凡卡教案-專業(yè)文檔

1、凡卡教案實(shí)用的凡卡教案 3 篇凡卡教案 篇 1學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1（進(jìn)程與方法）。 2學(xué)習(xí)本課生字、新詞。有感情地朗讀課文。（知識(shí)與技能3經(jīng)過理解課文，了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)學(xué)生痛恨不合理的社會(huì)制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。（情感態(tài)度與價(jià)值觀）教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)進(jìn)程一、走進(jìn)文本生活化導(dǎo)入，讓班級(jí)的學(xué)生描述一個(gè)最幸福的生活場(chǎng)景（這個(gè)導(dǎo)入可以使學(xué)生把自己的生活與凡卡的生活進(jìn)行關(guān)于比，從而更能認(rèn)識(shí)到凡卡的痛苦，也會(huì)越發(fā)珍惜今天的生活，潛移默化的教育往往最有效果）。二、熟悉文本 1用生字詞（讀音、解釋）檢查預(yù)習(xí)情況（“知識(shí)與技能”目標(biāo)）凡卡茹（r）科夫 楦（xun）頭 保佑（yu）

2、 別墅（sh）蘸（zhn）了蘸筆尖 小崽（zi）子 搓（cu）煙葉 打攪（jio） 2用文章內(nèi)容來檢查預(yù)習(xí)。凡卡的這封信主要寫了哪些內(nèi)容?。ā爸R(shí)與技能”目標(biāo)）？向爺爺述說自己在鞋匠阿里亞希涅那兒所遭遇的痛苦，想讓爺爺把自己接到身邊。他在鞋匠阿里亞希涅那兒遭遇哪些痛苦?。浚P(guān)于課文的熟悉并且不多余，因?yàn)樯钊敕治錾钊虢庾x是一定要以充分熟悉文本為基礎(chǔ)的）3檢查朗讀（全文或某些段落） 三、解讀文本提幾個(gè)問題貫穿起課堂的邏輯結(jié)構(gòu)（“進(jìn)程與方法”目標(biāo)）第一個(gè)問題：文章寫道，凡卡把自己的這封信投入了郵箱，可是，請(qǐng)大家根據(jù)課文內(nèi)容思考，凡卡的這封信能夠寄出去嗎？學(xué)生再讀課文，熟悉文本（在這里，教師提示學(xué)生默

3、讀課文，這是正確回答的前 提），讓學(xué)生自己質(zhì)疑自己的答案，從而形成進(jìn)一步閱讀文本的要求和興趣。第二個(gè)問題：既然凡卡的這封信最后不能寄出，為什么他還要寫呢，他不寫行不行??？上面我們已經(jīng)了解了信的內(nèi)容，反映了凡卡的痛苦生活，有了痛苦如果有個(gè)地方說一說，關(guān)于一個(gè)人來說有哪些作用呢？心靈的慰藉，一種暫時(shí)的安慰，這是生命的必需。如果有痛苦沒有地方訴說， 會(huì)使我們?cè)桨l(fā)痛苦。所以，凡卡的這封信即便是最后不能寄出，他也要寫。最后他能夠“懷著甜蜜的希望睡熟了”就說明了這一點(diǎn)。所以，在生活中，如果自己的朋友有了痛苦我們就應(yīng)該認(rèn)真地傾聽他的訴說； 同樣，如果自己有了痛苦也應(yīng)當(dāng)找個(gè)合適的機(jī)會(huì)向朋友訴說，讓朋友分擔(dān)自己

4、的痛苦?！耙粋€(gè)快樂兩個(gè)人分享，一個(gè)兩個(gè)快樂；一份痛苦兩個(gè)分擔(dān)，一個(gè)只有一半的痛苦?！保ㄈ绻L(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的教學(xué)，學(xué)生的同情心就會(huì)逐步形成了，也就是“三維目標(biāo)”的情感態(tài)度與價(jià)值觀形成了）插入全文朗讀。第三個(gè)問題：假如凡卡的這封信能夠順利寄出，爺爺很快就能收到，他的爺爺會(huì)來接他回去嗎？學(xué)生討論思考回答。不能。爺爺讓他在鞋匠阿里亞希涅干什么，爺爺自己是什么狀況呢，爺爺能夠養(yǎng)活他嗎？經(jīng)過這些追問，學(xué)生一方面認(rèn)識(shí)到爺爺也是泥菩薩過江自身難保，即便是能夠把他接回去，在爺爺?shù)闹魅巳瞻l(fā)維夫老爺家里干活，還是一樣地會(huì)受這樣的折磨（而且，爺爺給他的選擇是最好的，不管是哪個(gè)時(shí)代哪種社會(huì)，有手藝往往總是生活得比較好）。

5、自己的主人是這樣，爺爺?shù)闹魅艘矔?huì)這樣，請(qǐng)大家思考，這說明了什么問題呢？當(dāng)時(shí)的社會(huì)都這樣，即所謂“天下烏鴉一般黑”的時(shí)代，自然地引出關(guān)于作者和背景的介紹。這個(gè)時(shí)候介紹作者和背景，有助于學(xué)生更深刻的理解當(dāng)時(shí)的沙俄統(tǒng)治和普通百姓所經(jīng)受著的折磨和痛苦，從而越發(fā)同情凡卡和爺爺，越發(fā)憎恨沙俄的統(tǒng)治者和那些欺壓百姓的地主階段，也有利于“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的進(jìn)一步形成（在教學(xué)中，“順其自然”，順著教學(xué)進(jìn)程的自然而安排教學(xué)環(huán)節(jié)，這也是現(xiàn)代教學(xué)所倡導(dǎo)的，以前的教學(xué)總是在開頭就介紹作者和背景，往往使學(xué)生丈二和尚 摸不著頭腦，浪費(fèi)了教學(xué)資源，影響了文本的解讀。在教學(xué)中我們堅(jiān)持這樣一個(gè)原則“一切安排都以有助于學(xué)生更好的

