《春夏秋冬》教學(xué)方案

1、第 第 頁(yè)春夏秋冬教學(xué)方案我選擇的說課的科目是語(yǔ)言，課題內(nèi)容是春夏秋冬，這篇看圖學(xué)文科學(xué)知識(shí)很強(qiáng)，可以借機(jī)培育幼兒觀測(cè)大自然的愛好，進(jìn)而培育幼兒喜愛大自然的美妙情感。要想讓幼兒理解和體會(huì)一年四季的特征及四季中的節(jié)日。我在課前利用談話活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)認(rèn)識(shí)大自然有規(guī)律的改變，讓幼兒了解四季的改變特征，讓幼兒親身感受生活中大自然的美，為教學(xué)的開展奠定了情感基礎(chǔ)。依據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn)，從情感教育、技能培育、知識(shí)三個(gè)方面仔細(xì)制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。詳細(xì)是：1、觀測(cè)圖畫，初步感知一年四季的特征。2、在體會(huì)圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試了解四季都有什么節(jié)日及人們?cè)诠?jié)日中的活動(dòng)。3、有觀賞、了解大自然的深厚

2、愛好，體驗(yàn)人和大自然的親情。教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)幼兒在感知基礎(chǔ)上，進(jìn)行連貫，完整的語(yǔ)言表講解并描述教學(xué)重點(diǎn)也是用連貫、完整的語(yǔ)言講解并描述四季的特征和節(jié)日中人們的活動(dòng)。二、說教法：愛好是最好的老師，而游戲是每個(gè)孩子都感愛好的活動(dòng)，在課題導(dǎo)入部分我就通過運(yùn)用娛樂游戲“指五官”，讓幼兒初步了解人的語(yǔ)言是靠嘴巴和耳朵了解的，而大自然的語(yǔ)言又是靠什么知道的呢？激發(fā)幼兒的新奇心，讓孩子帶著疑問去探究大自然?；顒?dòng)的開展由易到難，層層深入，使孩子能主動(dòng)積極、自愿地參加和學(xué)習(xí)，獲得閱歷，表達(dá)了孩子的主體地位。在活動(dòng)中，老師以飽滿的心情、精美的教學(xué)掛圖、適時(shí)地指導(dǎo)貫穿于活動(dòng)的始終，讓孩子在精美的意境中感受四季的

3、特征。這樣教也正好契合了綱要中要求老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”的理念。此外我還采納了溝通法、賞識(shí)激勵(lì)法引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)人和大自然的親情、并敢于表達(dá)自己的理解，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動(dòng)達(dá)到美的享受、歡樂學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。三、說學(xué)法：在看圖教學(xué)中我將依據(jù)圖畫內(nèi)容、孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，讓孩子用不同的方式視、聽、說、想感受圖中表述的內(nèi)容，通過感官的多通道參加滿意孩子多方面的需要。并著重生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，既表達(dá)了“以幼兒進(jìn)展為本”的.理念，也促成“合作探究式”師生互動(dòng)的形成。教學(xué)預(yù)備：1、有觀測(cè)自然現(xiàn)象的愛好，初步積累了一些閱歷。2、配樂錄音磁帶、錄音機(jī)。3、春夏秋冬景象教學(xué)掛

4、圖一幅。四、說教學(xué)程序：每個(gè)活動(dòng)的過程是特別重要的環(huán)節(jié)，也是老師對(duì)教材的理解和活動(dòng)設(shè)計(jì)的很重要的表達(dá)和實(shí)現(xiàn)的過程。依據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受技能，我把教學(xué)分成二部分完成。第一部分：通過玩“指五官”的游戲引出課題，激發(fā)孩子探究大自然奧妙的愛好。什么是大自然？科學(xué)性的說明幼兒不易理解，為此我細(xì)心設(shè)計(jì)自制了一個(gè)春夏秋冬景象的掛圖展示在孩子們的眼前，讓孩子們通過視覺感官有個(gè)形象的認(rèn)識(shí)。為看圖內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解奠定了基礎(chǔ)。第二部分：播放配樂詩(shī)歌錄音，引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)畫面。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合畫面思索并回答以下問題：老師：一年中有哪幾個(gè)季節(jié)？一年中有哪些節(jié)日？這些節(jié)日在哪些季節(jié)里？老師予以內(nèi)容和表述水平方面的評(píng)析指導(dǎo)。1同學(xué)講解并描述春季特征和春季節(jié)日，認(rèn)讀漢字“春”、“暖”老師評(píng)價(jià)并作總結(jié)。2同學(xué)講解并描述夏季特征和節(jié)日。認(rèn)讀漢字“夏”、“熱”老師評(píng)價(jià)并作總結(jié)。3同學(xué)講解并描述秋季特征和秋季節(jié)日，認(rèn)讀漢字“秋”、“涼”老師評(píng)價(jià)并作總結(jié)。4同學(xué)講解并描述冬季特征和節(jié)日。認(rèn)讀漢字“冬”、“冷”老師評(píng)價(jià)并作總結(jié)。3、同學(xué)講解并描述自己最喜愛的季節(jié)和緣由。4、老師小結(jié)：大自然給我