幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的方法市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)方法第1頁一、文學(xué)作品學(xué)習(xí)與接收關(guān)系第一節(jié) 基本概述第2頁二、幼兒文學(xué)與語言教育隸屬關(guān)系學(xué)前教育五大領(lǐng)域社會、科學(xué)、健康、語言、藝術(shù)學(xué)前兒童語言教育（文學(xué)教育、早期閱讀、對話、聽故事、觀賞游戲） 早期閱讀幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)第一節(jié) 基本概述第3頁三、幼兒文學(xué)主要地位1.幼兒文學(xué)價值認知、審美、教育、娛樂、游戲等多重價值2.幼兒文學(xué)地位 閱讀觀賞是審美接收過程，對幼兒語言教育、藝術(shù)教育均含有主要作用。 同時，幼兒文學(xué)還能夠作為社會活動、科學(xué)教育、藝術(shù)教育資源。 應(yīng)主要強調(diào)幼兒文學(xué)超功利性審美功效，即文學(xué)性。第一節(jié) 基本概述第4頁1.學(xué)前兒童文學(xué)作品活動是圍繞文學(xué)作品開展一個系列活動。

2、（1）圍繞文學(xué)作品教學(xué)開展活動。（2）整合相關(guān)內(nèi)容，開展一個主題、各種形式系列活動（網(wǎng)絡(luò)）。2.學(xué)前兒童文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動發(fā)展是學(xué)前兒童完整語言。3.學(xué)前兒童文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動整合、滲透于其它教育（四領(lǐng)域）活動中。四、對3-6歲學(xué)前兒童文學(xué)作品活動認識第一節(jié) 基本概述第5頁 1.方法就是指實現(xiàn)目標(biāo)路徑和伎倆，包含家長、教師等教方法和幼兒學(xué)方法。 2.幼兒文學(xué)文本結(jié)構(gòu) 語音層（漢字發(fā)音，即能指） 語象層（漢字表意，即所指） 意味層（漢字蘊含，即功效）3.接收過程 感知、了解、體驗、感悟四個層次。第二節(jié) 基本學(xué)習(xí)方法一、相關(guān)概念第6頁1.幼兒作品展現(xiàn)方法 口述：誦讀、講述、錄音錄像 展示：卡片、動畫、

3、演出2.促進閱讀觀賞方法 成人引導(dǎo)：示范、口述、展示 幼兒自己學(xué)習(xí)：傾聽、誦讀、復(fù)述、觀察、演出、自主閱讀。 師生共同完成：討論、分享。第二節(jié) 基本學(xué)習(xí)方法二、慣用方法第7頁 幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)主要目標(biāo)是： 激發(fā)幼兒對文學(xué)興趣，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)正確態(tài)度和一定語言文字閱讀能力。 幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)任務(wù)： 讓幼兒接觸優(yōu)異文學(xué)作品。 幫幼兒關(guān)注文學(xué)作品表現(xiàn)形式，感受語言之美。 幫幼兒了解作品，從閱讀體驗中取得一定感悟。 幫幼兒掌握適當(dāng)學(xué)習(xí)方法。第三節(jié) 學(xué)習(xí)方法選擇一、方法選擇要符合作品學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)第8頁 文學(xué)作品認知目標(biāo)（1）豐富作品相關(guān)社會知識。（2）知道文學(xué)作品有童話、詩歌、散文等體裁，了解語言豐富

4、性和多樣性。（3）了解文學(xué)作品內(nèi)容，學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，擴展詞匯，了解各種語言句式表示。第9頁文學(xué)作品情感態(tài)度目標(biāo)（1）對書面語言有濃厚興趣，喜歡文學(xué)作品，主動參加文學(xué)活動，愿意觀賞文學(xué)作品。（2）體驗文學(xué)作品中人物真善美，感受文學(xué)作品情感脈絡(luò)和語言美，發(fā)展幼兒藝術(shù)想象力和審美能力。第10頁文學(xué)作品技能目標(biāo)（1）學(xué)會傾聽，提升語言了解能力。（2）會說、說好普通話。（3）感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)藝術(shù)表現(xiàn)特點，能創(chuàng)造性地利用語言嘗試藝術(shù)性結(jié)構(gòu)語言能力。觀賞優(yōu)質(zhì)課：小班語言教學(xué)圓。第11頁 1.怎樣學(xué)習(xí)文學(xué)作品內(nèi)容重點放在幼兒了解方面。依據(jù)作品難易程度，或采取比較直觀形象幻燈，或使用掛圖，或配以桌面教具，輔