6、學(xué)習(xí)來進(jìn)行”，有了這個(gè)前提，就可以讓我們做到，如果一開始介紹作者和背景能夠有助于課堂學(xué)習(xí)，那我們就在一開始介紹作者和背景，如果不能，我們就動(dòng)腦子把這兩個(gè)“知人論世”的重要內(nèi)容安排在其它合適的位置）。四、升華文本第四個(gè)問題：文章最后寫道凡卡在夢(mèng)里，看見的很多美好的情景，寫這些有什么作用??？請(qǐng)大家聯(lián)系全文（提醒學(xué)生再次默讀課文）和時(shí)代背景思考一下，然后作出回答。凡卡教案 篇 2教學(xué)目標(biāo)： 12了解插敘的反襯作用，關(guān)于比寫法和含蓄結(jié)尾關(guān)于突出中心的作用。了解沙俄制度下勞動(dòng)人民生活的悲慘，激發(fā)愛新中國(guó)之情。了解插敘的反襯作用，關(guān)于比寫法和含蓄結(jié)尾關(guān)于突出中心的作用。投影片教學(xué)進(jìn)程：1復(fù)習(xí)檢查。62質(zhì)疑

7、問難。3閱讀研究，3憶了什么？課文插入這些回憶有什么作用？4-6613、14呀？11活的關(guān)于比。)課文還有哪些地方用到了關(guān)于比？(慈祥的爺爺-兇狠的阿里亞希涅；清苦的農(nóng)村-悲慘的城市；甜蜜的希望- 凄慘的現(xiàn)實(shí)。)6(1)(2(3)學(xué)習(xí)第三段。凡卡寄信是什么心情？從哪些詞句看出？爺爺能收到信嗎？為什么？ 明明收不到信，為什么課文結(jié)尾要寫凡卡甜蜜的希望，美好的夢(mèng)境？ 假如爺爺收到凡卡的信，凡卡能過上好日子嗎？為什么？35(36(3)4指導(dǎo)片斷。在下列三題中，任選一題寫作： (1)續(xù)寫(凡卡的信寄出以后)。(2)想象作文：(凡卡來到我們中間)。(3)讀后感：我和凡卡比童年。凡卡教案 篇 3教學(xué)目標(biāo)1

8、、經(jīng)過理解課文，了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)學(xué)生痛恨不合理的社會(huì)制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)凡卡寫信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動(dòng)作、聯(lián)想，來了解他的內(nèi)心。3、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。4、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解凡卡寫的信的內(nèi)容，了解凡卡遭受的苦難。2、理解寫信進(jìn)程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義教學(xué)時(shí)間三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)初讀課文，了解課文內(nèi)容。(二)學(xué)習(xí)生字、新詞。(三)以“信”為線索，給課文分段。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)初步了解課文內(nèi)容。(二)給課文分段，了解課文各段的主要內(nèi)容。三、教學(xué)進(jìn)程(一)導(dǎo)入新課。今天我們來學(xué)習(xí)一篇翻譯小說凡卡。小說的作者是

9、19 世紀(jì)后期俄國(guó)的偉大作家契訶夫。契訶夫從小就熟悉學(xué)徒生活，同情他們的不幸遭遇，所以凡卡寫得真實(shí)感人。他寫了很多極為深刻的揭露沙皇黑暗統(tǒng)治和舊俄人民悲慘生活的作品。他的作品曾經(jīng)受到列寧的贊賞。今天學(xué)習(xí)的凡卡一文就是作者的一篇代表作品，它反映了舊俄沙皇統(tǒng)治時(shí)期人民的悲慘生活。(二)自學(xué)課文。1、自學(xué)生字、新詞。(自己查字典，接合上下文理解詞義。)2、弄清小說中人物之間的關(guān)系，人物名字要讀順口。3、思考下列問題，初步了解課文內(nèi)容。(1)凡卡是怎樣的孩子?他的身世怎樣?(2)小說寫了一件什么事?這件事發(fā)生在什么時(shí)候? (3)凡卡給爺爺?shù)男胖饕獙懶┦裁?(三)檢查自學(xué)情況。1、指名讀生字、新詞，要讀準(zhǔn)字音。2、人物身份及部分詞語(yǔ)解釋。凡卡茹科夫(伊凡阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板?？邓固苟‖斂ɡ锲妫悍部ǖ臓敔?。日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。菲吉卡：牧主。艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴?？ㄏ５┛ǎ豪夏腹返拿帧０鹱樱捍蚋玫钠骶?，空心，用竹子或木頭制成。崽子：常用來稱幼小的動(dòng)物，這里是關(guān)于老板幼兒的貶稱。郵差：郵遞員的舊稱。盧布、戈比：沙俄時(shí)使用的貨幣單位。一盧布等于一百戈比。3、指名逐節(jié)試讀課文，要求讀得正確流利。4、分小組討論