班主任德育年度工作總結(jié)范文2022

1、班主任德育年度工作總結(jié)范文2022本學(xué)期德育工作認(rèn)真落實(shí)工作計(jì)劃，繼續(xù)以學(xué)校的“尚德、有序、知 新、致遠(yuǎn)”的校風(fēng)理念具體落實(shí)在工作細(xì)節(jié)中，以生活的德育，文化的德 育理念為指導(dǎo)，以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主要方式，以改進(jìn)德育途徑為重點(diǎn)，弘揚(yáng) 民族精神，加強(qiáng)愛國、誠信、責(zé)任、心理教育為主要內(nèi)容，以目標(biāo)明確、 內(nèi)容鮮活、途徑多樣、管理嚴(yán)格、評價(jià)客觀的整體德育體系為平臺，在德 育特色上更為鮮明、實(shí)效性上有進(jìn)一步突破。一常規(guī)為本、創(chuàng)新為魂，賦予德育教育制度化、系列化、生本化以鮮 活的生命（一）德育制度化好習(xí)慣教育繼續(xù)完善檢查評估機(jī)制，堅(jiān)持實(shí)行定量與定性相結(jié)合，日評、周評、 月評、學(xué)期評結(jié)合的方法。由于寶潔公司參與學(xué)

2、校環(huán)境建設(shè)，所以常規(guī)做 適當(dāng)調(diào)整，改變檢查重點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生保持，加大抽查力度。值周學(xué) 生每天抽查一次，值周教師每天至少抽查一次。以抽查促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng) 成。（二）德育系列化養(yǎng)成教育1、學(xué)年教育系列化。我班將綜合實(shí)踐活動課程和養(yǎng)成教育相結(jié)合， 通過研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐等課程的實(shí)施，鞏固良好的班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)。2、以愛國主義教育為主線、以“三觀教育”為核心，以“五項(xiàng)教育” 為內(nèi)容，校園活動系列化。三月份以“禮儀與形象”教育為主線開展“啟 航月”系列活動，側(cè)重落實(shí)“六自”中的自尊與自信;四月份以“感動與 感恩”為主線開展“感動月”系列活動，側(cè)重落實(shí)自理與自律;五月份以“誠信與責(zé)任”為主線開

3、展“成長月”系列活動，側(cè)重落實(shí)自律與自覺； 六月份“精神月”和七月份“感悟月”系列活動，通過“健康與快樂”教 育和“反思與收獲”教育，側(cè)重落實(shí)“六自”中的自覺與自強(qiáng)。3、圍繞主題教育月，緊扣“養(yǎng)成教育”，升旗校會演講主題系列化。 有這樣幾個(gè)主題依次是讓“感恩”、“安全”、“協(xié)作”“寬容他人”、“注重細(xì)節(jié)”、“自信”等。一個(gè)人擁有了這些好習(xí)慣一定是非常優(yōu) 秀的現(xiàn)代人。這回應(yīng)了學(xué)校提出的“用完整的現(xiàn)代教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代 人”目標(biāo)。（三）堅(jiān)持德育生本化自我教育堅(jiān)持積極營造有利于學(xué)生自我教育的環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)動力，使學(xué) 生在自我管理、自我評價(jià)、自我完善中健康成長。豐富多彩的德育活動是促進(jìn)德育發(fā)展的

4、根本動力。從道德本質(zhì)來看， 道德是實(shí)踐哲學(xué)，體現(xiàn)為一種實(shí)踐認(rèn)知。而活動可以使學(xué)生實(shí)實(shí)在在感受 到蘊(yùn)涵道德規(guī)范的具體生活情境，加深理解和認(rèn)識，真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。知之 不如好之，好之不如樂之，無“情”的德育是不存在的，學(xué)生在活動中體 驗(yàn)的各種正向或負(fù)向的道德情感是道德成長不可或缺的寶貴經(jīng)驗(yàn)。充滿艱辛、充滿快樂的一年轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧走過的路程心中感慨萬千， 因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇瞧D巨的，又是光榮的?，F(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際情況，對本學(xué)年 所做工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)和選拔班干部。一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是 班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，由于是新接的班，所以我有意 識地通過開展各種活

5、動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同 學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后， 我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對 班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)， 處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學(xué)生 干部的工作能力有所提高，讓他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu) 良班風(fēng)。二、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課 上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì) 課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)，提醒學(xué)生做好課前5個(gè)寶、考前6

6、個(gè)寶的 準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹 立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、 認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。三、和科任老師協(xié)調(diào)配合。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。 因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切 配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求， 共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué) 生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊 及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。四

7、、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。五、開展各項(xiàng)活動，提高學(xué)生素質(zhì)。二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展 能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩的 童謠大課間、班隊(duì)活動、安全在我心中、家園清潔活動、慶元旦等活動， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。六、注重安全教育。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，學(xué)校 經(jīng)常利用晨會強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，我也堅(jiān)持做到天天講，嚴(yán)格杜絕安全事故的 發(fā)生。七、做的不足的地方。本學(xué)期班級的學(xué)生都能健康快樂的成長，學(xué)習(xí)成績在原有基礎(chǔ)上有所 提高，但還不令人滿意。班干部的管理能力有待于提高。早讀、午寫老師 還未到

8、校前的管理還不夠完善，存在個(gè)別學(xué)生在玩耍的不自覺現(xiàn)象，影響 班級的五項(xiàng)評比。下學(xué)期須加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性和自我 管理能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)， 我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地，我快樂，我無悔。緊張的一學(xué)期教學(xué)工作隨著考試的結(jié)束而告一段落，同時(shí)我們的德育 工作也隨著教學(xué)工作的圓滿結(jié)束而告終。這一學(xué)期我除任五(1)、五(2)兩 個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任五(1)班的副班主任，協(xié)助老師負(fù)責(zé)整體情 況，五(1)班無論從成績到學(xué)校的各項(xiàng)活動均取得了良好成績。為此，我 對這學(xué)期德育工作進(jìn)行一下回顧與總結(jié)。一、，給學(xué)校樹楷模這學(xué)期學(xué)業(yè)

