2020-2021學(xué)年八年級(jí)語文部編版下冊(cè)第12課《詩經(jīng)》二首-課件(36張PPT)

1、20202021學(xué)年八年級(jí)語文部編版下冊(cè)第12課詩經(jīng)二首-課件(36張PPT)20202021學(xué)年八年級(jí)語文部編版下冊(cè)第12課詩經(jīng)二字詞梳理雎鳩（ ） 窈窕（ ） 參差（ ） 荇菜（ ） 琴瑟（ ） 寤寐（ ） 芼（ ） 蒹葭（ ） 溯洄（ ） 萋萋（ ） 未晞（ ） 湄（ ）躋（ ） 坻（ ） 涘（ ） 沚（ ）輾轉(zhuǎn)（ ） 好逑（ ） sszhjin jixxnqchjyo tiomos huj jicn cw mimizhn zhunho qi字詞梳理雎鳩（ ） 窈窕（ ） 關(guān) 雎關(guān) 雎譯文：雎鳩鳥不停地鳴叫，相伴停在水中的陸地上。 文靜美好的女子，是君子的好配偶。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕

2、淑女，君子好逑。文靜美好的樣子水中的陸地善良美好的女子好的配偶譯文：雎鳩鳥不停地鳴叫，相伴停在水中的陸地上。 關(guān)關(guān)譯文：長的短的荇菜，在船的左右兩邊求取它。 文靜美好的女子，我日日夜夜都想追求她。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。長短、高低不齊的樣子一種可食的水草求取這里指日日夜夜譯文：長的短的荇菜，在船的左右兩邊求取它。參差荇菜，左右流之求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。譯文：追求的愿望難以實(shí)現(xiàn)，我日日夜夜都在思念她。 思念之情綿綿不盡，翻來覆去難以入眠。形容思念之情綿綿不盡思念躺在床上翻來覆去地不能入睡求之不得，寤寐思服。譯文：追求的愿望難以實(shí)現(xiàn)，我日日夜夜都在參差荇菜，左右采

3、之。窈窕淑女，琴瑟友之。譯文：長的短的荇菜，或左或右忙采摘。文靜美好的女子，我彈琴鼓瑟對(duì)她表示親近。彈琴鼓瑟對(duì)她表示親近參差荇菜，左右采之。譯文：長的短的荇菜，或左或右忙采摘。彈琴參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。譯文：長的短的荇菜，左挑右選忙采摘。 文靜美好的女子，我敲鐘擊鼓使她快樂。挑選敲鐘擊鼓使她快樂參差荇菜，左右芼之。譯文：長的短的荇菜，左挑右選忙采摘。挑選關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 這四句詩運(yùn)用了比興的手法，以河洲上關(guān)關(guān)鳴叫求偶的雎鳩鳥為“比”的對(duì)象，引出抒情主人公對(duì)淑女的殷切盼望。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 這四句詩運(yùn)用了比興的手法，以河洲 以荇菜的流動(dòng)不定比喻淑女的

4、難求，以時(shí)而左、時(shí)而右撈取荇菜的動(dòng)作，隱喻君子對(duì)淑女鍥而不舍的追求。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。極寫男子對(duì)淑女追求之切，想念之深。 以荇菜的流動(dòng)不定比喻淑女的難求，以時(shí)而左、時(shí)而右撈取求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 這是對(duì)男子思念心上人的心理活動(dòng)的描寫，極其生動(dòng)逼真。兩個(gè)“悠哉”連用，突出地表現(xiàn)了男子長夜不寐的相思之苦。心理描寫（實(shí)寫）求之不得，寤寐思服。 這是對(duì)男子思念心上人的心理活動(dòng)的參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 托物起興，以不停地采摘荇菜喻指對(duì)淑女的不懈追求。 男子設(shè)想姑娘已經(jīng)答應(yīng)了自己的請(qǐng)求，自己在用彈琴鼓瑟來表現(xiàn)二人相處時(shí)的和諧愉快。虛寫參差荇菜，左

5、右采之。 托物起興，以不停地采摘荇菜喻指對(duì)參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 托物起興，以不停地采摘荇菜喻指對(duì)淑女的不懈追求。 男子設(shè)想姑娘已經(jīng)答應(yīng)了自己的請(qǐng)求，自己在用彈琴鼓瑟來表現(xiàn)二人相處時(shí)的和諧愉快。虛寫參差荇菜，左右采之。 托物起興，以不停地采摘荇菜喻指對(duì)參差荇菜，左右芼之。依舊是托物起興，以不停地采摘荇菜喻指對(duì)淑女的不懈追求。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 “鐘鼓樂之”寫的是結(jié)婚時(shí)的熱鬧場面，這是深受相思之苦的男子對(duì)未來的設(shè)想，是他寤寐企盼實(shí)現(xiàn)的愿望。參差荇菜，左右芼之。依舊是托物起興，以不停地采摘荇菜喻指對(duì)淑1.本詩是首愛情詩，為什么從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起？ 這里運(yùn)用了“比興”的

