聽魏書生講座心得體會

1、聽魏書生講座心得體會第一篇：聽魏書生講座心得體會1聽魏書生講座心得體會聽魏書生的講座，這不是第一次。多年以前就曾被深深地打動。他那幽默風趣的語言，睿智深邃的思想，全新的教學(xué)模式，先進的管理理念，給我留下了深刻的印象。今天，2012年5月5日，又一次感受到了魏書生老師不凡的魅力，和那種正確對待生活、對待工作、對待學(xué)習的人生心態(tài)。聽了魏老師的報告，我的感覺豁然開朗。我最大的體會，是要像魏老師一樣，以樂觀進取的態(tài)度、平和沉穩(wěn)的心態(tài)，對待生活，對待教學(xué)。現(xiàn)在，我想從我感受最深的幾個方面來談?wù)勎业膸c體會。一、樂觀進取，積極向上魏書生老師說：人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境；大的環(huán)境，人是沒有

2、辦法選擇的，只能在既成的環(huán)境中用自己的主觀努力來適應(yīng)環(huán)境。他還非常生動貼切地打了一個比方：命運把你放在皇家花園里，你應(yīng)該長成參天大樹；命運把你甩到千山的石頭縫中，你也應(yīng)該緊緊抓住大地，依然勃勃生機，郁郁蔥蔥。魏老師做到了這一點。在他和同事的共同努力下，一所極其普通的中學(xué)變成了全國聞名的省級重點中學(xué)。他自己也奮發(fā)圖強，從這里走向了全國，走向了世界。這一點對我來說，啟發(fā)相當大。目前，我擔任兩個高中實驗班的語文教學(xué)和年級上的管理工作，工作繁重，任務(wù)艱巨。但現(xiàn)實已經(jīng)是這個樣子，埋怨是不起任何作用的，為什么不能像魏書生老師一樣，以積極樂觀的心態(tài)面對呢？所以，我想辦法改變自己的心態(tài)和方式，盡快的適應(yīng)了環(huán)境

3、。二、言傳身教，為人師表前蘇聯(lián)教育學(xué)家車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造就成什么樣的人，自己就應(yīng)當是這種人。教師的一舉一動、一言一行，都直接對學(xué)生起著潛移默化的影響。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言傳的道理。要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做得更好更具有示范性，在無形中為學(xué)生樹立榜樣。作為教師，他的世界觀、人生觀，他的品德、行為，他對待人生的態(tài)度，都這樣那樣地影響著他的學(xué)生。而我，真切的希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難的人，成為對人以誠相待、有同情心和責任感的人，成為有一定心理承受能力的、全面發(fā)展的有用人才。我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是一個極具模仿力的群體，他們時時刻刻觀

4、察著老師的一言一行，并在某些方面進行模仿，因此，老師在學(xué)生面前必須有模范作用。行動是無聲的語言。事實證明，在教育工作中要努力做到正人先正己，時時事事做好學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違規(guī)違法行為；教育學(xué)生不怕臟不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前。否則，任你說得天花亂墜頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會對學(xué)生的教育起到積極的作用。三、尊重學(xué)生，信任學(xué)生魏書生老師有海洋般寬廣的胸懷，他不僅能容納和理解學(xué)生，更能尊重信任學(xué)生?？释鹬?，渴望信任，是每一位學(xué)生的正常需求。對于學(xué)生來說，信任與尊重，是推動他們積極向上的力量。我的學(xué)生中，有很多來自單親家庭或貧困家庭，與人較少溝通，性

5、格有些孤僻。對于這些特殊學(xué)生，我首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導(dǎo)他們，生活中熱心關(guān)懷他們，經(jīng)常同他們交談，了解他們的思想狀況。通過努力，這些同學(xué)克服了自卑心理，增強了自信心，他們感覺到了別人的尊重與信任，從而變得更樂觀，更積極了。同時，尊重與信任，更適于用在后進生身上。魏老師在報告中說，做老師的不要輕易發(fā)火，更不能諷刺挖苦學(xué)生。事實確實如此。對待后進生，尊重與信任，比諷刺挖苦更能發(fā)揮作用。要從他們身上找優(yōu)點，找亮點，從而鼓勵他們，引導(dǎo)他們，讓他們感受到自己的重要性，感受到自己是這個班集體中的一員。一個人，要想征服另一個人或更多的人，靠的就是心與心的碰撞，靠的就是理解、尊重與信任！教育

6、是一門科學(xué)，育人成才是一門藝術(shù)，培養(yǎng)社會所需要的新型人才是一種創(chuàng)新。在工作中，只有講科學(xué)，講藝術(shù)，講創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出適應(yīng)這個高速發(fā)展的社會所需要的高素質(zhì)人才來。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習先進經(jīng)驗，結(jié)合自身能力，不斷改進，不斷提高，不斷創(chuàng)新，積極探索，積極總結(jié)，使自己今后的工作日臻完善。第二篇：聽魏書生講座心得體會聽魏書生教育報告會心得體會宜興希望學(xué)校郭志春6月2-3日在延安大學(xué)大禮堂參加，著名教育專家魏書生的講座 ， 這是我第一次聽沒有中場休息的講座，第一次目睹講演者輪流交換兩只腳站著講三個小時的講座，這就是著名教育專家魏書生老師的講座。我是第一次見到魏老師，他的穿著那么樸素，神態(tài)那么平和

