青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教案

1、青島版學(xué)校數(shù)學(xué)教案【篇一：青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案】四年級(jí)青島版數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 全冊(cè)教材分析 教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教材包括的內(nèi)容有：萬(wàn)以上數(shù)的熟識(shí),運(yùn)算 器,三位數(shù)乘位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,平行和相交,統(tǒng) 計(jì)的有關(guān)學(xué)問(wèn)；教材分析： 1、數(shù)與代數(shù)包括兩位數(shù)除法、認(rèn)數(shù)、使用運(yùn)算 器；本冊(cè)的除法教學(xué)是在同學(xué)學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù),商兩位數(shù) 的基礎(chǔ)上連續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù),商兩位數(shù)的口算、筆算除 法,進(jìn)一步懂得除法的意義,提高運(yùn)算才能；會(huì)用綜合算式 解答簡(jiǎn)潔的兩步應(yīng)用題；讓同學(xué)靈敏把握并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔運(yùn) 算；熟識(shí)億以內(nèi)數(shù)的大小,知道億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法,培養(yǎng) 同學(xué)的數(shù)感； 2、幾何學(xué)問(wèn)包平行與相交；教學(xué)兩條直線間的關(guān)

2、系平行和相交,并 通過(guò)聯(lián)系與比照,使 同學(xué)弄清圖形間的關(guān)系和區(qū)分,進(jìn)展了空間觀念并學(xué)會(huì)從不 同的方向去觀看物體,使同學(xué)體會(huì)到幾何圖形的位置變化和 轉(zhuǎn)化是有規(guī)律的； 3、統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)：能依據(jù)現(xiàn)成的記錄單繪制成簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表,并從統(tǒng)計(jì)表中發(fā)覺(jué)問(wèn)題；熟識(shí)簡(jiǎn)潔的條形統(tǒng)計(jì)圖,并能 從統(tǒng)計(jì)圖中獵取有用的信息,解決實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念； 4、解決問(wèn)題：已經(jīng)不是單純的解答應(yīng)用題,而是依據(jù) 1 題中給出的已知條件,選擇有用的已知條件解決問(wèn)題,其中 要求同學(xué)認(rèn)真分析,已知條件與問(wèn)題間的關(guān)系,在選擇正確的解題 方法,到達(dá)解決實(shí)際問(wèn)題的目的；教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)把握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整百整十?dāng)?shù),兩位數(shù)除三位數(shù)

3、的口算、筆算方法,并會(huì)判定商的位數(shù)；能夠比較嫻熟地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法,把握乘、除法的驗(yàn) 算方法,養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣； 2、段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)分； 3、生把握四就混合運(yùn)算次序,能夠比較嫻熟地運(yùn)算一般的兩步式題,會(huì)使用小括號(hào),會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行4、使同學(xué)把握加法和乘法的運(yùn)算定律,一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度； 5、生初步熟識(shí)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì) 圖表； 6、熟識(shí)計(jì)數(shù)單位 “ 十萬(wàn) ” “百萬(wàn) ” “千萬(wàn) ” ,初步把握 十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)的數(shù),會(huì)用四舍五 入法求近似數(shù)； 7、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,進(jìn)行愛國(guó)主義愛社會(huì)主 義和唯物辯證觀點(diǎn)的訓(xùn)

4、練；教學(xué)重點(diǎn)： 1、三位數(shù)乘位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法； 2 能用綜合 算式解答兩步應(yīng)用題；教學(xué)難點(diǎn)： 1、觀看物體； 2、靈敏運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便 2 3 4 5【篇二：青島版五年級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)上冊(cè)教案】 1 2 3 4 5【篇三：青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全教案】青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材包括的內(nèi)容有：萬(wàn)以上數(shù)的熟識(shí),運(yùn)算器,三位數(shù)乘位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,平行和相交,統(tǒng)計(jì)的有關(guān)學(xué)問(wèn)；教材分析 1、數(shù)與代數(shù)包括兩位數(shù)除法、認(rèn)數(shù)、使用運(yùn)算器；本冊(cè)的除法教 學(xué)是在同學(xué)學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù),商兩位數(shù)的基礎(chǔ)上連續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是 兩位數(shù),商兩位數(shù)的口算、筆算除法,進(jìn)一步懂得除法的意義,提高運(yùn)算才能；

