飛向月球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、飛向月球 第一課時(shí) 總課時(shí)： 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)： 1會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字,正確,規(guī)范地書寫 6 個(gè)生字,懂得“訓(xùn)練有素”等詞語； 2初步懂得課文內(nèi)容,理清課文條理； 3積存本課新詞； 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字,正確,規(guī)范地書寫 6 個(gè)生字,懂得“訓(xùn)練有素”等詞語； 教學(xué)難點(diǎn)：初步懂得課文內(nèi)容,理清課文條理； 教學(xué)策略：五環(huán)探構(gòu) 教學(xué)過程 一,目標(biāo) 導(dǎo)學(xué) （一）激情導(dǎo)入： 同學(xué)們,你們或許聽過嫦娥奔月的故事,在這個(gè)神話故事中,月亮里有廣寒宮,有桂樹,有 玉兔, 仍有美麗的嫦娥仙子；那么, 月球上面到底有些什么？它是什么樣兒的呢？今日,老 師就和你們一起跟航天員叔叔飛到月球上去看一看,好嗎？（板

2、書課題,齊讀：飛向月球） （二）出現(xiàn)目標(biāo)（同上） 二,自主學(xué)習(xí) （一）出示自學(xué)提綱,同學(xué)自主學(xué)習(xí)； 1初讀課文,圈出不熟識的字,詞,結(jié)合上下文懂得：奔赴,失重,訓(xùn)練有素,心馳神往； 2再讀課文,想想課文介紹了宇航員離開地球后的哪些方面內(nèi)容？（在段后批注） 3在宇宙飛船上看到的月球是什么樣子？從文中找出并用標(biāo)出； 4這次登月,科學(xué)家發(fā)覺了什么？用標(biāo)出； 5航天員登月過程中哪些事你最感愛好,為什么？ （二）環(huán)繞自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)； 三,合作探究 下面,讓我們一起來出現(xiàn)一下我們的學(xué)習(xí)收成吧！ 1你能懂得以下詞語嗎？ 奔赴,徑直,輕飄飄,失重,當(dāng)心翼翼,心馳神往,巨石嶙峋,拍照,訓(xùn)練有素 2溝通,探究：

3、課文介紹了宇航員離開地球后的哪些方面內(nèi)容？ 3在宇宙飛船上看到的月球是什么樣子？（指導(dǎo)生朗讀相關(guān)語句） 4你認(rèn)為宇航員的這次登月,為人類做出了怎樣的奉獻(xiàn)？（引導(dǎo)表達(dá)） 四,拓展延長 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你對月球以及登月等方面內(nèi)容有了怎樣的明白？ 五,堂清檢測（ 1 至 3 題必做, 4 題選做） 1聽寫： 白茫茫 光線 心馳神往 分析 爭論 訓(xùn)練有素 聯(lián)絡(luò) 2補(bǔ)充并積存詞語： 訓(xùn)（ ）有（ ） 巨石（ ）（ ） 當(dāng)心（ ）（ ） 心（ ）神（ ） 3填空 課文是按“升天 （ ） 脫離 接近（ ）”的次序?qū)懙模?4積存含“月 ”的成語； 第 1 頁,共 3 頁板書設(shè)計(jì) 飛上月球：升天 加速 脫離

4、接近 著陸 教學(xué)反思（優(yōu)點(diǎn),不足,改進(jìn)設(shè)想） 其次課時(shí) 總課時(shí)： 課型：新授 教學(xué)目標(biāo) 1懂得課文內(nèi)容,明白宇航員飛向月球的經(jīng)過； 2懂得航天員阿姆斯特朗登月之后所說的話； 教學(xué)重 點(diǎn)：初步懂得課文內(nèi)容,理清課文條理； 教學(xué)難點(diǎn)：懂得航天員阿姆斯特朗登月之后所說的話； 教學(xué)策略：五環(huán)探構(gòu) 教學(xué)過程 一,目標(biāo)導(dǎo)學(xué) （一）目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí), 信任大家對課文寫作次序已有所明白, 自由發(fā)言）這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)飛向月球 ； （二）出現(xiàn)目標(biāo)（同教學(xué)目標(biāo)） 二,自主學(xué)習(xí) （一）出示自學(xué)提綱,同學(xué)自學(xué)； 誰來說說本文的寫作次序？ （生 1默讀其次自然段, 摸索：“訓(xùn)練有素” 表達(dá)在哪些地方？從該段找

5、出相應(yīng)的句子做上標(biāo)記； 2默讀第三自然段,分析：從該段中你明白了哪些內(nèi)容？從中你體會(huì)到什么？（批注后, 再有感情朗讀該段） 3宇航員登上月球看到了什么？你獲得此信息,有怎樣的感受？（在最終一段做批注） 4懂得“這是我個(gè)人的一小步,卻是人類邁出的一大步”的深刻含義； 三,合作探究 1結(jié)合自學(xué)提綱,先在小組內(nèi)進(jìn)行爭論溝通,組長做好每個(gè)題目的總結(jié),并提示組員做好 批注,自覺質(zhì)疑； 2生質(zhì)疑,師重點(diǎn)點(diǎn)撥： “一小步”指阿姆斯特朗和其他的兩個(gè)同伴踏上月球后走出的一步, “一大步”指的是人類 幾千年的飛天理想變成了現(xiàn)實(shí), 這是人類進(jìn)步史上的宏大的創(chuàng)舉, 它給人類的航天史上劃上 了杰出的一筆； 小結(jié)： 千百

6、年來, 人類探究月球的腳步從來沒放慢過, 而這次的發(fā)覺無疑是史無前例的宏大 壯舉；為了這次的登月,可以說,全世界的科學(xué)家做出了太多的努力和犧牲；當(dāng)然,探究的 步伐仍在連續(xù),期望將來的你,也能英勇地加入到探秘者的行列之中； 第 2 頁,共 3 頁四,拓展延長 1假如你是一名航天員,其余同學(xué)為小記者,面對采訪你的記者,你會(huì)怎樣向他們表達(dá)你 的月球之旅呢？（分小組進(jìn)行爭論,出現(xiàn)） 2現(xiàn)在,你對月球又有了怎樣的明白？（小組溝通,抽生發(fā)言） 五,堂清檢測（ 1, 2,3 題必做, 4 題選做） 1給加點(diǎn)的字注音； 訓(xùn)練有素（ ） ） 緣故（ ） 聯(lián)絡(luò)（ 高聳（ ） 2依據(jù)課文內(nèi)容填空； 月球上沒有希臘神話傳奇中的女神, 也沒有中國神話中所說的 , 和 , 只能看到巨石嶙峋的 和高聳的 ； 3用“先 再 然后 ”寫一段話； 4懂得“這是我個(gè)