7、，模樣也是普通得不能再普通，沒有一點所謂的“名人”架子。再細聽他的談吐沒有一點空洞的說教，沒有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說著發(fā)生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染；為他樂觀、進取的態(tài)度所嘆服；為他獨特的教育觀念和方法所啟發(fā)。真是“聽君一席話，勝讀十年書?！敝v座中，我看不出一個教育專家的權(quán)威語言如此平實；也看不出掌管一方教育大權(quán)的一把手的影子著裝如此樸素。整場講座以“松靜勻樂”為引，告訴老師們?nèi)绾卧诩姅_的鬧市中，獲得一份心靈的寧靜；作為一名老師要熱愛自己的職業(yè)，更要珍愛自己的生命；淺顯講解了自己獨特的教育觀念和方法。樸實的言語，敏銳的視角，伴著東北“二人轉(zhuǎn)

8、”的臺詞，全場不時的暴發(fā)熱烈的掌聲，笑聲不斷。魏老師的講座令人獲益匪淺，尤其是魏老師的那份“堅持”，讓我深深折服。經(jīng)歷過*的年代，上過山下過鄉(xiāng)，沒有上過一天的師范課堂，但不論是哪種工作，他都能認認真真做好，不僅做好，還做到最好，榮譽、先進以及外人看來的“前途機會”也向他伸出手，但在這些“機會”的面前，魏老師卻語出驚人“為了能去教書，我才把事兒做好的”，令人瞠目結(jié)舌?！拔乙虝背蔀槲豪蠋煹哪繕耍啻蔚膱猿?，終于使“夢想”成真。走上講壇后，竟然教書教上癮了，一發(fā)不可收拾。不僅如此，魏老師還“堅持”把根深深的扎進土壤里，只有扎得深和實，才會不斷長出新芽，綠葉，才會枝繁葉茂，碩果累累。魏老師還堅持自

9、己的優(yōu)點和長處，堅持每天寫日記，堅持服務(wù)、互助、人文、商量的班級民主，堅持計劃、檢查、反饋的班級管理的科學(xué)系統(tǒng)我喜歡這樣平凡的堅持。還讓我佩服的是他對學(xué)生的態(tài)度，尤其是對待后進生的態(tài)度。無論學(xué)生底子多薄，基礎(chǔ)多差：無論學(xué)生的表現(xiàn)讓人看來多么“惡劣”，他都能徹底地做到“尊重”。他身上崇高而無私的愛心猶如熠熠閃光的燈塔。照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯誤。真的很感謝上級主管部門及學(xué)校給了我這樣一次難得的學(xué)習機會，魏老師的講座足以讓人受益終生。第三篇：聽魏書生講座心得體會聽魏書生講座心得體會2013年10月11日到12日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織下，我有

10、幸參見了赴西峰聆聽魏書生教授講座的機會，魏教授的報告，如一場春雨洗滌了不少教師的靈魂，讓我們在這場洗禮中凈化了自我，認識自我。在與魏老師近距離的接觸中，感受他的舉手投足，感受他的幽默、詼諧、生動的說話藝術(shù)。會場時而鴉雀無聲，時而哄堂大笑，聆聽他的報告就是一種精神享受。聽著報告，首先讓我感覺到的是魏教授知足和感恩的心態(tài)，這種心態(tài)讓他能夠堅持自己的信念，實現(xiàn)他所希望實現(xiàn)的人生價值。魏老師的境界深深打動了我。的確，不管做任何平凡的工作，只要鉆進去就會享受其中，快樂忘我；只要鉆進去才能靜下心來，達到“松、靜、勻、樂”的境界。世俗之人總會有這樣那樣的欲望，因為有了這么多的欲望，心態(tài)也就很難平和，心情也就

11、會受到影響。而魏老師卻能平和而感恩地活著，就像他說的，只是想當一個老師而已。而當他把老師這個事情做好的時候，其它的所謂名與利的到來也就順理成章了，因此，魏老師成了一個名家，一個理所當然的名家。聽著報告，讓我感受到的是魏老師的一種堅持。講座中，魏老師始終強調(diào)一個觀點：“不動搖、不懈怠、不折騰”。什么叫“不動搖”？就是“守住一個觀念，守住一個職業(yè)，守住一個陣地”不動搖。這句話說起來很容易，可是做起來卻很難。就像魏老師說的：“我沒什么新觀點，也沒什么新方法。我所說的和做的都是老祖宗流傳下來的幾千年的東西。只不過，我天天堅持著在做，始終如一地在做。”魏老師的話讓我明白了：什么是名人？一個把簡單的事情千

12、百遍地做好：一個把大家都認為非常容易的事情非常認真地去做好這就是名人！魏老師的成名之法竟是如此簡單。聽著報告，最讓我感動的是魏老師對教育，對學(xué)生的瘋狂熱愛。在教育中，他總是把學(xué)生放在第一位，他特別重視學(xué)生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。他認為行為養(yǎng)成習慣,習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運他總把學(xué)生看做一個宏大的世界，看作他的朋友，他能夠記住每個學(xué)生所需要做的任何一點點小的任務(wù)。從魏老師的言談中，我可以聽出他對學(xué)生的感情是如何的深。我們都會說：“愛崗敬業(yè)”“愛生如子”這八個字。是呀，這八個字說出來很簡單，但要始終如一地做到卻很不容易。而我們的魏老師做到了，不是一天，也不是一年，而是始終如一地做到了。所以，他成了一個名