5、會(huì)用綜合算式解答簡(jiǎn)潔的兩步應(yīng)用題；讓同學(xué)靈敏掌 握并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔運(yùn)算；熟識(shí)億以內(nèi)數(shù)的大小,知道億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法,培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感； 2、幾何學(xué)問(wèn)包平行與相交；連續(xù)進(jìn)展同學(xué)的空間觀念,教學(xué)兩條直 線間的關(guān)系平行和相交,并通過(guò)聯(lián)系與比照,使同學(xué)弄清圖形間的 關(guān)系和區(qū)分,進(jìn)展了空間觀念并學(xué)會(huì)從不同的方向去觀看物體,使同學(xué)體會(huì)到幾何圖形的位置變化和轉(zhuǎn)化是有規(guī)律的； 3、統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)：能依據(jù)現(xiàn)成的記錄單繪制成簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表,并從統(tǒng)計(jì) 表中發(fā)覺(jué)問(wèn)題；熟識(shí)簡(jiǎn)潔的條形統(tǒng)計(jì)圖,并能從統(tǒng)計(jì)圖中獵取有用 的信息,解決實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的統(tǒng)計(jì)觀念； 4、解決問(wèn)題：已經(jīng)不是單純的解答應(yīng)用題,而是依據(jù)題中給出的 已知條件,

6、選擇有用的已知條件解決問(wèn)題,其中要求同學(xué)認(rèn)真分析,已知條件與問(wèn)題間的關(guān)系,先列表分析,在選擇正確的解題方法,到達(dá)解決實(shí)際問(wèn)題的目的；教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)把握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整百整十?dāng)?shù),兩位數(shù)除三位數(shù)的口 算、筆算方法,并會(huì)判定商的位數(shù)；能夠比較嫻熟地筆算除數(shù)是兩 位數(shù)的除法,把握乘、除法的驗(yàn)算方法,養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣； 2、段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)分； 3、生把握四就混合運(yùn)算次序,能夠比較嫻熟地運(yùn)算一般的兩步式題,會(huì)使用小括號(hào),能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題； 4、使同學(xué)把握加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn) 算,進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度； 5、生初步熟識(shí)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理的方法,

7、以及簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表； 6、熟識(shí)計(jì)數(shù)單位 “ 十萬(wàn) ” “百萬(wàn) ” “千萬(wàn) ” ,初步把握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì) 依據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)的數(shù),會(huì)用四舍五入法求近似數(shù)； 7、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練,愛社會(huì)主義教 育和唯物辯證觀點(diǎn)的訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn) 1、 三位數(shù)乘位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法, 2、能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題；教學(xué)難點(diǎn) 1、觀看物體；2、靈敏運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算；教學(xué)關(guān)鍵 1、通過(guò) “精講巧練 ” ,使同學(xué)提高運(yùn)算題的正確率,靈敏運(yùn)用簡(jiǎn)便方 法； 2、通過(guò)分析并轉(zhuǎn)變條件和問(wèn)題,加深同學(xué)對(duì)數(shù)量關(guān)系的懂得,以培 養(yǎng)同學(xué)靈敏解題的才能；教具學(xué)具：口算、簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)卡片,小黑板；教

8、學(xué)進(jìn)度： 1、萬(wàn)以上數(shù)的熟識(shí) 10課時(shí) 2、運(yùn)算器 2課時(shí) 3、三位數(shù)乘兩位數(shù) 16課時(shí) 4、平行和相交 4 課時(shí) 5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法, 21課時(shí) 6、統(tǒng)計(jì) 5課時(shí) 7、整理與復(fù)習(xí) 4課時(shí)第一單元 大數(shù)知多少 - 萬(wàn)以上數(shù)的熟識(shí)本單元在同學(xué)熟識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),能正確讀、寫萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,教學(xué)熟識(shí)億以內(nèi)的數(shù)；通過(guò)讓同學(xué)感受生活中的大數(shù),熟識(shí)億以內(nèi)的數(shù),會(huì)讀、寫億以內(nèi)的數(shù)和整萬(wàn)、整億的數(shù),感受這些大數(shù)的實(shí)際意義；了解十進(jìn)制記數(shù)法,會(huì)用“ 萬(wàn)” “億” 作單位表示大數(shù)；熟識(shí)近似數(shù),會(huì)用“ 四舍五入 ” 法取近似數(shù)；進(jìn)一 步體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用,能運(yùn)用熟識(shí)的數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通；” “億” 作單位表

