質(zhì)的變化學(xué)生的各項能力？教育行業(yè)與摩爾定律？教育行業(yè)與摩爾定律教育行業(yè)與摩爾定律摩爾定律的極限當(dāng)晶片無法繼續(xù)以等比級數(shù)成長時多核心/集群計算摩爾定律繼續(xù)適用超級計算機 C

2、ray 1 (img from wikipedia)學(xué)習(xí)機制的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)模式教師引領(lǐng)制 學(xué)科建制個人學(xué)習(xí)新的模式群眾激發(fā)制任務(wù)建制協(xié)同學(xué)習(xí)應(yīng)對挑戰(zhàn)協(xié)同學(xué)習(xí)的魅力行行出狀元每年只有一個協(xié)作工作的團隊不同能力的組合，隨時可以展現(xiàn)新的團隊能力探索群體認知能力的極限極限學(xué)習(xí)：2012 清華新百年新學(xué)習(xí)極限學(xué)習(xí)工作流來校新生駐校創(chuàng)客校外創(chuàng)客導(dǎo)引課TEDxTHU演講駐校創(chuàng)客系列講座實驗室探究課第一課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)客馬拉松在校學(xué)生內(nèi)容的篩選、發(fā)布與傳播跨學(xué)科設(shè)計與創(chuàng)造（挑戰(zhàn)方設(shè)計環(huán)節(jié)、任務(wù)方檢驗環(huán)節(jié)）創(chuàng)造實現(xiàn)環(huán)節(jié)駐校創(chuàng)客項目社團活動挑戰(zhàn)方項目設(shè)計第二課堂實踐各級學(xué)齡的探索對象年齡層首屆活動工程管理碩士2545歲20

3、12年8月大學(xué)、研究生1625歲2013年1月小學(xué)3歲12歲2013年8月博士22歲30歲2013年9月中學(xué)1416歲2014年6月科技教師23-52歲2014年8月極限學(xué)習(xí)之“未來之城”時間：2014年8月18日至20日，共3天地點：中國兒童中心綜合培訓(xùn)部人員：40名校內(nèi)外科技輔導(dǎo)教師How?極限學(xué)習(xí)方法論極限學(xué)習(xí)方法論挑戰(zhàn)方學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計方，學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者自身也同樣是學(xué)習(xí)者任務(wù)方學(xué)習(xí)者接受極限學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的一方跨學(xué)科合作學(xué)習(xí)解決問題的能力鍛煉挑戰(zhàn)方的“挑戰(zhàn)”講一個引人入勝的故事挑戰(zhàn)方的“挑戰(zhàn)”營造一個無比接近真實社會的學(xué)習(xí)環(huán)境銀行、法院、商場、技術(shù)咨詢服務(wù)、專利局、投資人 任務(wù)方的挑戰(zhàn)任務(wù)方

4、的分工、協(xié)作是任務(wù)成功的關(guān)鍵學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建極具競爭力的學(xué)習(xí)氛圍任務(wù)驅(qū)動(Project based learning)與成果導(dǎo)向(Outcome-based education)限時完成(Deadline)獎勵機制學(xué)習(xí)成果(Proof of work)的采集領(lǐng)導(dǎo)力的采集創(chuàng)造力的采集行動力的采集極限學(xué)習(xí)方法論群體學(xué)習(xí)的力量來自于見證見證自身的極限見證同伴的才能見證組織的力量見證生態(tài)的效能驅(qū)動群體行為的四力Ideas from Code: And Other Laws of Cyberspace - by Lawrence Lessig文化市場群體行為虛擬貨幣與市場交易即時統(tǒng)計與媒體報道執(zhí)法能力與

5、沖突化解工具與基礎(chǔ)建設(shè)科技法律極限學(xué)習(xí)方法論成功案例未來之城任務(wù)概述為了緩解城市人口增長所帶來的居住壓力，未來政府決定在4處選址建設(shè)現(xiàn)代化移民城市。任務(wù)方將組成科技公司，針對4處選址中的一處，設(shè)計方案和原型，解決該地未來城市建設(shè)中的具體問題，爭取在政府招標(biāo)中贏得標(biāo)的。此次未來之城任務(wù)主線包括三個階段的任務(wù)：導(dǎo)引任務(wù)、基礎(chǔ)任務(wù)和擴展任務(wù)。在主線外，任務(wù)方團隊還需要組織團隊會議和頭腦風(fēng)暴、完成各種類型的文檔提交、進行演示匯報、編輯微電影視頻等。項目挑戰(zhàn)方將組成投資團隊對任務(wù)方每個階段的提交內(nèi)容進行評價，并據(jù)此給予各任務(wù)團隊提升資金獲取能力或直接注入資金的獎勵。4未來之城任務(wù)未來之城 A 位于長江中