13、家，一個與眾不同的名家。聽完魏書生老師的報告后，感觸很深，下面我從教師和學(xué)生的做事原則以及課堂教學(xué)十條要求來談?wù)劊何航淌诰蛯W(xué)校管理和課堂教學(xué)從宏觀上講了“兩大點一小點”，從精細化的角度講了“三個守住、四個統(tǒng)一、五個現(xiàn)象、六個步驟、七個一分鐘、八個習慣、十條要求”等七個方面。一小點，一松、二靜、三勻、四樂。 身體松、心靈靜、呼吸勻、情緒樂。1、松，無論任何時候都要感覺到自己是世界上最輕松的人之一；2、靜，守住心靈的寧靜是現(xiàn)代社會必備的本領(lǐng)。有效信息請進來，無效信息一邊去。人生最累的是自己跟自己作戰(zhàn)，消耗了大量的生存成本；3、勻，對人的生存來說，排在第一位的是呼吸。對學(xué)生進行平常心的教育。守住平常

14、心還能快樂的人，就能天天快樂。珍惜一呼一吸的時候，滿懷感恩之心對待每一天的時候，你就會抓緊時間做有意義的事。4、樂，堅守自己內(nèi)心深處快樂的陣地。兩大點，一是民主、二是科學(xué)。關(guān)于民主：八個字，即服務(wù)、互助、人性和商量。1、要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想；2、建立互助的師生關(guān)系；3、發(fā)展學(xué)生的人性和個性；4、決策過程多商量。關(guān)于科學(xué)：六個字，即計劃、監(jiān)督、總結(jié)。1、建立計劃系統(tǒng)；2、完善監(jiān)督機制；3、善于總結(jié)。三個守住，1、守住傳統(tǒng)常識：教有教無類，因材施教，寓教于樂，教學(xué)相長；學(xué)學(xué)以致用、學(xué)而時習之、循序漸進，持之以恒。2、守住新中國的教育經(jīng)驗：一方面是中國的教育了不起，另一方面也要看到是中國的教育有問

15、題。3、守住自己的長處：每位教師和每所學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的長處，并做到不動搖、不懈怠、不折騰。四個統(tǒng)一,知、行、恒和情的統(tǒng)一（知道了馬上行動，持之以恒，讓自己享受愉悅）。五個現(xiàn)象,溫馨的教室、溫暖的走廊、催人奮進的排行榜、優(yōu)美的音樂、和諧的笑容。六個步驟,即六步教學(xué)法，定向（目標）、自學(xué)、討論、答疑、自測、自結(jié)。七個一分鐘,要求學(xué)生每天做到“七個一分鐘”：1、每天都要做家務(wù)，至少一分鐘；2、每天寫日記，至少寫一分鐘；3、每天唱歌，唱校園歌曲，唱好歌，至少一分鐘；4、每天鍛煉（大課間），挺胸，抬頭，大擺臂，高抬腿，踏步，至少一分鐘；5、每天練一分鐘注意力；6、每天帶中外名著或好人傳記上學(xué)，

16、至少讀一分鐘；7、每天練習演講，至少一分鐘。八個習慣,培養(yǎng)學(xué)生八個好習慣：1、定計劃的習慣；2、預(yù)習的習慣；3、適應(yīng)老師的習慣；4、 自己留作業(yè)的習慣；5、自己出考試題的習慣；6、整理錯題集的習慣；7、篩選信息的習慣；8、大事做不來小事趕快做的習慣。課堂教學(xué)十條要求,1、教案要公開，每堂課都要備課；2、每堂課至少有三類不同的學(xué)習目標；3、教師講課時間別超過二十分鐘，大部分學(xué)生能看會的，老師不要講，更多的時間還給學(xué)生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習；4、如果是講新課，學(xué)生發(fā)言人數(shù)不少于10人次，學(xué)生也可以替老師講難點，講重點，當然也可以提問題，談看法；5、學(xué)生動手練的時間不少于10分鐘；6、

17、處理偶發(fā)事件不超過20秒，以減少老師發(fā)火的機會，增長教育智慧；7、學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，每堂課請一兩名學(xué)生談一兩條看法；8、至少留三類不同層次的作業(yè)，以便于不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進的作業(yè)；9、課間10分鐘不離開學(xué)生，學(xué)生們做操就和他們一起做操，學(xué)生在室內(nèi)就坐在教室里找三五個學(xué)生談?wù)勑模牧奶?，商量商量怎么學(xué)習更愉快，效率更高；10、教案上寫一句話（這節(jié)課成功在何處），教師固然要反思，但首先要正思，找到自己的優(yōu)點，找到學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，堅守堅守再堅守，發(fā)展發(fā)展再發(fā)展。聆聽魏老師的報告，不僅有助于自己學(xué)校管理水平和課堂教學(xué)能力的提高，同時也讓自己對人生價值觀和職業(yè)態(tài)度有了新的認識和啟發(fā)，

18、為了使自己工作、生活的輕松、快樂，要做到“不怨、不怒、不卑、不恨”,多改變自己，少埋怨環(huán)境，“松靜勻樂”去工作、“松靜勻樂”去學(xué)習、“松靜勻樂”去生活！這次講座，讓我體驗到了一代名家的精神境界,感受到了一次心靈的洗禮，懂得了真正的好老師是怎樣一種心態(tài)。從魏老師的講座中，我學(xué)到了很多當老師當班主任所應(yīng)有的思想與方法，也同樣是做人的思想與方法。以后，我也會象魏老師那樣持之以恒地用一顆平平常常的的心，快快樂樂地，實實在在地做好自己的本職工作教書育人。匯報完畢！謝謝大家！第四篇：聽魏書生講座心得體會聽魏書生講座心得體會我校組織全體班主任在多媒體教室觀看了魏書生的講座?？春螅疑钍軉l(fā)，尤其是他的管理藝