9、示大數(shù)；第三段教學(xué)熟識(shí)近似數(shù),把大數(shù)改寫成用“ 萬(wàn)” “億” 作單位的近似數(shù)； 1、結(jié)合實(shí)際情境,讓同學(xué)感受大數(shù),產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要； 2、合理支配教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)利用已有體會(huì)自主探究；1重點(diǎn)教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)；2把熟識(shí)整億的數(shù)和用 介紹十進(jìn)制記數(shù)法；“ 萬(wàn)” “億”作單位表示大數(shù)結(jié)合起來(lái),穿插3基于實(shí)際生活的需要,熟識(shí)近似數(shù),學(xué)習(xí)把大數(shù)改寫成用“ 萬(wàn)” “億” 作單位的近似數(shù)； 3、重視進(jìn)展估量意識(shí),培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感；培養(yǎng)估量意識(shí)、進(jìn)展數(shù)感 是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一；教材在第一學(xué)段的基礎(chǔ)上,連續(xù)重視這一內(nèi)容的教學(xué)；訓(xùn)練目標(biāo) :學(xué)問(wèn)與技能方面：有把握多位數(shù)的數(shù)位次序；能依據(jù)數(shù)級(jí)由高到低 正確的讀

10、數(shù)、寫數(shù)；能依據(jù)級(jí)數(shù)單位說(shuō)出數(shù)中各數(shù)字所表達(dá)的意義 和數(shù)值；懂得一個(gè)數(shù)所含的級(jí)數(shù)單位和它的組成；能將整萬(wàn)、整億 的數(shù)改寫成用 “ 萬(wàn)”或“ 億”作單位的數(shù)；能按要求求出大數(shù)目的近似 數(shù)； 數(shù)學(xué)摸索方面：能充分利用自己的學(xué)習(xí)體會(huì),積極探究,并有 根有據(jù)、有條有理的進(jìn)行摸索；在溝通中,能正確表達(dá)自己操作、摸索和探究的過(guò)程；解決問(wèn)題方面：能主動(dòng)到生活中收集有關(guān)的數(shù)量信息；會(huì)用大數(shù)目 表示日常生活中一些數(shù)量,用對(duì)大數(shù)目的感受去說(shuō)明生活中的統(tǒng)計(jì) 數(shù)量,能恰當(dāng)?shù)氖褂媒茢?shù)描述生活中的一些數(shù)量；能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)去解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題；情感與態(tài)度方面：對(duì)本單元的學(xué)習(xí)又比較深厚的愛好；對(duì)學(xué)習(xí)中的 困難能樂(lè)于尋

11、求方法努力克服；對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤能在老師和同學(xué)的 幫忙下找到緣由,并加以改正；樂(lè)于和同學(xué)合作；并進(jìn)行溝通；有一些成功學(xué)習(xí)的體驗(yàn)；第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： p2 頁(yè)整萬(wàn)數(shù)的讀寫訓(xùn)練目標(biāo)：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn) :通過(guò)教學(xué)使同學(xué)熟識(shí)計(jì)數(shù)單位“ 萬(wàn)”、“ 十萬(wàn) ” 、“ 百萬(wàn) ” 、“ 千萬(wàn) ” ；知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系；把握億以內(nèi)數(shù)位次序表,能夠依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出整萬(wàn)數(shù)；基本才能：培養(yǎng)同學(xué)觀看、分析、綜合才能,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；思想訓(xùn)練：對(duì)本單元的學(xué)習(xí)又比較深厚的愛好；對(duì)學(xué)習(xí)中的困難能樂(lè)于尋求方 法努力克服；教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使同學(xué)熟識(shí)計(jì)數(shù)單位 道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)“ 萬(wàn)”、“ 十萬(wàn) ” 、“ 百

