初中化學(xué)中考其他-福建省南安市樂峰中學(xué)2023中考化學(xué)基礎(chǔ)過關(guān)測模擬試題氣體的檢驗及鑒別

1、一、選擇題(每道題只有一個選項符合題意)1下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法錯誤的是()。A用聞氣味的方法區(qū)分酒精和食醋 B用帶火星的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳 C用水區(qū)分硝酸銨和生石灰 D用酚酞溶液區(qū)分硫酸和氯化鈉溶液2下列化學(xué)實驗操作正確的是()。 eq o(sup7(),sdo5(A.氧氣驗滿) eq o(sup7(),sdo5(B.熄滅酒精燈) eq o(sup7(),sdo5(C.使勁塞橡皮塞) eq o(sup7(),sdo5(D.收集二氧化碳)3下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗、鑒別以及分離、提純的做法中正確的是()。A除去鐵制品表面的銹跡可將其投入過量的鹽酸中B可用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨兩種白色固體C用碘

2、化鉀溶液檢驗食品中是否含有淀粉D除去CO2氣體中混有的少量HCl，可將其通過足量的NaOH溶液4化學(xué)學(xué)習(xí)中要善于總結(jié)規(guī)律，認識物質(zhì)時要抓住“結(jié)構(gòu)相似，性質(zhì)相似”。銨鹽是一類含NHeq oal(,4)的鹽，下列有關(guān)銨鹽的認識錯誤的是()。A都易溶于水 B受熱都易分解C都能與堿反應(yīng)放出氨氣 D銨鹽溶于水時溶液溫度都會升高5下列關(guān)于實驗操作或?qū)嶒灛F(xiàn)象的描述錯誤的是()。A實驗剩余的藥品不能放回原瓶 B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射C將pH試紙放入待測液中，測定溶液的pH D將帶火星的木條放在集氣瓶口，檢驗氧氣是否集滿6溫室效應(yīng)有功有過，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體是CO2，下列有關(guān)認識錯誤的是()ACO2

3、 能使干燥石蕊紙花變紅 BCO2 能使澄清石灰水變渾濁C“低碳”是指較低的CO2排放 D溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度7下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()。A硫粉在空氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體B滌綸和羊毛纖維點燃后，都可以聞到燒毛發(fā)的氣味C木炭在氧氣中燃燒，生成黑色固體D將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色8下列圖示的實驗操作能達到對應(yīng)目的是()。 eq o(sup7(),sdo5(A.除去CO中CO2) eq o(sup7(),sdo5(B.驗證CO2密度大于空氣密度) eq o(sup7(),sdo5(C.檢驗O2是否收集滿) eq o(sup7(),sdo5(

4、D.驗證質(zhì)量守恒定律)9下列關(guān)于碳及其化合物的說法，正確的是()。ACO和CO2都可將氧化銅還原成銅BCO2的排放不是導(dǎo)致酸雨的原因C在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學(xué)性質(zhì)活潑10某班同學(xué)在對CO2進行功與過的討論時，列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過的是()。ACO2可以使人窒息 BCO2可以作氣體肥料CCO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng) D固體CO2可用于人工降雨二、填空題11掌握好物質(zhì)的性質(zhì)、用途和化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。完成以下選擇和填空：(1)濃硫酸能使白紙變黑，是因為它有_(1)(4)填編號。A氧化性 B吸水性 C脫水性(2)用一

5、氧化碳冶煉鐵，是利用它的_。A氧化性 B還原性 C可燃性(3)可用作脫色制白糖的是_。A小蘇打 B熟石灰 C活性炭(4)可用作食品干燥劑的是_。A石灰石 B生石灰 C純堿12如下圖是實驗室常用的裝置，請回答有關(guān)問題：(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：_，_。(2)實驗室用裝置A與C連接制取并收集O2，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_；若用H2O2和MnO2制取并收集干燥的O2，應(yīng)選擇裝置的連接順序是_(填序號)。(3)實驗室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_，選用的收集裝置是_(填序號)，可將燃著的木條放在_來證明集氣瓶是否集滿CO2。(4)都可用于制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是_(填序號)。1