19、術(shù)，以及他的人格魅力深深的吸引著我。說真的，自參加工作到現(xiàn)在，所聽報告也有幾十次了，可是像他這樣的還是第一次。魏書生的講座它吸引人，想不聽都做不到。他說的是那樣實實在在，那樣深刻感人。說到了每一位工作在第一線的全體老師的心里。一邊聽著他的講座，一邊對照與反思自己的過去。其實，自己從事教育教學(xué)工作幾年來，一直在不斷地實踐與探索，總感覺他所講的那些自己也曾經(jīng)歷過、感受過！但所缺少的就是他那種堅持不懈、持之以恒的精神！ 他的精神真的值得我、值得從事教育教學(xué)事業(yè)的我們大家好好學(xué)學(xué)！他說的是那樣輕松自如，那樣切合實際。這哪是在做報告，分明是在和我們一起無拘無束地談心。他之所以能說得這么輕松，這么受聽，就

20、是因為他本人工作在第一線，與我們有著相同的經(jīng)歷和體驗。不同的是，他比我們做的成功，比我們更有方法。他是那樣的樸實無華，講起經(jīng)驗卻條條是道，滔滔不絕。難怪大家聽得那么入神，幾乎沒有一個人不集中精力的，真是太吸引人了。怎能不讓我們佩服，而且佩服得五體投地。自參加工作以來，我一直是一名班主任，所以他的報告對我來說的確是真經(jīng)，我得好好向他學(xué)學(xué)。所以，聽著他的報告，我如獲珍寶，真是百分之一百地集中精力，一點不敢留神，生怕稍不注意錯過了哪一句。因為聽魏書生的報告如同聆聽一位智者的心靈獨白，舉手投足、字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實的工作作風，值得我們學(xué)習。魏書生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話

21、是這樣說的：你看別人都是天使，你就生活在天堂中；你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。他的面容一直是平和親切的，就像在跟你面對面談心；他從不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習有關(guān)的小事情，幽默有趣，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，為他身上的那種難以言說的魅力所吸引。沒有豪言壯語，沒有空洞說教，從容中蘊含巨大的凝聚力與感染力，拉近了人與人之間的距離，把普通人的人生觀、價值觀與時代的脈搏緊密聯(lián)系起來，是心與心的交流，也是一首愛國敬業(yè)的頌歌。關(guān)于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學(xué)。他說：“普通學(xué)生能做的班委不做；班委能做的班長

22、不做；班長能做的班主任不做。”這樣分工到位，責任到人，各司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨！多令人羨慕啊。這是一個人向往的理想中的班主任角色。這一真經(jīng)，這學(xué)期起，我完完全全地吸收了，感覺真的不錯 。不但減輕了自己一個班主任的負擔，而且提高了學(xué)生的自信與積極性。他們對自己所任的職責真是盡職盡責，而且干得風風火火。因為他們認為老師喜歡他，相信他，認為他有能力，才讓他管得，所以這是他的驕傲。你看，這樣的好事，我們何樂而不為呢？讓我感動的還有魏書生對學(xué)生那切切實實的愛 。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天

23、天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀！因此給他們一些關(guān)愛，幫助他們，是我們教師義不容辭的職責。是呀，對這一點，我特別贊同，也深有感觸。每每看到那些差生可憐巴巴地坐在座位上，沒有朋友，甚至連大氣都不敢喘，我就會心酸，眼睛濕潤。這是我最不愿看到的情景。于是，在我班里，我不許學(xué)生欺侮差生，而且要讓他們與其他同學(xué)沒區(qū)別，是班級的主人。我用心地去愛我的每一位學(xué)生，因為老師的愛是重要的、是神圣的。它不但能換取學(xué)生的愛，還能改變他們對學(xué)習的態(tài)度，改變他們對人生的看法。就拿我班的李*來說吧。他生來一副傻相，好多東西都不會。所以同學(xué)都欺侮他，嘲笑他，拿他開心；老師當然也不喜歡他，不管他，不提問他，就像

24、沒有他這個學(xué)生。就這樣，他常常自己躲在角落里，膽怯地望著別人。這是我接手這個班以后看到的最讓我心酸的情景：這孩子太可憐了。于是，我走近他，拍拍他的肩膀，笑笑說：“李*，怎么不和同學(xué)們一起玩？”他怯怯地看看我，不好意思地搖搖頭。這時，好多同學(xué)都不約而同地把目光投向我，并且用詫異的眼光看著我，有的甚至趕緊圍上來，好像看到了什么好奇的事。我沒想到，自己的這么一個小小的動作，竟然讓學(xué)生們?nèi)绱岁P(guān)注。可見，李*是很少得到這樣的關(guān)愛的。這讓我的鼻子一酸，差點流下淚來。從那以后，我便下意識地，不管是課上還是課下，都給他投去關(guān)愛，多給他關(guān)注：比如，課上多提問他，努力尋找他的閃光點來及時地表揚他；課下，不但我本人

25、主動和他說話，拉近乎，還不失時機地讓同學(xué)們拉他一起玩。為了創(chuàng)造這樣的機會，我也親自加入他們的活動，因為我發(fā)現(xiàn)，有我的關(guān)注，同學(xué)們對他也格外地關(guān)照。這樣時間長了，沒有我在跟前，學(xué)生們也很少欺侮他了。一個月之后，他和其他同學(xué)一樣成了班級的主人。再也看不到他那膽怯、可憐的目光了，而是大大方方地、快快樂樂地，和同學(xué)們一起說笑、打鬧。從此，李*讓同學(xué)們刮目相看了，當然，他的學(xué)習勁頭也更大了。這讓我眉開眼笑，心里比吃了蜜還要甜，因為我萬萬沒有想到他會有這么大的改變。不知不覺中，他已把我當成了自己的朋友，也當成了自己的保護神。通過多年的親身感受和經(jīng)驗，我非常贊同并且佩服魏書生老師的做法。因為它是切實可行的，

