高三生物二輪必修模塊典題精練

1、2022 屆高三生物二輪必修模塊典題精練 23 一 ,選擇題 1. 以下有關(guān)水的表達(dá)中,錯(cuò)誤選項(xiàng) A參與運(yùn)輸養(yǎng)分物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水 B生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開水 C人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水 D自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大 2. 巴斯德發(fā)覺,利用酵母菌釀酒的時(shí)候,假如發(fā)酵容器中存在 O2,會(huì)導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止, 這就是所謂的巴斯德效應(yīng)；直接準(zhǔn)備“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生與否的反應(yīng)及其場(chǎng)所是 A酒精 O2丙酮酸,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B丙酮酸 O2 CO2,線粒體基質(zhì) C H O2H2O,線粒體內(nèi)膜 D H2OO2H ,類囊體薄膜 3. 將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入確定濃度硝酸鉀溶液中

2、,在顯微鏡下觀看發(fā)覺開頭液泡顏色逐 漸 變 深 , 后 來 又 逐 漸 變 淺 , 能 夠 反 映 細(xì) 胞 液 含 水 量 隨 時(shí) 間 變 化 的 圖 是 4. 在綠色植物的生命活動(dòng)中,能生成 ATP 的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 葉綠體 線粒體 高爾基體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) A B C D 5. 如圖是某細(xì)胞進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化,在此變化過程中最可能合成 1 / 8 第 1 頁,共 8 頁A DNA 聚合酶 B 胃蛋白C性激素 DATP 合成酶 酶 6. 2022 南京二模 關(guān)于圖示 DNA 分子的說法,正確選項(xiàng) A限制性核酸內(nèi)切酶可作用于部位, B該 DNA 的特異性表現(xiàn)在堿基種類和 DNA 連

3、接酶作用于部位 A T/G C的比例上 C如該 DNA 中 A 為 p 個(gè),占全部堿基n/mm2n ,就 G 的個(gè)數(shù)pm/2np 3/4 的 為 15 D把此 DNA 放在含 N 的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含 15 N 的 DNA占 7. 光合作用與化能合成作用的相像點(diǎn)是 A都以太陽能作為能源 B都需要環(huán)境中的物質(zhì)氧化釋放能量 C都能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物 D都是高等生物的代謝類型 8. 以下各育種過程中,存在科學(xué)性錯(cuò)誤選項(xiàng) A小麥育種, F1 自交,選擇 F2 中矮稈抗銹類型,不斷自交,不斷選擇 B親本雜交,取 F1 花粉,花藥離體培養(yǎng),秋水仙素處理,選擇所需類型 C酶解法去除細(xì)胞壁,物理法或

4、化學(xué)法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,植物組織培養(yǎng) D目的基因與運(yùn)載體結(jié)合,導(dǎo)入受體細(xì)胞,需用鑒別培養(yǎng)基鑒定,用病原體感染 9. 以下關(guān)于細(xì)胞生命歷程的表達(dá)不合理的是 A細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老 B腦細(xì)胞由于缺氧而死亡屬于細(xì)胞壞死 C細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無關(guān) D促進(jìn)細(xì)胞凋亡可以治療癌癥 10. 如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,以下相關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤選項(xiàng) 2 / 8 第 2 頁,共 8 頁A. 圖中 a,b, c 分別是指細(xì)胞膜,細(xì)胞器膜和核膜 B. 圖中 m 是指葉綠體的類囊體薄 膜 C.圖中 p 是指線粒體的內(nèi)膜 D.圖中的 f 和 h

5、分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 11. 以下說法正確選項(xiàng) A. 屬于 XY 型性別準(zhǔn)備的生 物, XY 個(gè)體為雜合子 ,XX 個(gè)體為純合子 B. 人類紅綠色盲基因 b 在 X 染色體上, Y 染色體上既無紅綠色盲基因 b, 也無它的等位基因 B C. 女孩是紅綠色盲基因攜帶者,就該紅綠色盲基因是由父方遺傳來的 D. 一男子把 X 染色體上的某一突變基因傳給他的外孫女的幾率是 012. 某同學(xué)在做植物細(xì)胞質(zhì)壁分別試驗(yàn)時(shí),觀看到紫色洋蔥表皮細(xì)胞的中心液泡逐步縮小, 這說明 A洋蔥表皮細(xì)胞是活細(xì)胞 B細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞 C蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度 D細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中心液泡失水 二 ,填空題 13.

