《秋天的懷念》-優(yōu)秀課件

1、秋天的懷念-優(yōu)秀課件秋天的懷念-優(yōu)秀課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀，體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫(xiě)法。2、掌握人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)，感受人物 形象。3、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)對(duì)母親的感恩情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀，體會(huì)作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫(xiě)法史鐵生 當(dāng)代作家，1951年出生。北京人。1969年到延安插隊(duì)落戶。1972年因病雙腿癱瘓回到北京，1978年開(kāi)始文藝創(chuàng)作。代表作品：小說(shuō)我的遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴弦務(wù)虛筆記散文我與地壇病隙碎筆等。2002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。 他寫(xiě)的我與地壇被公認(rèn)為中國(guó)近5

2、0年最優(yōu)秀的散文之一。史鐵生 當(dāng)代作家，1951年出 2002年，史鐵生獲得了華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。這是組委會(huì)為他撰寫(xiě)的一段頒獎(jiǎng)詞: 史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想，他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)。 2002年，史鐵生獲得了華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就 癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 翻來(lái)覆去 絮絮叨叨 憎惡讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě) tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x x do dozngw 癱瘓 侍弄 整宿 憔悴焦 zo（躁）不安 bo（暴）怒無(wú)常 淡y（雅 ） z(砸)碎 沉j(寂) 安撫（f） ch

3、u (捶)打 yng(央)求 yng yng（泱泱）大國(guó) 插yng （秧） mn（敏）感 深沉 （chn）多音字1.創(chuàng)傷（ chung ） 創(chuàng)造（ chung ）2.整宿（xi） 宿舍（s） 星宿（xi）焦 zo（躁）不安 bo（暴）怒無(wú)常 淡y（黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好活黃色的花淡雅，朗讀1.以情帶聲2.注意技巧朗讀1.以情帶聲一、整體感知1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。生病的母親要帶癱瘓的兒子去北?？椿?，遭到兒子野蠻的拒絕，在母親的哀求下，兒子終于同意了，母親卻又因病去世了。2、文章以

4、 為線索貫穿文章始終。 課文 次寫(xiě)到與看花相關(guān)的事，我的態(tài)度是怎樣的？看花三一、整體感知1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容?？椿ㄈ?、文中哪些細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)？為什么？找出來(lái)并分析它的表達(dá)效果。（P22“思考探究”二）二、品味語(yǔ)言1、文中哪些細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)？為什么？二、品味語(yǔ)言例：母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，“悄悄地躲”是母親想讓“我”盡情發(fā)泄苦痛，不忍看兒子受折磨?！巴低档芈?tīng)”體現(xiàn)母親的不放心。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親的謹(jǐn)慎小心以及對(duì)我默默的牽掛和關(guān)心。人物描寫(xiě)答題格式：運(yùn)用了描寫(xiě)，寫(xiě)出了，生動(dòng)地刻畫(huà)了/體現(xiàn)了（性格、精神、思想、情感）。例：母親悄悄地躲出去，在

5、我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。運(yùn)黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好活黃色的花淡雅，2、結(jié)尾處作者寫(xiě)盛開(kāi)的菊花有什么用意？ 盛開(kāi)的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過(guò)來(lái)的“我”，描寫(xiě)菊花的美麗，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我和妺妺已經(jīng)懂得了母親的遺愿，理解了生活的真諦，感受到了生活的美好。2、結(jié)尾處作者寫(xiě)盛開(kāi)的菊花有什么用意？ 盛開(kāi)的菊花猶如1、你覺(jué)得母親想帶我去北海看花用意是什么？2、作者寫(xiě)盛開(kāi)的菊花有什么用意？3、標(biāo)題為什么叫“秋天的懷念”？三、合作探究感悟人生1、你覺(jué)得母親想帶我去北?？椿ㄓ靡馐鞘裁?？三、合作探究感

6、悟秋天看花，引導(dǎo)我面對(duì)著困難，面對(duì)著挫折，可以象秋菊經(jīng)風(fēng)霜、耐嚴(yán)寒卻傲然挺立的精神。合作探究感悟人生春天看花，是希望“我”看到萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的景象，驅(qū)散心中的陰云，喚起我對(duì)生活的熱情和信心。秋天看花，引導(dǎo)我面對(duì)著困難，面對(duì)著挫折，可以象秋菊經(jīng)風(fēng)霜2、作者寫(xiě)盛開(kāi)的菊花有什么用意？A、盛開(kāi)的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過(guò)來(lái)的“我”，描寫(xiě)菊花的美麗，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我和妺妺已經(jīng)懂得了母親的遺愿，理解了生活的真諦，感受到了生活的美好。B、母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷2、作者寫(xiě)盛開(kāi)的菊花有什么用意？A、盛開(kāi)的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地3、標(biāo)題為什么叫“秋天的懷念”？A、在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親。B、表明

7、經(jīng)歷過(guò)人生的“秋天”，母親牽掛的兒女都已經(jīng)長(zhǎng)大成熟，已經(jīng)能夠勇敢地面對(duì)生活中的困難。3、標(biāo)題為什么叫“秋天的懷念”？A、在秋天懷念同樣是在秋天去 那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實(shí)無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終于找到-這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。史鐵生我與地壇四、擴(kuò)展閱讀 那時(shí)她的兒子還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，他被命運(yùn)擊 紙船寄母親 冰心 我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。 母親，倘若你在夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，