26、是符合常規(guī)的，是有科學(xué)道理的，是尊重學(xué)生的，是我們做好教師的捷徑。所以，希望我們每一位老師都能聽一聽魏老先生的報告。真的，聽了他的報告，可是勝讀十年書。不看的話，真乃你人生的一大遺憾呀！身處在同一社會的我們，有了魏書生這位有智之士在指點我們前進，有什么理由不好好生活、工作呢？品德是樹立起來的，知識是積累起來的，人生的價值，就體現(xiàn)在這些看似平平凡凡卻又宏大的事業(yè)上?！笆刈⌒撵`的寧靜，既然來到這個崗位就應(yīng)該愛自己的這份事業(yè)，并且要愉快地生活著?！贝蠹艺f，對不對？第五篇：聽魏書生講座心得體會聽魏書生講座心得體會6月11日學(xué)校組織教師聽魏書生講座，我是第一次聽魏老師講座。剛一出場，我就被他的與眾不同所

27、吸引。他的穿著那么樸素，神態(tài)那么平和，模樣也是那么普通，沒有一點所謂的“名人”架子。再細聽他的談吐沒有一點空空洞的說教，沒有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說著發(fā)生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染；為他樂觀、進取的態(tài)度所嘆服；敬佩他平和的心態(tài)；敬佩他獨特的個性；敬佩他獨特的教育觀念和方法。和魏老師相比，我不由感到心中慚愧。在講座中，魏書生老師首先簡述了自己鐘愛教育的人生經(jīng)歷和感受。魏書生認為，教書是一件非常享受、快樂的事情。而怎樣教書？關(guān)鍵在于“要守住平常心，守住心靈的寧靜，守住中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，守住自身的優(yōu)點及長處，守住民主和科學(xué)的宗旨?！蔽簳赋觯?/p>

28、為教師，要保持“松、靜、勻、樂”的心境，即身體輕松，心靈寧靜，呼吸勻暢，心情快樂，對萬事看得透、想得開、出得來，全身心投入教學(xué)工作，同時也要引導(dǎo)學(xué)生保持“松、靜、勻、樂”的心境，集中精力搞學(xué)習。談到班主任工作，他強調(diào)要建立計劃系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)、總結(jié)反饋系統(tǒng)，因材施教，寓教于樂，教學(xué)相長。談到“民主”，魏書生說，一是要樹立為學(xué)生、為老師服務(wù)的思想；二是要建立師生間互助的關(guān)系，將學(xué)生變成自己的助手，同時你自己要當好每位學(xué)生的助手；三是要發(fā)展學(xué)生、老師的人性和個性，為他們樹立個性化的目標；四是決策過程要民主，要多與服務(wù)對象商量，讓師生在勻速狀態(tài)下做事情。在談到“科學(xué)”時，魏書生強調(diào)，要按照規(guī)矩、制

29、度辦事。規(guī)矩、制度一旦確立，就不得人為地破壞，要加強監(jiān)管，讓人不折不扣地遵守，最終讓人在規(guī)矩、制度中獲得快樂和自由。魏書生老師的教育思想獨特，講解十分精辟。魏書生老師對教育認真、專注、用心，通過民主、科學(xué)地管理班集體，讓學(xué)生在班級的大熔爐里，不斷地自我學(xué)習、自我成長。魏書生老師在教育教學(xué)中，加強對學(xué)生的心理指導(dǎo)和學(xué)習方法法指導(dǎo)，強調(diào)教書必須育人。他通過輪流教唱歌，和后進生組成互助組，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力等有效方式方法，提高了學(xué)生的自學(xué)能力和抗挫折能力。魏老師的兩大點、一小點工作體會給我留下了深刻的印象：兩大點教學(xué)與管理都是一靠民主二靠科學(xué)，一小點魏老師自創(chuàng)的“松、靜、勻、樂”四字

30、“注意力體操”。要說民主與科學(xué)，可以說是教育工作者必須具備的兩項基本素質(zhì)，把學(xué)生當人就得講民主，把學(xué)生當人就得尊重科學(xué)！而“松、靜、勻、樂”四字不僅僅作用于“注意力”，更是可以作為生活、工 1作、學(xué)習方方面面的指南。魏老師以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、精湛的教學(xué)藝術(shù)深深折服了我，更以對學(xué)生細致入微的關(guān)愛深深感染啟迪著我，促使我不斷地去學(xué)習：（一）學(xué)習他對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著追求。要學(xué)習他把從事教育工作看作是對黨、對人民的回報，對大自然的熱愛這種崇高的從教動機和幸福觀，把工作看成是品嘗人生的歡樂，樹立視事業(yè)如生命，愛在其中，以苦為樂，為之獻身的信念。（二）學(xué)習他民主、科學(xué)

31、的教學(xué)觀。他以博大的胸懷，真摯的愛心，長年累月、點點滴滴、鍥而不舍地堅持下去，真正體現(xiàn)為了一切人全面發(fā)展的教育（三）學(xué)習他埋頭苦干、精益求精的工作態(tài)度和艱苦奮斗、樂觀向上的生活作風。要學(xué)習他對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實地工作，自覺、刻苦學(xué)習，不斷自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。學(xué)習他健康的情緒、平穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神，善于適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境和改造環(huán)境;多看前面，少看“身邊”；多看有利，少看不利；多看自己的優(yōu)點，少想自己無法改變的弱點。真正樹立笑對人生的境遇觀，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去。（四）學(xué)習他堅定的改革信念與實踐精神。要學(xué)習他永不滿意，