6、3下圖為常見實驗裝置，請根據(jù)要求填空。(裝置可重復(fù)使用) eq o(sup7(),sdo5(A) eq o(sup7(),sdo5(B) eq o(sup7(),sdo5(C) eq o(sup7(),sdo5(D) eq o(sup7(),sdo5(E)(1)檢驗水蒸氣存在的現(xiàn)象是_。(2)證明CO2存在的原理是_(用化學(xué)方程式表示)。(3)如果要吸收大量的CO2氣體，選擇的裝置是_(填編號)。(4)如果要驗證混合氣體中含有H2、CO和水蒸氣，則儀器連接的先后順序為_(填編號)。14根據(jù)下圖所示，回答問題。(1)儀器a的名稱是_。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：_，選用的發(fā)生裝

7、置是_(填字母序號，下同)。(3)實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置是_。將燃著的木條放在瓶口，若觀察到_，說明瓶中已充滿二氧化碳。向該集氣瓶中加入紫色石蕊試液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。15我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實驗室制取氣體的一般方法和思路，請根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問題：(1)寫出儀器的名稱_，用途(寫一種)_。(2)實驗室制取并收集一瓶氧氣，甲同學(xué)選擇了儀器，他還需選擇上圖儀器中的_(填序號)，在實驗過程中當(dāng)他看到_，證明氧氣已收集滿；乙同學(xué)選擇了儀器，丙同學(xué)認為乙的實驗裝置還可用來制取并收集另一種氣體，寫出制備另一種氣體的化學(xué)方程式：_。16如下圖是某同學(xué)設(shè)計的

8、實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。請回答下列問題：(1)將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管_(選填“b”或“c”)相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是_。(2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是_，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是_。(3)將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。(4)用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是_，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_，化學(xué)性質(zhì)是_、_。17某化學(xué)興趣小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取CO2，將制得的氣體通入澄清石灰水時，未變渾濁，

9、便產(chǎn)生了好奇，對此展開了探究活動，請你參與探究并填寫空格?！咎岢鰡栴}】澄清石灰水未變渾濁的原因是什么？【假設(shè)猜想】假設(shè)一：石灰水變質(zhì)假設(shè)二：制得氣體中無CO2【探究實驗】為探究假設(shè)是否成立，小組同學(xué)取原試劑瓶中澄清石灰水進行如下實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁試管澄清石灰水未變渾濁試管澄清石灰水變渾濁實驗結(jié)論說明石灰水未變質(zhì)說明制得的氣體中有_氣體寫出上述實驗中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：_?！痉治鐾评怼客ㄟ^上述探究，否定了兩個假設(shè)，小組同學(xué)確定澄清石灰水未變渾濁是其他原因造成的。于是他們對反應(yīng)物進行了分析，根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性，推測制得氣體中有較多的HCl氣體?！掘炞C實驗】為了驗證推測，

10、小組同學(xué)又進行了如下實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象出現(xiàn)_紫色石蕊溶液變紅實驗結(jié)論有HCl氣體有HCl氣體【得出結(jié)論】澄清石灰水未變渾濁的原因是制得的CO2中有一定量HCl氣體。有一定量HCl氣體存在時，澄清石灰水為什么不變渾濁？請解釋：_?！驹u價反思】小組中有一位同學(xué)認為驗證實驗中不能用紫色石蕊溶液證明HCl氣體的存在，原因是_?！就卣惯w移】實驗室制取氣體要考慮諸多因素，如反應(yīng)速率是否適中、制得氣體是否純凈等。實驗室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀鹽酸，而不用純凈的碳酸鈣和稀鹽酸，原因是_。第19講氣體的檢驗及鑒別1D11(1)C(2)B(3)C(4)B(5)3MnOeq oal(2,4)(6)H2O12(1)試管錐形瓶(2)2KMnO4eq o(=,sup7()K2MnO4MnO2O2BFD(3)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2D集氣瓶口(4)B13(1)D中固體變成藍色(2)CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O(3)B(4)DCAEDC14(1)集氣瓶(2)2KMnO4eq o(=,sup7()K2MnO4MnO2O2B(3)D木條熄滅H2OCO2=H2CO315(1)試管作為少量試劑的反應(yīng)容器(2)氣泡從集氣瓶口均勻冒出CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(或ZnH2SO4=ZnSO4H2)16(1)c用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅(2