12、萬(wàn) ” 、“ 千萬(wàn) ” ；知數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系；把握億以內(nèi)數(shù)位次序表,能夠 依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出整萬(wàn)數(shù)；教學(xué)具預(yù)備：演示文稿、數(shù)位次序表及活動(dòng)數(shù)字卡、計(jì)數(shù)器；教學(xué)設(shè)想：學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境,導(dǎo)入新課 1提問(wèn)： 1說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位；板書：個(gè)、十、百、千 210 個(gè)一是多少？ 10 個(gè)十是多少？ 10 個(gè)百是多少？ 3 一和十,十和百,百和千每相鄰的兩個(gè)單位之間的關(guān)系是怎樣的？ 2讀出下面各數(shù)： 3876 6025 7108 4003 4200 3從右到左說(shuō)出 3876 各數(shù)字的數(shù)位；老師板書：再說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法； 1從高位起,依據(jù)數(shù)位次序讀； 2千位上是幾,就讀幾千,百位

13、上是幾,就讀幾百 ； 3中間有一個(gè) 0 或幾個(gè) 0,只讀一個(gè) “ 零” ； 4末尾不管有幾個(gè) 0,都不讀；我們已經(jīng)學(xué)過(guò) “ 萬(wàn)以內(nèi)的數(shù) ” ,在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中,我們?nèi)砸玫奖?“ 萬(wàn)” 大的數(shù)；如：我國(guó) 如下：2022 年茶葉、甘蔗和油菜籽的總產(chǎn)量茶葉：七十八萬(wàn)噸 甘蔗：九千零五十一萬(wàn)噸油菜籽：一千一百四十 萬(wàn)噸二、 1用計(jì)數(shù)器幫忙數(shù)數(shù),熟識(shí)萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億； 1 讓同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥上一千；然后一千一千地?cái)?shù),始終數(shù)到九千,再撥上一千；提問(wèn)：九千再加上一千是多少？千位滿10 要怎么樣？ 10 個(gè)一千是一萬(wàn)； 板書 “ 萬(wàn)”；寫在剛剛板書的千位左邊 2讓同學(xué)再在算盤上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù),始

14、終數(shù)到九萬(wàn)；提問(wèn)：再加一萬(wàn)是多少？老師明確：萬(wàn)位滿10,向前一位進(jìn)1,就是 “ 十萬(wàn) ” ；10 個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)；板書 “ 十萬(wàn) ” ；寫在萬(wàn)位的左邊 用同樣的方法,完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn)的熟識(shí),分別板書“ 百萬(wàn)、千 萬(wàn)” ；然后指出,萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和以前學(xué)過(guò)的個(gè)、十、百、千一 樣,都是計(jì)數(shù)單位； 3提問(wèn)：從剛剛一邊撥珠,一邊數(shù)數(shù)的過(guò)程中,誰(shuí)發(fā)覺(jué)相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,也就是十進(jìn)關(guān)系； 練習(xí)：想想做做第 1 題； 2熟識(shí)數(shù)位次序表；老師把上面板書的計(jì)數(shù)單位加上橫線和豎線,在每個(gè)計(jì)數(shù)單位下面 分別加上 “ 位” 字,構(gòu)成 一個(gè)數(shù)位次序表：計(jì)數(shù)單位和數(shù)位