6、 下圖為某植物種群 雌雄同花 中甲植株的 A 基因和乙植株的 B 基因發(fā)生突變的過程；已 知 A 基因和 B 基因是獨(dú)立遺傳的,請(qǐng)分析該過程,回答以下問題： 3 / 8 第 3 頁,共 8 頁1 簡(jiǎn)述上述兩個(gè)基因 發(fā)生突變的過程 ； 2 突變產(chǎn)生的 a 基因與 A 基因的關(guān)系是 ； a 基因與 B 基因的關(guān)系 是 ； 3A 基因突變后,連續(xù)復(fù)制了 5 次,就子代中 A 基因所占的比例是 ； 4 如 a 基因和 b 基因分別把握兩種優(yōu)良性狀,請(qǐng)你利用突變后的甲,乙兩植株作為試驗(yàn)材 料,設(shè)計(jì)雜選擇試驗(yàn),培養(yǎng)出同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀的植株； 14. 如圖為兩種單細(xì)胞傘藻的幼體相互嫁接的試驗(yàn)示意圖： 1

7、 上述試驗(yàn)的大體過程是：將種甲傘藻的部分 嫁接到種乙傘藻的 上；將種乙傘藻的部分 嫁接到種甲傘藻的 上； 2 試驗(yàn)結(jié)果： ； 4 / 8 第 4 頁,共 8 頁； 3 試驗(yàn)結(jié)果說明： ； 15. 如圖甲是某動(dòng)物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,圖乙是該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞 的局部結(jié)構(gòu)模式圖；請(qǐng)分析完成以下問題： A , B, C 表示生理過程,表示時(shí)期 1 該動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是通過甲圖中的 形成的,在個(gè)體發(fā)育 過程中只進(jìn)行 過程； 期和 期； 2 姐妹染色單體分別發(fā)生在 3 乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中 填數(shù)字 階段；圖中有 個(gè)染色體組；該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有 條；如乙圖中 2 代表

8、 Y 染色 體,就形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是 ； 4 乙圖中 1 的主要成分是； B, a上相應(yīng)點(diǎn)的基因是 b,發(fā)生這種變化的根本緣由是 5 如乙圖 a 上某位點(diǎn)有基因 , 乙圖細(xì)胞的分裂方式與其他體細(xì)胞的分裂方式相比較,其本 質(zhì)區(qū)分是 ； 6 如甲圖 A 表示一個(gè)個(gè)體的生殖細(xì)胞產(chǎn)生過程,該個(gè)體的基因型為 AaBb,兩對(duì)等位基 因獨(dú)立遺傳,就階段細(xì)胞中的基因組成可能是 因型為 AaBb,就階段細(xì)胞中的基因組成是 ,如經(jīng)形成的細(xì)胞的基 ； 16.2022 屆高三生物二輪必修模塊典題精練 23答案解讀 一 ,選擇題 18. 解讀：“巴斯德效應(yīng)”的發(fā)生是由于發(fā)酵容器中存在 5 / 8 O2 并參與有氧呼吸過

