人教版(部編版)小學語文五年級下冊第一單元2祖父的園子課件

1、 每個人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶。 冰心2祖父的園子部編教材五年級下冊 蕭紅(1911-1942)，中國近現(xiàn)代著名女作家，民國四大才女之一，原名張迺（ni）瑩。筆名蕭紅、悄吟、玲玲、田娣等。1935年在上海出版成名作生死場時，她開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。她的主要作品有生死場呼蘭河傳馬伯樂等作者簡介 呼蘭河傳 現(xiàn)代著名女作家蕭紅創(chuàng)作的一部自傳體長篇小說。小說以蕭紅自己的童年生活為線索，把孤獨的童話故事串起來，形象地反映出呼蘭這座小城當年的社會風貌、人情百態(tài)，表達了作者對當時中國的扭曲人性和損害人格的社會現(xiàn)實的否定。茅盾曾說：“呼蘭河傳不像是一部

2、嚴格意義的小說，而在于它不像之外，還有些別的東西一些比像一部小說更為誘人的東西：它是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。”學習目標1、學習本課的生字詞2、初步理解課文內(nèi)容，理清文章脈絡3、學習課文第一部分，體會文中感情請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。螞蚱 明晃晃 啃東西 櫻桃 蚌殼 zh hung kn yng bng 割掉 嘟嘟 倭瓜 下雨啰 天上逛 g d w luo gung我會認晃禮堂里強烈的燈光直晃(hung)眼。樹枝被風刮得不住地晃（hung）動。 多音字拔鋤hmzhyngbxi chn g chngshun pio gung ch wn

3、g鏟割承拴瓢逛瞎櫻嗡蚱螞蝴我會寫部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：選拔 海拔b筆順：部首：結(jié)構(gòu)：左右組詞：櫻桃 櫻花yn筆順：【明晃晃】【閃爍】【瞎鬧】【存心】【隨意】任憑自己的意思。形容光亮閃爍。懷著某種念頭。沒有來由或沒有效果地做；胡鬧。（光亮）動搖不定，忽明忽暗。理解詞語默讀課文 整體感知1、想一想：作者是從哪兩個方面寫“祖父的園子”的？園子里的景象“我”和祖父在園子里的趣事2、快速瀏覽課文并思考：你認為這是一個怎樣的園子？ 應有盡有 樣樣都有 五彩繽紛 色彩繽紛生機勃勃 自由自在 快樂無比 無拘無束.第一部分（1-3）自然段:園子里生機無限 第二部分 （4-14）自然段:園子里快樂無比 第三部分（

4、15-16）自然段 :園子里自由無拘束第四部分（17-19）自然段:“我”在園子里安然入睡自由讀文，劃分層次小組合作學習1、認真朗讀自然第一段，想一想寫了哪些昆蟲？列舉出來.2、它們有哪些顏色？3、作者是如何描寫蜜蜂的樣子和姿態(tài)的？請用文中的詞語回答？蜜蜂蝴蝶蜻蜓螞蚱顏色多： 蝴蝶白、黃、紅中帶著金粉; 蜻蜓金 螞蚱綠蜜蜂嗡嗡 地飛著、滿身絨毛、胖乎乎、圓滾滾、像小毛球似的一動不動。疊詞好處：使用疊詞可以更加形象生動的表現(xiàn)出蜜蜂外形上的特點，語言更加有韻律美。 疊詞我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著

5、金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。作者寫昆蟲，不僅著眼于它們的色彩，還對蜜蜂的樣子姿態(tài)進行了細致入微的觀察，有豐富的色彩和形象感，讓我們感受到園子里昆蟲多，色彩繽紛。 花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。細讀這句話中的“明晃晃”一詞，是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮、健康活力四射，可以看出“我”對園中的事物滿心喜愛。同桌一起朗讀課文第三自然段思考：你讀出了這是一棵怎樣的榆樹？ 運用了什么 修辭? 據(jù)說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死了。到我有記憶的時候，園子里還有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，因為櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺得它們并不存在。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。擬人比喻作者運用擬人和比喻的修辭手法，生動形象的勾勒出榆樹的高大，也寫出了榆樹旺盛的生命力，給人以蓬勃向上之感。 不管是天上飛的，草里藏的，知名的，不知名的，美麗的，不太好看的，都聚集在這里，