32、勇往直前的精神。以堅定的信念，頑強的毅力，積極投身教育教學(xué)改革，大膽探索，勇于實踐。這次報告讓我感受較深另一點則是魏書生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是瑣碎的、平凡的，工作也如此。我們?nèi)绻皇怯靡活w平常心去看待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。教育是一門科學(xué)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能能使我們的學(xué)生在各方面有所進步、有所發(fā)展。在今后的工作中，我將不斷的學(xué)習先進教師的經(jīng)驗，多讀書，多學(xué)習。不斷改進，不斷提高，積極探索，精心總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。第一篇：聽高金英老師講座心得體會聽高金英老

33、師講座心得體會(精選多篇) 第一篇：聽高金英老師講座心得體會 聽高金英老師講座心得體會寨頭堡中心小學(xué)李令花xxxx年8月xx日至xx日我聆聽了高金英、魏書生兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師靜下心來教書，潛下心來育人的講座，高金英老師的讓我受益匪淺。幾個小時我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂。”她引入一則寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾

34、身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠的。一個對學(xué)生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護他

35、們呢。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實的家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧?！澳愕慕瘫尴掠型咛兀愕睦溲劾镉信ｎD，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標簽，甚至會讓他們用這個標簽去塑造自己。所以，當我們在面對學(xué)生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學(xué)生的皮格馬

36、力翁效應(yīng)是多大，對待問題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進，我想我會對自己的學(xué)科知識進行鉆研，盡力提高自身的本體性知識，并在此基礎(chǔ)上博取眾長，努力使自己朝著如蘇霍姆林斯基所說的“只有當教師的知識視野比學(xué)校大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手，藝術(shù)家和詩人”方向發(fā)展。第二篇：聽高金英老師講座心得體會 做一名“充滿陽光味道”的老師！ 聽高金英老師講座心得

37、體會臨近開學(xué)，感謝田校長的用心良苦，我們幸聆聽了北京廣渠門中學(xué)高金英老師的提高自身素質(zhì)，做好新時期的工作報告視頻。我聽后第一個感覺就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。在會上，我看見很多人都像我一樣，多次拍手叫好。高老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔任班主任，對既沒成功經(jīng)驗又沒失敗教訓(xùn)的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”。因為在此前xx多年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切(冰心)”的實踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也

38、是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂?！彼胍粍t寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子?教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓

39、他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠的。一個對學(xué)生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護他們呢。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身

40、成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標簽，甚至會讓他們用這個標簽去塑造自己。所以，當我們在面對學(xué)生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多(敬請期待好文網(wǎng)更好文章)大，對待問題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。說實話，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。其中之一便是微笑。高老師遇到的困難很多，而且絕非我們想象得到的，可是每一次，她都會微笑著去面對。從她的身上我看到了：微笑是強者對人生最完美的詮釋，微笑是從

41、從容容的人生態(tài)度。如果我們像她那樣，微笑著去面對生活，生活也一定微笑地面對著我們。喧囂塵世，受約束的是生命，不受約束的是心情。只要心是晴朗的，人生就沒有雨天生命，有時只需要一枚真誠的微笑。微笑著的人并非沒有痛苦，就如高金英老師，只不過她善于把痛苦錘煉成詩行；微笑著的人并非沒有眼淚，只不過她善于把眼淚作為心靈的燈盞，照耀著前行的路。所以，微笑是一種魅力，是涵蓋著一種振作，一種成熟，一種堅強，一種超脫的魅力。所以微笑是一種風度，是具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達，具有樂觀和輕松的風度。高老師給了自己的生命一個最好的詮釋：給了生命一個真誠的微笑！所有的善意和感悟都融匯在這真誠的微笑之中

42、。聆聽高金英老師的講座是一種享受，除了深刻的感受，還有帶來的心靈深處的震撼與感動！真誠感謝進校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供如此好的機會，讓我經(jīng)歷了一次心靈的洗練，精神的升華！讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師！第三篇：聽高金英老師講座心得體會 聽高金英老師講座心得體會 xxxx年的開學(xué)季，縣教委組織了一線教師進行學(xué)習，我很榮幸能成為這其中的一員。在歷時兩天的培訓(xùn)中，我認真地聽兩位老師的講座，并做了詳細記錄。其中高金英老師的匯報讓我受益匪淺。高老師的講座用了一天的時間，在這8個多小時的時間里，我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略

43、了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多，體現(xiàn)在以下幾點：1，一個好老師的標準其實很簡單，你希望你的孩子遇到什么樣的老師？這樣的標準對我們來說真的很好理解，我們希望孩子的老師怎么對待自己的孩子?那么我們就怎么對待自己的學(xué)生。2，高老師講了個故事，說馬和驢本來在一起，后來馬被唐僧帶去西天取經(jīng)了，回來給驢講西天路途中的見聞，驢很羨慕說：“哎呀，你走了那么遠的路啊，我連想都不敢想!”馬說：“不！你一步也不比我走的少，只不過你被遮住了眼睛，一直在轉(zhuǎn)圈呢！”聽了這個故事，我心里馬上冒出了一個念頭：“是像驢一樣在原地轉(zhuǎn)圈，還是像馬那樣去遠行呢？”一年又一年的，若是不加強

