化學教案模板-化學教案模版

1、 化學教案模板|化學教案模版【英語教案】 化學教案模版 一、教學目標 1.學問與技能：(同學學到了什么)把握、了解、熟悉。 2.過程與方法：經受(通過)對的探究過程，初步學會、提高的力量。 3.情感態(tài)度與價值觀： (1)增加對化學的愛好、奇怪心、探究欲; (2)意識觀念：科學的物質觀、辯證唯物主義觀點(世界是物質的，物質是變化的)、珍惜資源、愛惜環(huán)境、合理使用化學物質、可持續(xù)進展思想; (3)科學態(tài)度：擅長合作、勤于思索、嚴謹求實、崇尚科學、勇于創(chuàng)新、樂觀實踐。 二、教學重點與難點 1.教學重點：化學性質、概念原理 2.教學難點：抽象的、易錯的學問點 三、教學過程 1. 新課導入(常見的導入方

2、法有復習導入、試驗導入、化學史導入、聯(lián)系生活導入) 試驗法導入，老師出示課前預備好的鎂條，同學觀看試驗臺上的鎂條有沒有金屬光澤，引導同學拿砂紙對鎂條進行打磨，并和打磨前進行對比，得出鎂條被氧化的結論。從而引出新課引出新課金屬的化學性質。 2.新課講授(學問點條理清楚的呈現(xiàn)) a.金屬與氧氣的反應 請同學回憶鐵、鎂與氧氣點燃的現(xiàn)象，老師用PPT展現(xiàn)鐵、鎂與氧氣點燃的現(xiàn)象，并演示鋁粉與氧氣在點燃條件下反應的試驗。 同學觀看試驗現(xiàn)象，并與鐵、鎂和氧氣反應的現(xiàn)象進行對比，結合真金不怕火煉，得出：不是全部的金屬都可以與氧氣發(fā)生反應，不同金屬與氧氣反應的難易和猛烈程度不同。 b.金屬與酸的反應 供應鋁條、

3、鐵絲、銅絲，稀鹽酸、稀硫酸，請同學分組試驗探究。同學觀看、記錄試驗現(xiàn)象并思索以下問題：產生的氣體是什么?為什么?全部金屬都可以與鹽酸、稀硫酸反應嗎?反應的難易和猛烈程度相同嗎? 老師引導同學，通過試驗驗證和質量守恒定律得出：鐵、鋁能與酸反應，產生氫氣，銅不能與酸反應;Al比Fe易反應且更猛烈，得出金屬活動性：AlFeCu。老師呈現(xiàn)常見金屬在溶液中的活動性挨次：K、Ca、Na、Mg、Al，Zn、Fe、Sn、Pb、(H)，Cu、Hg、Ag、Pt、Au，排在氫前面的金屬能與酸反應放出氫氣，而排在氫后面的金屬不能與酸反應放出氫氣。 c.置換反應 引導同學書寫鐵、鋁與鹽酸、稀硫酸反應的化學方程式，發(fā)覺其中的反應物和生成物的特點規(guī)律。同學溝通爭論得出：由單質和化合物生成另外單質和化合物的反應稱為置換反應。 3.鞏固提升 練習題1 練習題2 4.小結作業(yè) a.同學代表總結本節(jié)課的收獲 b.課下作業(yè) 四、板書設計 金屬的化學性質 一、金屬與氧氣反應 4Al+3O22Al2O3 二、金屬與酸的反應 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2 Fe+2HCl=FeCl2+H2 Cu+HCl金屬活動性：AlFeCu 常見金屬在溶液中的活動性挨次： K、Ca、Na、Mg、