6、下游地區(qū)，東經(jīng)118.08 北緯31.23。未來之城 C 位于大峽谷一側(cè)，西經(jīng)113.01，北緯36.35。未來之城 B 位于一個湖心島，東經(jīng)10.07，北緯45.75。未來之城 D 位于新建的人工島，東經(jīng)110.30，北緯20.04。城市選址地理概況活動流程(Day 1)時間任務(wù)內(nèi)容詳細說明備注9:00 9:30開幕式由清華大學(xué)顧學(xué)雍教授介紹XLP學(xué)習(xí)方法論；中心領(lǐng)導(dǎo)宣布挑戰(zhàn)活動開始。9:30 10:30活動內(nèi)容、流程和規(guī)則講解介紹活動背景理念、方案流程和規(guī)則。10:30 10:45抽簽分組名單確定10:45 11:20熟悉羅伯特議事流程，并在團隊內(nèi)召開一次會議，會議主題為：確定公司名稱設(shè)計

7、公司LOGO提交：公司名稱、公司LOGO、會議記錄要求：會議記錄中正確體現(xiàn)羅伯特議事流程的基本要素11:20 12:00確定團隊內(nèi)人員分工制訂工作計劃提交：工作計劃書時間計劃安排可用甘特圖等形式表示11:45 13:00午休13:00 - 啟動資金到位銀行、市場開放可在市場中購買器材可在銀行中進行存取貸款操作要求：按照市場、銀行流程進行操作，否則不予受理13: 00 16:00完成導(dǎo)引任務(wù)：紙橋?qū)嵨锎罱ê凸こ倘罩咀珜懲ㄟ^官方測試確定紙橋參數(shù)提交：工程日志文檔要求：按照導(dǎo)引任務(wù)書完成提交16:00 16:20講座：如何制作演示文稿？16:20 17:00演示文稿制作和匯報準(zhǔn)備包括但不限于：團隊名

8、稱和LOGO、成員介紹和分工、導(dǎo)引任務(wù)完成概況，時間、資金等資源規(guī)劃17:00 18:00成果展示和匯報各團隊匯報工作成果6時間任務(wù)內(nèi)容詳細說明備注9:00 9:15當(dāng)日內(nèi)容介紹重點提示9:15 12:00Workshop:電子創(chuàng)客與Arduino以工作坊的方式進行開源硬件技術(shù)培訓(xùn)以團隊為單位進行12:00 13:00午休13:00 17:00基礎(chǔ)任務(wù)原型制作工程報告撰寫匯報演示文稿制作提交：工程報告參照基礎(chǔ)任務(wù)書進行工作，注意團隊的合理分工和并行工作17:00 18:00成果展示和匯報各團隊以實物演示和文稿演示的方式匯報截止目前的工作成果活動流程(Day 2)7時間任務(wù)內(nèi)容詳細說明備注活動流

9、程(Day 3)9:00 9:15當(dāng)日內(nèi)容介紹，重點提示9:15 9:45頭腦風(fēng)暴通過635頭腦風(fēng)暴的方式確定擴展任務(wù)研究方向主題參照“635”頭腦風(fēng)暴的組織方法9:45 12:00擴展任務(wù)開發(fā)，研究性報告撰寫，微電影編輯參照擴展任務(wù)書和微電影制作要求進行工作，注意團隊的分工和并行工作12:00 13:00午休13:00 15:00繼續(xù)擴展任務(wù)開發(fā)，研究報告撰寫，微電影準(zhǔn)備，成果匯報演示文稿準(zhǔn)備提交：研究報告15:00 17:00成果展示和匯報各團隊以微電影、實物演示和文稿演示的方式，全方位匯報截止目前的工作成果17:00 17:30結(jié)業(yè)式17:30活動結(jié)束8第一天：熱身挑戰(zhàn)開始簽訂合約破冰羅