15、之間的關(guān)系：個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一,十位上的計(jì) 數(shù)單位是十, 千萬(wàn)位上的計(jì)數(shù)單位是千萬(wàn)；也就是說(shuō)幾個(gè)一就 寫在個(gè)位上,幾個(gè)十就寫在十位上,幾個(gè)百就寫在百位上, 幾 個(gè)千萬(wàn)就寫在千萬(wàn)位上；同一個(gè)數(shù)字,把它寫在不同的數(shù)位上,它 表示的計(jì)數(shù)單位就不同；熟識(shí)數(shù)位分級(jí)：依據(jù)我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣,從右起向左每四個(gè)數(shù)位為一級(jí),個(gè)、十、百、千是 “個(gè)級(jí) ” ,表示多少 “ 個(gè)” ；萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是“ 萬(wàn)級(jí) ” ,表 示多少個(gè) “ 萬(wàn)” ；在已寫出的數(shù)位次序表上接著板書“ 個(gè)級(jí)、萬(wàn)級(jí) ”,制成下表：引導(dǎo)同學(xué)觀看數(shù)位次序表,發(fā)覺(jué)個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的異同點(diǎn)；相同點(diǎn)：都是四個(gè)數(shù)位；從其次位起,都是十、百、千；不同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)多一個(gè)

16、萬(wàn)字；個(gè)級(jí)第一位是個(gè)位,萬(wàn)級(jí)第一位是萬(wàn)位；三、穩(wěn)固強(qiáng)化,拓展應(yīng)用 1十萬(wàn)有 個(gè)萬(wàn),一百萬(wàn)有 個(gè)萬(wàn),一千萬(wàn)有 個(gè)萬(wàn)； 2一百萬(wàn)有 個(gè)十萬(wàn), 個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn),一億是 個(gè)一千萬(wàn)； 3從低位到高位,依據(jù)數(shù)位次序說(shuō)出個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)的每一個(gè)數(shù)位； 4從個(gè)位起,第 位是萬(wàn)位,第 位是百萬(wàn)位； 5萬(wàn)位的右面一位是 位,左面一位是 位； 3教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的讀寫； 1讓同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥出 78 個(gè)萬(wàn)；引導(dǎo)同學(xué)用個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀萬(wàn)級(jí)數(shù),但在后面加讀一個(gè)“ 萬(wàn)” 字；寫法：從高位寫起,哪一位上是幾就對(duì)著那一位寫幾,哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就對(duì)著 那一位寫 0； 78 個(gè)萬(wàn)是 780000 ； 780000 讀作：七十八萬(wàn)七十

17、八萬(wàn) 舉例明確寫法：寫作： 780000 2 讓同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥出 9051 萬(wàn),指定同學(xué)讀數(shù)、寫數(shù)；3在計(jì)數(shù)器上撥出 練習(xí)：1140 個(gè)萬(wàn),指定同學(xué)讀數(shù)、寫數(shù)；想想做做 2：先說(shuō)出下面各數(shù)分別是多少個(gè)萬(wàn),再寫一寫,讀一讀；想想做做 3：讀一讀,比一比； 3 提問(wèn)：萬(wàn)級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)先按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀；不同點(diǎn)：讀萬(wàn)級(jí)數(shù)時(shí)要在后面加讀一個(gè)萬(wàn)字；四、小結(jié) 今日我們學(xué)習(xí)了新的計(jì)數(shù)單位有：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)；明白了 億以內(nèi)的數(shù)位次序,并知道從右起每四 位一級(jí),分作個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí),仍學(xué)會(huì)了整萬(wàn)數(shù)的讀寫；板書設(shè)計(jì)：億以內(nèi)數(shù)的熟識(shí) 熟識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)；數(shù)位次序表,四位一級(jí)記數(shù)方法 其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀寫 訓(xùn)練目標(biāo)：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn) :通過(guò)教學(xué)使同學(xué)熟識(shí)計(jì)數(shù)單位“ 萬(wàn)”、“ 十萬(wàn) ” 、“ 百萬(wàn) ” 、“ 千萬(wàn) ” ；知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和兩個(gè)單位間的關(guān)系；把握億以內(nèi)數(shù) 位次序表,能夠依據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)；基本才能：培養(yǎng)同學(xué)觀看、分析、綜合才能,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；思想訓(xùn)練：對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤能在老師和同學(xué)的幫忙下找到緣由,并加以改正；教學(xué)重難點(diǎn)：把握億以內(nèi)數(shù)位次序表,按數(shù)級(jí)讀數(shù)；中間和末尾帶零的數(shù)的讀法；教學(xué)具預(yù)備：投影儀、投影片 教學(xué)設(shè)想：學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境,導(dǎo)入新課