9、程,導(dǎo)致酒 第 5 頁,共 8 頁精產(chǎn)生停止；而在有氧呼吸過程的第三階段有 量能量； 答案： C O2參與,并與 H 結(jié)合產(chǎn)生 H2O,同時(shí)釋放大 解讀 在確定濃度硝酸鉀溶液中紫色洋蔥表皮細(xì)胞會(huì)滲透失水,細(xì)胞的含水量逐步削減； NO 和 K+主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞通過滲透吸水,使細(xì)胞的含水量逐步增多； 解讀：題干中選項(xiàng)是光合作用的場(chǎng)所；選項(xiàng)是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；選項(xiàng)是無氧呼 吸和有氧呼吸第一階段的場(chǎng)所；綠色植物的光合作用,有氧呼吸和無氧呼吸過程都能產(chǎn)生 ATP；而選項(xiàng)中不能形成 ATP； DNA 連接酶的作DNA 連接酶的作用部位與限解讀： A 錯(cuò)誤,部位氫鍵的形成不需要 用, 制 性核酸內(nèi)切

10、酶的相同； B 錯(cuò)誤, DNA 中堿基種類都 A, G, C,T 四種,故不能表達(dá) DNA是 的 特異性； C 正確,全部堿基數(shù)目為 pm/n,因 AG1/2 堿基總數(shù),故 Gpm/2n p； D 錯(cuò) 15 15 誤,因在含 N 的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,而每個(gè)子代 DNA 分子中都有 N 原料形成的子鏈,故 15 子代中全部的 DNA 分子都含 N； 24. 解讀：基因工程中目的基因的檢測(cè)是通過標(biāo)記基因是否表達(dá)實(shí)現(xiàn)的,目的基因的表達(dá)就 可通過生物體是否具有相關(guān)性狀確定,如為抗蟲基因,就可用病原體感染的方法確定； 答案： D 25. 解讀：細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與細(xì)胞分化有關(guān)； 答案： C 解讀 由圖可知

11、, a 是核膜, b 是細(xì)胞器膜, c 是細(xì)胞膜, m 是葉綠體的類囊體薄膜, e 是 線粒體膜, f 是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜, g 是囊泡, h 是高爾基體膜； 解讀 雜合子,純合子是以形成合子時(shí),配子的基 因型是否相同準(zhǔn)備的,而不是依據(jù)性 染色體判定的；女孩攜帶的紅綠色盲基因可以來自父親 , 也可以來自母親； D 項(xiàng)中該男子把 X 染色體上的某一突變基因傳給女兒 , 女兒把該基因再傳給她女兒的概率為 1/2 ； 6 / 8 第 6 頁,共 8 頁二 ,填空題 29. 1A 基因和 B 基因發(fā)生突變的過程為： 導(dǎo)致基因的堿基序列發(fā)生了轉(zhuǎn)變 DNA 復(fù)制的過程中一個(gè)堿基被另一堿基取 代, 2a 基因和 A

12、 基由于等位基因 a 基因和 B 基由于非等位基因 350% 4 A 基因發(fā)生突變的植株基因型為 AaBB, B 基因發(fā)生突變的植株基因型為 AABb 將這兩株植株分別自選擇；結(jié)果如下圖所示： 可用文字描述 圖 1 分別種下自選擇后代,從長出的自選擇后代中選擇具有不同優(yōu)良性狀的植株雜選擇,結(jié) 果如下圖所示： 可用文字描述 圖 2 種下的后代,讓其自選擇；得到種子,再種下,從中選擇同時(shí)具有兩種優(yōu)良性狀的植 株；或用簡(jiǎn)圖表示如下： 圖 3 選出表現(xiàn)兩種優(yōu)良性狀的植株 解讀：從圖中可以看出, A 基因中的堿基對(duì) G C 變成了 G G,即發(fā)生了堿基對(duì)的替換； B 基因就是堿基對(duì) C G 被 A G 替換；基因突變的結(jié)果是一個(gè)基因變成它的等位基因,所以 a 與 A 是等位基因, b 與 B 是等位基因,而 a 與 B, b 或 A 與 B, b 是非等位基因；在育種 時(shí),第一需明確突變后甲,乙植株的基因型,甲為 AaBB,乙為 AABb；其次,為了將 a 和 b基因重組,需先得到 aa 和 bb 的兩種植株,然后利用雜選擇育種將兩基因 a 和 b 組合到同 一個(gè)體上,從中選擇出純合子即可； 7 / 8 第 7 頁,共 8