9、重，我們要求學(xué)生做到的老師均帶頭示范。按時(shí)到達(dá)班級， 督導(dǎo)學(xué)生早讀，課間時(shí)刻注意學(xué)生紀(jì)律，針對打鬧情況無論哪個(gè)班的學(xué)生 均加以教育，同時(shí)無論上操都與學(xué)生一起做，讓學(xué)生學(xué)習(xí)老師，規(guī)范做操 動作，給學(xué)生示范，上操后我與老師一前一后，跟在隊(duì)伍，避免發(fā)生磕 碰情況，同時(shí)對有眼操可我從不占此時(shí)間，而要求學(xué)生做操，保護(hù)視力， 在課堂上我時(shí)時(shí)叮囑學(xué)生們注意，并在學(xué)校組織的交通安全征文活動中積 極投稿，從數(shù)據(jù)到實(shí)例給學(xué)生講解不遵守交通法規(guī)帶來的災(zāi)害，告誡學(xué)生 在交通中沒有人不犯我我不犯人的原則，副班主任應(yīng)與班主任一樣，你也 是孩子的老師，有權(quán)利也有義務(wù)對孩子進(jìn)行德育教學(xué)，如樓道、校園有紙 自己撿起對學(xué)生進(jìn)行保

10、持清潔的教育，對夏季開窗及電扇對學(xué)生進(jìn)行安全 教育。結(jié)合班級情況對學(xué)生進(jìn)行男女生如何交往的教育，同時(shí)適時(shí)對學(xué)生 進(jìn)行穿著的審美教育。教育無處不在，德育工作瑣碎，要求我們有愛心、 有耐心、有恒心，時(shí)常時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行教育。二、結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德育教育這學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重，我時(shí)常教育孩子如何學(xué)的輕松，玩的輕松。如學(xué) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查孩子們上網(wǎng)情況教育學(xué)生上健康綠色網(wǎng)站，上網(wǎng)要有時(shí)間限性， 針對學(xué)生調(diào)查喜好學(xué)科告誡學(xué)生不要偏科，同時(shí)在一些課中介紹一些數(shù)學(xué) 家的趣事及求學(xué)經(jīng)歷，激發(fā)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，德育工作不只有課，每門 學(xué)科都有，針對學(xué)生厭學(xué)做心理情況調(diào)查，給予一些單親家庭的孩子以溫 暖。比如：五班同學(xué)，母

11、親遺棄她造成她心理上的傷害。所以我時(shí) 常與她談心。又比如五(2)班父母離異，孩子學(xué)習(xí)上受到極大影響，我 及時(shí)與她父母溝通，發(fā)現(xiàn)孩子問題及時(shí)解決。總之，一個(gè)好教師一定在德育工作中有長處，只有德育工作做的好， 教學(xué)工作才進(jìn)展的好。所以我力爭做一名德才兼?zhèn)涞暮媒處煟虏偶鎮(zhèn)?的好學(xué)生。班主任總結(jié)是要真實(shí)記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做 法收獲、問題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在， 學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一 個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。一、班集體建設(shè)。我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存

12、在一定的問題。學(xué) 生在經(jīng)歷了一、二年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期， 我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意 識。學(xué)生知道自己在集體中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在平常的 工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)學(xué)生取得了好成績， 在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表揚(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，一起慶賀一起加油。 在長期這樣好氛圍中，學(xué)生們有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極 向上，充滿了活力。二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我折后進(jìn)生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任 的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上 不歧視，感情

13、上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生 一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”。 比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下，鼓勵(lì)他們舉于發(fā)言，及時(shí)給予肯定、 獎(jiǎng)勵(lì)。三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。我了解學(xué)生從了解學(xué)生的家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等 做了如指掌。接著了解學(xué)生興趣，因材施教。教師的責(zé)任不僅教授學(xué)生知 識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn) 則。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定 的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)，有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò)，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué) 生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高

14、自己的班級 管理水平。班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級 工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想、有道德、有文化、 有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù)，本學(xué)期我做了如下工作。（一）全面了解和研究學(xué)生。1，了解和研究學(xué)生個(gè)人。由于學(xué)生臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)壓力較大，個(gè)性和心理在這 個(gè)階段變化較大。針對這一現(xiàn)象，我引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)自己和同伴，坦然 接受老師的批評和指正。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展。了解和研究學(xué)生的 學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)生的成長是在學(xué)生個(gè)人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的 過程中實(shí)現(xiàn)的。了解學(xué)生的家庭成員對該生的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù) 面的，以及

15、學(xué)生社會交往中遇到的種種問題，讓學(xué)生樹立正確的是非觀念。 了解和研究班集體。對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚(yáng)，對不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、批評、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn) 行嚴(yán)格的規(guī)范要求，對非正式團(tuán)體給予引導(dǎo)。（二）組織和培養(yǎng)班集體。班主任置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活 動，以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使 用權(quán)利、使班級體不斷前進(jìn)。（三）做好個(gè)別教育工作。針對個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問題，我注重因材施教，尤其是對學(xué)生發(fā)展中 表現(xiàn)出的心理上的差異，對其進(jìn)行引導(dǎo)，使其心理健康發(fā)展，樂于接受別 人的意見和批評，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的 學(xué)生，我對他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極向上，與他們共同制 定可達(dá)成的目標(biāo)，共同想即定的目標(biāo)努力，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。（四）配合各科任教師，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是