6、手法。這兩句描繪了一幅美好的畫面：成雙成對(duì)的雎鳩鳥在沙洲上嬉鬧戲逐，發(fā)出悅耳的鳴聲。詩人以河洲上鳴叫求偶的雎鳩鳥作比，興起淑女為君子的佳偶，借助雎鳩鳥的行為引出抒情主人公對(duì)淑女的愛慕和殷切期望，將人的情感與自然景物相契相合,達(dá)到了情景交融的藝術(shù)效果。疑難探究1.本詩是首愛情詩，為什么從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫起？ 2.誦讀這首詩，看看哪些詩句使用了比、興的手法，并舉例分析。 （1）“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，以河洲上和鳴的雎鳩鳥起興，引出淑女是君子的好配偶。而水鳥和鳴又可比喻男女間的和諧恩愛，所以是“比興”。 （2）“參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼

7、之”，以采荇菜興起男子對(duì)淑女的追求，以時(shí)而左、時(shí)而右撈取荇菜的動(dòng)作，隱喻君子對(duì)淑女鍥而不舍的追求。疑難探究2.誦讀這首詩，看看哪些詩句使用了比、興的手法，并舉例分析。 這首詩描寫了一位男子對(duì)心上人的思念與追求的過程，描述了在追求愛情過程中的苦悶與歡樂，表現(xiàn)了古代青年男女對(duì)愛情或其他美好事物的大膽追求。主旨?xì)w納 這首詩描寫了一位男子對(duì)心上人的思念與追求的過程，描述1.運(yùn)用起興的手法。 本詩運(yùn)用起興手法。起興,作為詩經(jīng)中經(jīng)常使用的一種表現(xiàn)手法,就是觸景生情,因事寄興。比如這首詩寫雎鳩鳥鳴叫,即象征男女歡愛。寫作特色1.運(yùn)用起興的手法。寫作特色2.采用雙聲疊韻詞。 本詩采用雙聲疊韻聯(lián)綿詞，以增強(qiáng)詩歌

8、音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動(dòng)性。如“窈窕”，是疊韻；“參差”，是雙聲；“輾轉(zhuǎn)”，既是雙聲又是疊韻。本詩用這類詞語修飾動(dòng)作，如“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”；模擬形象，如“窈窕淑女”；描寫景物，如“參差荇菜”。這些詞語的運(yùn)用無不活潑逼真、聲情并茂。寫作特色2.采用雙聲疊韻詞。寫作特色蒹 葭蒹 葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。譯文：蘆葦長得很茂盛，清晨的露水凝結(jié)成霜。 我所說的所愛的人，就在水的另一邊。蘆葦茂盛的樣子露水那人，指所愛的人在水的另一邊，指對(duì)岸蒹葭蒼蒼，白露為霜。譯文：蘆葦長得很茂盛，清晨的露水凝結(jié)成霜溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。譯文：逆流而上去追尋她，道路艱險(xiǎn)又漫長。 順流而下

9、去追尋她，好像就在水的中央。逆流而上去追尋艱險(xiǎn)順流而下溯洄從之，道阻且長。譯文：逆流而上去追尋她，道路艱險(xiǎn)又漫長。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。譯文：蘆葦長得很茂盛，清晨的露水還沒有干。 我所說的所愛的人，就在河的岸邊。茂盛的樣子干岸邊，水與草相接的地方蒹葭萋萋，白露未晞。譯文：蘆葦長得很茂盛，清晨的露水還沒有干溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。譯文：逆流而上去追尋她，道路險(xiǎn)阻高陡難登攀。 順流而下去追尋她，仿佛在水中的高地上。（路）高而陡水中小洲或高地溯洄從之，道阻且躋。譯文：逆流而上去追尋她，道路險(xiǎn)阻高陡難登蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。譯文：蘆葦長得很茂盛，清

10、晨的露水還沒有干。 我所說的所愛的人，就在水的那一邊。茂盛鮮明的樣子沒有完，這里指還沒有干水邊蒹葭采采，白露未已。譯文：蘆葦長得很茂盛，清晨的露水還沒有干溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。譯文：逆流而上去追尋她，道路艱險(xiǎn)又向右迂曲。 順流而下去追尋她，仿佛在水中的小塊陸地上。水中的小塊陸地向右迂曲溯洄從之，道阻且右。譯文：逆流而上去追尋她，道路艱險(xiǎn)又向右迂蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 環(huán)境描寫 描繪了一幅露凝霜結(jié)蕭瑟冷寂的晚秋圖。渲染了凄清惆悵的氣氛。 以“蒹葭”起興，交代了主人公所思慕的對(duì)象和其所在的地點(diǎn)，寫出了主人公的思慕之切和可望而不可即的惆悵心情。蒹葭蒼蒼，白露為霜