44、學(xué)習，確實會像驢那樣在原地轉(zhuǎn)圈的，而要想像馬一樣遠行，就必須多讀好書，不斷地給自己充電；同時也必須接受新事物，積極地進行教研。3，樂觀的生活態(tài)度。從報告的開頭到結(jié)尾，處處可以感受到高老師的樂觀。對待生活，對待事業(yè)，對待家人，對待學(xué)生，充滿樂觀和智慧。天外有天，人外有人，我確實感受到了這一點。也許有人會感覺她的報告不像很多別的專家那樣理論水平那么高，可是我卻感覺這和我的欣賞水平很對路，我喜歡在輕松的環(huán)境中學(xué)習。所以我覺得這樣的老師是我學(xué)習的榜樣，活到老，學(xué)到老，我永遠在探求知識的旅途中！老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠的。一個對學(xué)生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每

45、一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什么理由不好好地去關(guān)心他們，去呵護他們呢。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標簽，甚至會讓他

46、們用這個標簽去塑造自己。所以，當我們在面對學(xué)生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對待問題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。作為一名青年一線教師，值得我們學(xué)習的地方更多，特別是作為一名六年級的班主任，如何去塑造孩子變得很重要，高老師的一番話使我受益匪淺。高教授說要用心做事，做成功班主任。為此她說：1班主任要具備五個三(1)三大觀念：以生為本的教育價值觀 依法治教的執(zhí)教觀 以德育人的德育觀。(2)三大意識: 責任意識（用心做事）民主意識（民主教學(xué)、民主管理） 服務(wù)意識(3)三類知識: 學(xué)科專業(yè)知識（本體性知識）-勝任崗位的基本保證。 廣博的業(yè)外知識 心理健康知識(4)

47、三種能力 學(xué)科教學(xué)能力 組織管理能力 媒體運用能力(5)三種精神: 進取精神 奉獻精神 創(chuàng)新精神班主任要具備良好的師德對師德內(nèi)涵的理解：“師”字就是：帥字加“”，這“”就是“德”。（1）一個核心：服務(wù)?，F(xiàn)代師德的核心是服務(wù)，集中表現(xiàn)為為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。包括：強化學(xué)生的主體意識，做學(xué)生成長的引路人，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。（2）三個維度：能力、人格、價值觀。 能力是基礎(chǔ)。 人格是動力。 價值觀是方向。（3）四個關(guān)鍵詞：以人為本、時代精神、平等合作、為人師表。班主任老師要有完善的人格的魅力，用人格的魅力去感染學(xué)生?！皼]有愛就沒有教育，沒有責任就搞不好教育”-周濟“認真做事只能把事做對，用心做事

48、才能把事做好。”-全國勞動模范李素麗愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神。我不是神，但我從事的是神圣的職業(yè)。-高金英 教師的魅力體現(xiàn)在細節(jié)上。把簡單的事情做好，你就不簡單；把平凡的事情做好，你就不平凡。對待家長要做到三步曲“微笑、讓座、倒茶”，這樣家長就會感受到教師的人格魅力。班主任語言藝術(shù)：“情在首先,理在言中,意在言后,春雨無聲,夏雷發(fā)聵,沉默是金?！薄皠e人也犯錯了，為什么只批評我呀？”“因為老師認為你是最有希望的一個”。教師要拒絕語言暴力，語言暴力就是貼在學(xué)生身上的魔力標簽。第四篇：聽高金英老師講座心得體會鄧丹 認真做事用心做人聽高金英老師講座心得體會江橋鎮(zhèn)中心幼兒園鄧丹xxxx年2月xx

49、日和xx兩日，我參加了縣教育局舉辦的教育大講堂知識講座，有幸聆聽了張化萬、高金英兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師靜下心來教書，潛下心來育人和老師的價值的兩節(jié)講座，讓我受益匪淺。初次見到高金英老師，便被她樸實的形象、親切的話語吸引住了。心里不僅感嘆到：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情；平凡的崗位也可以成就不平凡的事業(yè)。幾個小時我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。高金英老師說：“愛是一種連鎖反應(yīng)，你對學(xué)生愛，家長也會愛你；你對家長關(guān)心，學(xué)生也會關(guān)心你！”教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉

50、大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！尤其是我們幼兒園教師，孩子們就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色?！皭邸笔菐煹碌撵`魂，高老師提出的愛的七要素明確的為我們老師指明了教育方向。老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠的。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧?！澳愕慕瘫尴掠型咛?，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個

51、眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標簽，甚至會讓他們用這個標簽去塑造自己。所以，當我們在面對學(xué)生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對待問題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；高老師還是一個能從“小故事”講出“大道理”的人?！耙幻と吮持粋€瘸子，忽然瘸子大喊溝、溝、溝盲人接話歐來歐來，兩人一起掉入溝中?！痹诠笮χ校呃蠋熞呀?jīng)把打瞌睡學(xué)生的注意力成功的拉會到課堂中。又一笑話“收電費的敲門，里面一只久訓(xùn)只會說一句誰呀？的鸚鵡問道誰呀？收電

52、費的答道：收電費的晚上這家人下班回到家見門外躺著一人，口吐白沫。忙問誰呀？只聽里面鸚鵡答道：收電費的”對于在學(xué)習中一門心思鉆牛角尖的孩子，高老師便打趣道：“收電費的來了?！边@些笑話、故事我都聽過，可從來沒有像高老師這樣將它們恰當?shù)倪\用到課堂中、運用到教育孩子身上。很好的笑話、故事便在我自己笑后便被白白的爛到肚子里，錯失了大好的教育資源?？磥聿⒉幌衿綍r我們抱怨的那樣沒資料、沒內(nèi)容，最主要的是我們抓不住時機，沒有恰當?shù)膶⒆约旱乃鶎W(xué)、所知應(yīng)用到中。高老師這生動的一課給我啟示頗多，讓 我不得不佩服她的知識儲備。聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進，我想我會對自己的學(xué)科知識進行鉆研，盡力提高自