10、伯特議事流程如何在群體中達成決議商場、法院開始工作社會環(huán)境的代入感提升紙橋任務(wù)Early Success第二天：挑戰(zhàn)電子創(chuàng)客工作坊集體學(xué)習(xí)密集的提交協(xié)作順暢成績公示獎勵機制發(fā)揮作用帶有競爭性的任務(wù)設(shè)置多種策略出現(xiàn)第三天：沖刺開放性的任務(wù)設(shè)置突破極限5個小時635頭腦風(fēng)暴項目設(shè)計和制作工程報告ppt演示報告微電影 5個E教學(xué)EngageExploreExplainElaborationEvaluateEngage開場視頻ExploreExplainElaborationEvaluate學(xué)員視頻綜合能力素質(zhì)項目管理團隊合作動 手自主探究搜商演講表達科技寫作學(xué)員感悟人的潛能是無限的，不逼自己不知道自

11、己的極限在哪里。極限學(xué)習(xí)的過程絕不是“享受”，但你一定很享受學(xué)習(xí)帶來的成就感和超越自我后的滿足感。最有價值的一課，受益良多！國際競賽和創(chuàng)新課程國際創(chuàng)新課程FutureCity未來之城和RoboRAVE國際機器人項目課程體系對教師的要求因材施教引導(dǎo)者、組織者教師培訓(xùn)學(xué)生為中心教師重引導(dǎo)課程游戲化課程研發(fā)宗旨孩子創(chuàng)新思維能力綜合設(shè)計能力動手實踐能力協(xié)調(diào)合作能力解決問題能力學(xué)生為中心教師重引導(dǎo)從生活經(jīng)驗入手，創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動課堂氣氛 讓學(xué)生從感性認識上升到理性認識，強調(diào)動手實踐民主教學(xué)，構(gòu)建輕松和諧的師生雙邊活動 幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)科技和動手的自信心 課程游戲化用故事吸引孩子用關(guān)鍵提問啟發(fā)孩子用激勵機制帶

12、動孩子Tomorrows Transit Webinar Wednesday, October 2, 2013未來之城未來城市的交通在電腦中設(shè)計一個虛擬城市寫一篇解決未來城市中一個工程問題的報告或論文動手制作一個模型城市未來城市中面對氣候變化、人類健康、環(huán)境保護、經(jīng)濟發(fā)展等等挑戰(zhàn)性的問題我們該如何應(yīng)對？未來城市應(yīng)該如何吸引人類居住，并讓居民生活舒適？在其中交通扮演著怎么樣的角色？與生活的聯(lián)系可持續(xù)發(fā)展人文關(guān)懷全局思維平衡設(shè)計和工程思維RoboRAVE快樂、團隊、分享RoboRAVE國際機器人大賽美國新墨西哥州舉辦的國際教育機器人比賽項目進入門檻更低，更具普及性如何讓機器人教育普及化，讓更多的中

13、國學(xué)生從中受益？研發(fā)普及型的教育機器人及配套課程過程教育的展現(xiàn)賽前得分項目企業(yè)合作信工程文檔視頻現(xiàn)場比賽是檢驗成果的平臺RoboRAVE國際機器人大賽RoboRAVE國際機器人大賽國際競賽和交流項目BotBall國際機器人大賽RoboRAVE國際機器人大賽國際語言學(xué)奧林匹克競賽iGEM合成生物學(xué)大賽國際初中生科學(xué)奧林匹克競賽美國“FutureCity”未來之城國際太空城市設(shè)計將更好的素質(zhì)教育帶給孩子課程活動體驗涂鴉機Scribbling Machines涂鴉機制作材料將電池與馬達相連將馬達與小木棍相連將偏移馬達與塑料殼相連將彩筆與塑料殼相連無盡的創(chuàng)造01020305041、我們能做出畫線的涂鴉機，怎么改進能讓涂鴉機畫出圓圈呢？2、通過改變什么能畫出大的圓圈和小的圓圈？瘋狂面團如何幫小學(xué)生成為電子創(chuàng)客？如果是？！什么是瘋狂面團？UST Design Lab的AnnMarie P. Thomas教授異想天開地想用面團來代替導(dǎo)線，制造出各種好玩、安全的面團電路制作材料導(dǎo)電：面粉 水 鹽 植物油 塔塔粉（小蘇打、檸檬汁）不導(dǎo)電：面粉 水 糖 植物油 1、你能最多串聯(lián)點亮多少個小燈呢？2、能不能給我們的瘋