11、。所謂伊人，在水一方。 環(huán)境描寫 追求“伊人”的道路艱險(xiǎn)而漫長，但主人公仍不放棄，從側(cè)面表現(xiàn)了主人公的癡情、執(zhí)著和內(nèi)心的焦急與憂愁。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。表現(xiàn)了追求者內(nèi)心的交集追求伊人之難，伊人行蹤不定 追求“伊人”的道路艱險(xiǎn)而漫長，但主人公仍不放棄，從側(cè)溯洄從之，道阻且躋。 溯游從之，宛在水中坻。反襯 道路之難走反襯了主人公思念之切與焦急。 河水的蒼茫浩渺、飄忽不定，更寫出了與“伊人”因水相隔而造成的痛苦和無奈。溯洄從之，道阻且躋。反襯 道路之難走反襯了主人公思念之白露為霜 白露未晞白露未已 在水一方在水之湄在水之涘暗示時(shí)光的流逝和追求者的深情執(zhí)著。暗示“伊人”的蹤跡飄忽

12、，難以尋覓。白露為霜 白露未晞白露未已 在水一方在水之湄在水之涘暗示時(shí)光道阻且長道阻且躋道阻且右宛在水中沚宛在水中坻宛在水中央 道路上遇到的的重重苦難以及“伊人”的飄忽不定，表現(xiàn)出了主人公對(duì)“伊人”堅(jiān)持不懈、深情執(zhí)著的追尋。道阻且長道阻且躋道阻且右宛在水中沚宛在水中坻宛在水中央 詩中的重章疊句有何作用？ 每章開頭均以“蒹葭”“白露”起興，渲染出一種蕭索凄迷的氛圍，為人物的活動(dòng)提供了特定的場景，更烘托了所思不見的悵惘心情?！鞍茁稙樗薄鞍茁段磿劇薄鞍茁段匆选钡淖兓謽?gòu)成一個(gè)相對(duì)完整的時(shí)空序列，暗示了時(shí)光的流逝和追求者的深情執(zhí)著。重章疊句更顯韻味悠長，強(qiáng)化了詩歌的抒情性和音樂美。從上游到下游，從此

13、岸再到彼岸，地點(diǎn)的變化，寫出了主人公不畏險(xiǎn)阻地一再追尋、幾度求索，也暗示了“ 伊人” 的蹤跡飄忽，難以尋覓。疑難探究詩中的重章疊句有何作用？ 每章開頭均以“蒹葭”“白露”蒹葭中的“伊人”究竟為何人？ 長期以來，人們對(duì)蒹葭主題的解讀眾說紛紜，莫衷一是，直接導(dǎo)致了對(duì)詩中“伊人”形象有多重理解。持“愛情說”者，認(rèn)為“伊人”是意中人；持“政治說”者，認(rèn)為“伊人”是賢能之人；持“理想說”者，認(rèn)為“伊人”象征著理想。其實(shí)，無論“伊人”是何人，指的是什么，詩歌中的主人公都是經(jīng)歷了許多波折，一直苦苦追尋著“伊人”。這其實(shí)體現(xiàn)了一種深刻的人生意義，美好的事物總是可望難即的，不管最后主人公是否尋得“伊人”，這追尋過程本身就具有極大的意義。疑難探究蒹葭中的“伊人”究竟為何人？ 長期以來，人們對(duì)蒹 這首詩通過對(duì)實(shí)際情景的描寫和對(duì)想象、幻想的描述，塑造了一個(gè)執(zhí)著追求心上人的男子形象，淋漓盡致地表達(dá)出主人公追尋“伊人”而不得的惆悵之情。主旨?xì)w納 這首詩通過對(duì)實(shí)際情景的描寫和對(duì)想象、幻想的描述，塑造1.反復(fù)吟詠，韻味綿長。 蒹葭三章采用章節(jié)復(fù)沓的形式，反復(fù)抒寫“可見而不可求”的企慕深情，但在重章復(fù)沓中景物有所變化，感情也有所發(fā)展，這樣就可以避免呆滯之弊。三章句數(shù)相等、字?jǐn)?shù)相同，只變換其中的幾個(gè)字，這就使得詩歌有一種整齊的形式美。就用韻而言，雖然三章所押古韻的韻部不同，但韻腳的位置相同：第一章是“蒼”“霜”“方