53、身的本體性知識，并在此基礎(chǔ)上博取眾長，努力使自己向高老師提出的當今社會老師應(yīng)兼具工作者、學(xué)習者、研究者的三種身份方向發(fā)展。第五篇：聽高金英老師講座心得體會 聽高金英老師講座心得體會 -讓陽光的味道灑滿心田“心有多大，舞臺就有多大”，這是我聽高金英老師講座后的最大的感受。作為一個剛走上教師崗位的老師來說特別需要這種陽光的心態(tài)，此外，作為一名班主任，還應(yīng)該在與學(xué)生朝夕相處中給以正能量，讓陽光的味道灑滿課堂，讓愛的力量播種在心田。高老師的心態(tài)非常平和，獨具著女性所具有的人格魅力。她事業(yè)成功，婚姻美滿，兒孫滿堂。但這些并沒有讓她的生活忙成一團糟，相反的，這些生活給她帶來的是樂趣和享受。她做事兢兢業(yè)業(yè)，

54、做人坦坦蕩蕩，不怕吃虧吃苦，并時常保持著一顆樂觀積極的心態(tài)，且樂于與人分享這種積極坦蕩的心態(tài)。一個人能做到這種境界，是值得崇尚的！名家的講座，這不是我第一次聽。但高老師的講座，卻是我印象最深的，震撼力最大的，也是最值得我欽佩的一位。一天的講座并沒有讓我走神，取而代之，是深怕漏掉了她說的某一句話。高老師普通話很好聽，特別是朗讀的時候，讓我如沐春風。我想不僅這是我一個人的感想吧，她那幽默、樂觀、豁達，會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，是我聽講座時所聽到的最熱烈的,這讓我真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。在教學(xué)中，往往出現(xiàn)這樣或那樣的讓我棘手的問題，總怕處理不好給學(xué)生帶來陰影。高老師在此給我最大的啟示就

55、是用真心、愛心、責任心對面對我的學(xué)生。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭。高老師說，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生，你不經(jīng)意的一句話，一個眼神，有時就會給學(xué)生貼上了好與壞的標簽，甚至會讓他們用這個標簽去塑造自己”。所以，當我們在面對學(xué)生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對待問題學(xué)生，我們要因材施教，要尊重學(xué)生的人格。高老師的知識面非常廣，而她的語言藝術(shù)更讓我折服。經(jīng)過長途的奔波才到這個小縣城，接著就是講座，但她的神態(tài)平穩(wěn)，可謂優(yōu)雅！通過這次講座，周圍的氣息似乎輕松快樂了許多，這就是心態(tài)的力量吧！第二篇：聽高金英老師講座心得體會聽高金

56、英老師講座心得體會在當今的教育形式下，社會、學(xué)校、家長對老師的要求越來越高。怎樣做一名有價值的老師，聽了高老師的講座，感悟頗深。1.教師要有責任心。教師強烈的事業(yè)心是責任感的條件。事業(yè)心來源于職業(yè)感，職業(yè)感，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真？要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師要多聽取學(xué)生和其他教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不

57、斷開辟新教法。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進取。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，對工作不斷進取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來至于學(xué)生中的情況，要找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深

58、刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是責任感的重要條件。2.教師要有良好的人際關(guān)系。在現(xiàn)代這個繁忙而又緊張的社會人與人之間的交流，應(yīng)該是，而且絕對應(yīng)該是真誠的。當你用一顆真誠的心去與他人交流和溝通時，你就會獲得一顆和你一樣真誠的心，獲得一個和你一樣真誠的朋友。不管是你第一次與人交流和溝通，抑或著你與學(xué)生溝通時，都應(yīng)抱有一顆真誠的心，只有這樣，你才能真正地感受到這個社會是多么地真誠與和諧。生活中，人與人之間的交流和溝通是必不可少的，因為說到底，這個社會仍然是一個由人來建立和構(gòu)成的社會。尤其在我們的

59、教育工作中，良好的人際關(guān)系非常重要。高老師給了幾點建議：幽默、謙和、誠信、助人為樂、注意細節(jié)、會做事。作為一名老師，常有幽默的話語，你的課堂效果會更高，你用和藹的態(tài)度去對待周圍的人，和周圍的人誠信的交往，對學(xué)生、同事做一些力所能及的事，在不知不覺中，你就在別人的印象里是一位有威信的老師?！爸灰押唵蔚氖伦龊茫蔷鸵呀?jīng)不簡單了。只要把平凡的事做好，那就已經(jīng)不平凡了?！边@句話真是經(jīng)典。在我的教育當中，我今后更要把每件小事做好，以自己的言行不斷影響學(xué)生，使學(xué)生有一個良好的習慣。在工作中，不斷改進自己的做法，取他人之長，補己之短，使自己的工作、生活別有一番新天地。第三篇：聽高金英老師講座心得體會聽高金

60、英老師講座心得體會曹榮東首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習的機會。在歷時二天的培訓(xùn)中，我認真地聽三位老師的講座，并做了詳細記錄。其中高金英老師的匯報讓我受益匪淺。高老師的講座用了一天的時間，在這8個多小時的時間里，我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個優(yōu)秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。高金英老師說：“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂?！彼胍粍t寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風越大，越是寒