5、助作品教學(xué)；比較淺顯易懂作品，能夠直接給幼兒朗誦作品即可。注意：1）不要過多地講述作品,以免幼兒失去興趣。2）不強調(diào)讓幼兒機械記憶背誦文學(xué)作品內(nèi)容，減輕幼兒短時記憶負擔(dān)，方便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過程了解和思索。3）用提問方式組織幼兒討論，幫助他們了解作品情節(jié)、人物和主題傾向。第三節(jié) 學(xué)習(xí)方法選擇二、方法選擇要適合特定學(xué)習(xí)內(nèi)容第12頁2.怎樣了解作品閱讀經(jīng)驗在學(xué)習(xí)文學(xué)作品基礎(chǔ)上，教師還有必要深入組織與作品內(nèi)容認識相關(guān)活動，幫助幼兒深入了解體驗作品內(nèi)涵，尤其是讓幼兒切身地感受經(jīng)歷作品中所展示情感心理和精神世界。在了解和體驗作品這一層次上，教師能夠設(shè)計和組織12個活動：能夠采取觀察走訪活動方式，

6、讓幼兒靠近了解與作品內(nèi)容相關(guān)自然或生活情景；能夠選取繪畫、演出方式，引導(dǎo)幼兒反應(yīng)表現(xiàn)文學(xué)作品內(nèi)容；能夠組織一次專門討論，以幫助幼兒對文學(xué)作品了解體驗。第三節(jié) 學(xué)習(xí)方法選擇二、方法選擇要適合特定學(xué)習(xí)內(nèi)容第13頁3.怎樣遷移作品閱讀經(jīng)驗幫助幼兒將作品間接經(jīng)驗與幼兒直接經(jīng)驗聯(lián)絡(luò)起來。遷移作品經(jīng)驗活動往往是圍繞作品重點內(nèi)容開展可操作、或含有游戲性質(zhì)活動。如，在會唱歌生日蛋糕活動中，教師讓幼兒做一做生日禮品，再給本班兒童開個慶賀生日會。關(guān)于作品表現(xiàn) 允許孩子有不一樣表現(xiàn)方式：語言、動作、表情、繪畫、演出 需要注意是：作品不一樣，孩子情況不一樣，表現(xiàn)方式也會不一樣。第三節(jié) 學(xué)習(xí)方法選擇二、方法選擇要適合特

7、定學(xué)習(xí)內(nèi)容第14頁4.創(chuàng)造性想象和語言表述教師深入創(chuàng)設(shè)機會，讓幼兒擴展自己想象，并創(chuàng)造性地利用語言去表示自己認識與想象。在這一層次活動中，教師能夠讓幼兒續(xù)編童話故事，也能夠讓幼兒仿編詩歌、散文，也能夠讓幼兒圍繞所學(xué)文學(xué)作品內(nèi)容想象講述。觀賞大班語言教學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻溫情獅子第三節(jié) 學(xué)習(xí)方法選擇二、方法選擇要適合特定學(xué)習(xí)內(nèi)容第15頁1.兒歌 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：讓幼兒感受、體驗兒歌音樂性、情趣性、游戲性。 音樂性是指節(jié)拍和用韻； 情趣性是指歡樂情調(diào)； 游戲性是指語言游戲特征。 主要學(xué)習(xí)方法：誦讀、游戲。觀賞視頻問答歌第三節(jié) 學(xué)習(xí)方法選擇三、特殊文體學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法第16頁2.幼兒故事 包含童話故事、幼兒生活

8、故事、幼兒科學(xué)文藝、圖畫故事等。 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：情節(jié)和結(jié)構(gòu)、角色形象、語言形式、情感蘊含。 情節(jié)和結(jié)構(gòu)主要是指了解情節(jié)生動、波折以及細節(jié)情境，感受重復(fù)、懸念、意外等結(jié)構(gòu)特點。 主要學(xué)習(xí)方法：傾聽、復(fù)述、情境演出。優(yōu)質(zhì)課視頻小貓生日第三節(jié) 學(xué)習(xí)方法選擇三、特殊文體學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法第17頁3.圖畫故事 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：整本書閱讀、圖文閱讀。 整本書閱讀主要學(xué)習(xí)方法是他人講述，幼兒傾聽，或者幼兒自己自主閱讀。 圖文閱讀主要學(xué)習(xí)方法是他人講述、幼兒參加，結(jié)合傾聽、觀察，然后再自己重新閱讀。觀賞視頻親愛小魚 第三節(jié) 學(xué)習(xí)方法選擇三、特殊文體學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法第18頁4.幼兒散文 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：感受語言形式活潑流暢韻律、富有情趣細節(jié)和圖景，以及優(yōu)美意境；感受童真，體驗美好